每當(dāng)我想起這件事就會(huì)覺(jué)得這件事做的對(duì)……

“叮呤呤”清脆的下課鈴響了起來(lái)，我迫不及待地準(zhǔn)備參加課間娛樂(lè)，忽然任妮一把拉住我。“這道難題我不會(huì)做，請(qǐng)教教我吧！”我聽(tīng)了任妮那懇切的話(huà)語(yǔ)，望著她那期待幫助的目光，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

我接過(guò)題目，細(xì)細(xì)讀了兩三遍題目，便飛快地拿著筆在草稿上算著。鋼筆在草稿紙上飛快地跳動(dòng)，藍(lán)色的墨水在我的筆下傾瀉。不多時(shí)，一道非常復(fù)雜而又難懂的方和式列了出來(lái)。

任妮眨著大眼睛，看了半天，沒(méi)有看懂，眉頭擰成了個(gè)“川”字。我見(jiàn)了，便滔滔不絕地講起了我解這道題時(shí)的思路。我將哪個(gè)設(shè)為“x”，哪個(gè)步驟是怎樣的思路，原原本本地講了一遍，我滿(mǎn)以為我講得多么詳細(xì)，任妮一定會(huì)懂了，便長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，就像剛剛參加完馬拉松賽跑似的。誰(shuí)知，耳邊卻傳來(lái)任妮那喃喃的：“這道題……我……我還沒(méi)聽(tīng)懂。”我一下子像泄氣的皮球，一點(diǎn)兒勁兒也沒(méi)有了：自己費(fèi)了那么多力，任妮卻還沒(méi)聽(tīng)懂，真想不再講下去了。

“李強(qiáng)！”正當(dāng)我不想再講題目的時(shí)候，身后傳來(lái)了叫聲“快來(lái)和我們一起去玩飛行棋吧！”我剛想答應(yīng)她們，可一眼看見(jiàn)了緊鎖眉頭的任妮和那道沒(méi)講完的題目，一下子不動(dòng)了。“任妮沒(méi)聽(tīng)懂這道題，我不能就這樣算了，萬(wàn)一她考試時(shí)不會(huì)做，成績(jī)會(huì)提不高的，我一定要幫助她。”于是，我婉言謝絕了來(lái)叫我一起下飛行棋的好友，提了提精神，認(rèn)真地思索起來(lái)……

“任妮剛才為什么會(huì)聽(tīng)不懂我講解的題呢？”我苦苦思索了好一陣子，終于一下子“恍然大悟”了。哦，我剛才為任她講解題目的時(shí)候，用了許多她聽(tīng)不懂的新名詞。而且，我每講一個(gè)步驟，也不管任妮懂了了沒(méi)有，便急于講下一個(gè)步驟，任妮當(dāng)然聽(tīng)不懂了。

我總結(jié)了剛才失敗訴原因，便又一絲不茍地講了起來(lái)。每講完一個(gè)步驟，我就向她投去詢(xún)問(wèn)的目光：“懂了嗎？”如果她懂了，我就繼續(xù)講下去；如果她沒(méi)懂，我便不厭其煩地再講一遍。終于，題目講完了，任妮也聽(tīng)懂了題目。上課鈴響了起來(lái)，一個(gè)寶貴的課間十分鐘就這樣過(guò)去了。

第二天，任妮拿著作業(yè)本，蹦蹦跳跳地來(lái)到我的面前，興高采烈地說(shuō)道：“李強(qiáng)，昨天可真要謝謝你，要不是你犧牲了那課間十分鐘來(lái)為我講題，我也不會(huì)得一百分。”旁邊的幾們同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，打開(kāi)了話(huà)匣子：“難怪昨天我叫你你不去玩兒，原來(lái)做了好事，當(dāng)起‘小老師’來(lái)了呀！真不賴(lài)！”我望著任妮那的樣子和鮮紅的一百分，聽(tīng)著同學(xué)們“嘖嘖”的贊揚(yáng)聲，心里你灌了蜜月似的，甜滋滋的。感到昨天犧牲課間十分鐘來(lái)幫助任妮換來(lái)的成果可真甜真甜，一直甜到了我的心底。我的全身上下輕松極了。

或許這不是什么驚天動(dòng)地的大事，但我人覺(jué)得這件事做得對(duì)。