步步接近-初中記敘文
步步接近_初中記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧,尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文,記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的步步接近_初中記敘文,歡迎大家分享。
當(dāng)老師告訴我們快期考的時(shí)候,有些不敢相信自己的耳朵,原來,我來到這個(gè)班也快有一個(gè)學(xué)期了。
那時(shí)候,拿著轉(zhuǎn)學(xué)證,忐忑不安地排隊(duì)交錢,后面有幾個(gè)快活的女生在唧唧喳喳地討論這寒假生活。輪到我了,當(dāng)報(bào)出班級名時(shí),后面突然一下子安靜下來,嘀嘀咕咕地說著什么。
什么“魔鬼訓(xùn)練班”,“怪才集中的`營地”,還“上個(gè)學(xué)期聽說又是這個(gè)班最高吧,有40多個(gè)上400分?jǐn)?shù)線”。天啊,誰來救救我?一定很恐怖的拉!
最后還是硬著頭皮進(jìn)了這個(gè)班級。排隊(duì)去做早操成了我最大的問題,因?yàn)楦静恢涝谀模缓镁o緊跟著一些同學(xué)。而在哪排隊(duì)明明我已經(jīng)死死記下來了,可第二天卻全都忘記。
我跟你們,到底是怎么熟識(shí)起來的呢?只記得陽光炫燦的綻放那天,身后被重重拍了一下。誒,你們是從哪個(gè)地方冒出來的呢?讓我都有點(diǎn)受寵若驚,不知所措了呢。
慢慢才發(fā)現(xiàn),老師們也不是那么恐怖。看起來那么威嚴(yán)的年級組長的語文老師,到了我們班,怎么就象個(gè)孩子似的跟我們斗嘴呢?語文老師說,我們班是精神病院病人,而他是院長。結(jié)果第二天走進(jìn)教室聽到的是全班整齊的“院長好!”,真是有趣呢。還有老師讓我們寫一篇寫人的短文,然后上去讀,結(jié)果那一堂課成了我們的笑話課。什么“兩片鮮紅的嘴唇里時(shí)不時(shí)流出幾滴口水”啊,“他很節(jié)省,一周最多只換一次褲子,所以我站在他旁邊不會(huì)很自卑”拉,那些搞怪的語句,象雨后春筍般冒了出來,連老師也在旁邊露出了白牙。
后來換了座位,我從后面坐到了前面。張張都是友善熱情的臉,有些高興呢。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)大家也不過如此,我們都是一樣的孩子,站在一起,誰能分得清誰是好的,誰是壞的呢?如同站在操場上,花花綠綠的衣服顏色,誰能分得清哪個(gè)班是重點(diǎn)班,哪個(gè)班是普通班呢?而我們,跟普通孩子沒什么兩樣,只是,學(xué)習(xí)成績好了一些而已吧。
若真的按學(xué)習(xí)成績那個(gè)光環(huán)來分,那么坐我前面的是年級第一,全國英語競賽一等獎(jiǎng),旁邊環(huán)繞著年級前20。后來也知道,每個(gè)人都沒有那么傳奇,都是在考砸后不爽一下下,再加倍努力地追回分?jǐn)?shù)的孩子吧。也或許正是我們多了這一點(diǎn)不服輸?shù)膭蓬^,我們才被稱之為傳奇?
我們還是孩子呢。有著不同于他人的不服輸,也愛瘋,愛玩,愛笑。什么時(shí)候,你們就這樣闖入我的生活拉?把我平時(shí)的低調(diào)歡快地唱成熱情奔放的歌曲,不由分說地拉著我向前。我是什么時(shí)候和你們混得那么熟拉?能在下課后一起彼此的玩笑。或許,就在不經(jīng)意間,我慢慢地接近了你們,還是你們慢慢接近了我呢?
又是做早操排隊(duì)的時(shí)候,肩頭又被拍了一下。回過頭,微笑的臉,陽光燦爛。“喂——,魚崽!快點(diǎn),這邊這邊——”初升的太陽下,揮著手臂的人。什么時(shí)候,我的稱謂由“新同學(xué)”換成那么親切的“魚崽”拉?“快點(diǎn)快點(diǎn)!”手臂一下子被拽住,邁著輕快的步子,一步步接近這個(gè)班級。
太陽底下,一群生機(jī)蓬勃的孩子,雄赳赳地昂首挺立,臉龐被太陽鍍上一層鮮紅。
我,就是這么一步步接近你們的吧?