步步接近-初中記敘文

步步接近_初中記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的步步接近_初中記敘文，歡迎大家分享。

　　當(dāng)老師告訴我們快期考的時(shí)候，有些不敢相信自己的耳朵，原來，我來到這個(gè)班也快有一個(gè)學(xué)期了。

　　那時(shí)候，拿著轉(zhuǎn)學(xué)證，忐忑不安地排隊(duì)交錢，后面有幾個(gè)快活的女生在唧唧喳喳地討論這寒假生活。輪到我了，當(dāng)報(bào)出班級名時(shí)，后面突然一下子安靜下來，嘀嘀咕咕地說著什么。

　　什么“魔鬼訓(xùn)練班”，“怪才集中的`營地”，還“上個(gè)學(xué)期聽說又是這個(gè)班最高吧，有40多個(gè)上400分?jǐn)?shù)線”。天啊，誰來救救我？一定很恐怖的拉！

　　最后還是硬著頭皮進(jìn)了這個(gè)班級。排隊(duì)去做早操成了我最大的問題，因?yàn)楦静恢涝谀模缓镁o緊跟著一些同學(xué)。而在哪排隊(duì)明明我已經(jīng)死死記下來了，可第二天卻全都忘記。

　　我跟你們，到底是怎么熟識(shí)起來的呢？只記得陽光炫燦的綻放那天，身后被重重拍了一下。誒，你們是從哪個(gè)地方冒出來的呢？讓我都有點(diǎn)受寵若驚，不知所措了呢。

　　慢慢才發(fā)現(xiàn)，老師們也不是那么恐怖。看起來那么威嚴(yán)的年級組長的語文老師，到了我們班，怎么就象個(gè)孩子似的跟我們斗嘴呢？語文老師說，我們班是精神病院病人，而他是院長。結(jié)果第二天走進(jìn)教室聽到的是全班整齊的“院長好！”，真是有趣呢。還有老師讓我們寫一篇寫人的短文，然后上去讀，結(jié)果那一堂課成了我們的笑話課。什么“兩片鮮紅的嘴唇里時(shí)不時(shí)流出幾滴口水”啊，“他很節(jié)省，一周最多只換一次褲子，所以我站在他旁邊不會(huì)很自卑”拉，那些搞怪的語句，象雨后春筍般冒了出來，連老師也在旁邊露出了白牙。

　　后來換了座位，我從后面坐到了前面。張張都是友善熱情的臉，有些高興呢。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)大家也不過如此，我們都是一樣的孩子，站在一起，誰能分得清誰是好的，誰是壞的呢？如同站在操場上，花花綠綠的衣服顏色，誰能分得清哪個(gè)班是重點(diǎn)班，哪個(gè)班是普通班呢？而我們，跟普通孩子沒什么兩樣，只是，學(xué)習(xí)成績好了一些而已吧。

　　若真的按學(xué)習(xí)成績那個(gè)光環(huán)來分，那么坐我前面的是年級第一，全國英語競賽一等獎(jiǎng)，旁邊環(huán)繞著年級前20。后來也知道，每個(gè)人都沒有那么傳奇，都是在考砸后不爽一下下，再加倍努力地追回分?jǐn)?shù)的孩子吧。也或許正是我們多了這一點(diǎn)不服輸?shù)膭蓬^，我們才被稱之為傳奇？

　　我們還是孩子呢。有著不同于他人的不服輸，也愛瘋，愛玩，愛笑。什么時(shí)候，你們就這樣闖入我的生活拉？把我平時(shí)的低調(diào)歡快地唱成熱情奔放的歌曲，不由分說地拉著我向前。我是什么時(shí)候和你們混得那么熟拉？能在下課后一起彼此的玩笑。或許，就在不經(jīng)意間，我慢慢地接近了你們，還是你們慢慢接近了我呢？

　　又是做早操排隊(duì)的時(shí)候，肩頭又被拍了一下。回過頭，微笑的臉，陽光燦爛。“喂——，魚崽！快點(diǎn)，這邊這邊——”初升的太陽下，揮著手臂的人。什么時(shí)候，我的稱謂由“新同學(xué)”換成那么親切的“魚崽”拉？“快點(diǎn)快點(diǎn)！”手臂一下子被拽住，邁著輕快的步子，一步步接近這個(gè)班級。

　　太陽底下，一群生機(jī)蓬勃的孩子，雄赳赳地昂首挺立，臉龐被太陽鍍上一層鮮紅。

　　我，就是這么一步步接近你們的吧？