關(guān)于老師作文

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            關(guān)于老師作文

            關(guān)于老師作文

              在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的關(guān)于老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

            關(guān)于老師作文1

              我的語(yǔ)文老師姓李,是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛,一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,她的雙眼炯炯有神,時(shí)刻透露出一股睿智的光芒。她的長(zhǎng)相和神態(tài),讓人一看就能感覺到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。

              不過這些印象都是后來(lái)才有的,起初我十分不喜歡這位老師,為什么呢?因?yàn)樗?jīng)常讓我上黑板去默寫古詩(shī)。我最不喜歡的兩件事,一件是背誦,另一件就是默寫。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫,李老師就會(huì)告訴我的媽媽,我的媽媽就會(huì)認(rèn)為我做了天大的壞事,一整天都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。

              雖然我很不喜歡被喊起來(lái)去默寫,更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫字,但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初,我還是想上去寫的,但是被叫多了,自然就不想去寫了,尤其是覺得自己每次寫的效果不是很好。

              后來(lái)因?yàn)檎娴暮懿幌矚g老師的做法,于是我把這件事告訴了媽媽,我以為媽媽會(huì)贊同我,誰(shuí)知道媽媽她不但不贊同我的想法,反而給我說(shuō):“李老師對(duì)你那么好,你居然不喜歡李老師,李老師如果不叫你,你就不知道自己哪里還不懂,所以,你要感謝李老師哦。”“哦,我知道了。”我表面上這么說(shuō),其實(shí)心里還是一如既往的反感。

              直到有一天,考了一次試,當(dāng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫古詩(shī)的地方居然沒有一個(gè)錯(cuò)字,那首古詩(shī)默寫整整十分的題,我竟然是滿分,這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦用心,原來(lái)老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫,而是為了督促我積累古詩(shī),掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),幫助我提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

              經(jīng)過那件事后,我漸漸開始喜歡我們的李老師了。長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái),我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛和可敬之處,我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是,她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛默寫。

            關(guān)于老師作文2

              我的語(yǔ)文老師叫何老師,也是我的班主任老師,我們都親切的叫她“何媽”,為什么要叫何媽呢?聽我講完你就知道啦!

              我的何老師總是打扮得非常精致!她喜歡穿裙子,再配著她標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛,顯得格外美麗!

              何老師是一個(gè)很親切的老師,她對(duì)我們每一位同學(xué)都很照顧。她說(shuō)我們雄鷹班是一家人,她就是我們的班媽,還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺得這個(gè)“特殊”的稱呼叫起來(lái)倍感親切哩!于是下課后同學(xué)們都叫她“何媽”。

              何媽是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班媽。她批改作業(yè)會(huì)分為兩個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),一個(gè)是正確率,另一個(gè)是書寫等級(jí)。就連教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也都能感受到家的溫馨,何媽對(duì)班上每一位同學(xué)都像是對(duì)她自己孩子一樣的負(fù)責(zé)和愛護(hù)。比如第一天住校,她擔(dān)心我們不適應(yīng),所以晚上她就抽空來(lái)宿舍看我們。后來(lái)才知道,何媽住在我們對(duì)面的六樓,而我們住四樓,來(lái)來(lái)回回的不知道有多辛苦。可等她到了每個(gè)宿舍,臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安;雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問候,可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒,或許有人會(huì)覺得微不足道,可我記住了!我記得您說(shuō)過您一周都沒有見過一次您的女兒,我也記得淚水浸濕了您的眼眶……

              何媽是一個(gè)愛講究又嚴(yán)厲的老師,我們教室的桌子、椅子、講臺(tái),還有我們的坐姿,每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛(wèi)生也要一塵不染,各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰(shuí)觸犯了,那可絕不是“輕傷”嘍!

              這就是我們的何媽,她是一個(gè)親切、負(fù)責(zé)、愛講究、嚴(yán)厲的老師;也是一個(gè)燃燒自己照亮我們的好老師!

            關(guān)于老師作文3

              在人生道路中,有許許多多的人幫助過我,讓我最感動(dòng)的是——王老師。

              小時(shí)候,我沒有自信,從來(lái)不敢上臺(tái)演出,一想到面對(duì)那么多的人,我就膽戰(zhàn)心驚。現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,13歲啦,當(dāng)王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí),我非常猶豫,但想了想還是一咬牙,就同意了。

              接下來(lái)一個(gè)月里,我開始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來(lái)讀,在學(xué)校讀,晚上讀,只恨時(shí)間太少,恨不得不睡覺練習(xí)。我精心準(zhǔn)備了一個(gè)月,終于,演講的那一天來(lái)到了。

              我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí),忐忑不安地盯著臺(tái)上侃侃而談的同學(xué)。雖然,我演講前練習(xí)了那么多遍,但在我快上臺(tái)前,我控制不住地緊張起來(lái),緊緊地攥著演講稿,演講稿都被浸濕了。

              王老師仿佛看出了我的恐慌,她走過來(lái),輕聲對(duì)我說(shuō):“你只是不自信,還沒找到屬于你的自信,不要膽怯,相信自己,你可以做好!”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了,我深吸一口氣,大步走上臺(tái),流利地演講起來(lái)……

              講完后,臺(tái)下響起一陣陣掌聲,我看見王老師在對(duì)我笑。

              謝謝你,王老師,謝謝你給我的幫助。

              老師點(diǎn)評(píng):

              懂得感恩,是我們每個(gè)人所必須的。小作者選取了學(xué)習(xí)生活中的一件小事,表現(xiàn)了對(duì)老師的感恩之情。雖然事情有些微不足道,但字里行間,卻體現(xiàn)了一種真實(shí),一種經(jīng)常被我們所忽視的真情。

              老師的幫助體現(xiàn)在哪兒呢?小作者由之前的“猶豫”“忐忑”“緊張”“恐慌”,到臺(tái)上的“流利”,這一切的變化,就是因?yàn)槔蠋煹膸椭L貏e是老師那親切的話語(yǔ)、贊許的微笑,都是令人難忘的。

              學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié),特別是老師神態(tài)上的細(xì)節(jié),更能表現(xiàn)出老師對(duì)“我”的幫助。

            關(guān)于老師作文4

              沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆,是老師耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是老師奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室,從教室到辦公室,短暫而又漫長(zhǎng)的路,日日夜夜,春夏秋冬,讓一頭青絲變成白發(fā),讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋……當(dāng)我們被一個(gè)難解的數(shù)學(xué)題難住的時(shí)候,是老師幫助我們找到了正確的答案;當(dāng)我們面對(duì)選擇,陷入迷茫的時(shí)候,是老師幫助我們找到了前進(jìn)的方向;當(dāng)我們?cè)馐艽煺垡货瓴徽竦臅r(shí)候,是老師幫助我們樹立起必勝的信心;當(dāng)我們被失敗打倒的時(shí)候,是老師幫助我們重新分析利弊,重新鼓起勇氣,讓我們最終走向勝利與輝煌。

              感謝恩師,將我們引入知識(shí)的殿堂。您就像一支無(wú)聲的拐杖,給蹣跚學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書山,讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),讓我們從無(wú)知走向文明,從幼稚走向成熟。在我們的成長(zhǎng)中,您是文化知識(shí)的傳播者,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。我們的成長(zhǎng)離不開您的教誨,您辛勤的耕耘,讓我們漸漸明白事理。即使我們“學(xué)富五車,才高八斗”,著作一身,這也都是您傾注的心血。在前進(jìn)的道路中,您是我們的領(lǐng)路人。您教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢龑?dǎo)我們?nèi)绾伟盐照_的人生航向,如何走向成功之路。您的言傳身教,將會(huì)一直影響著我們學(xué)生的一生!

              每當(dāng)想到您對(duì)我們點(diǎn)滴的關(guān)愛,無(wú)論是誰(shuí),心情都會(huì)激動(dòng)不已!人們常常把學(xué)生比作花朵,把老師比作園丁。的確,花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心地呵護(hù)。而您為了鮮艷的花朵,日夜勞作,施肥、澆水。為了花朵免遭暴風(fēng)驟雨的欺凌,您甚至付出了生命的代價(jià)。

              啊!老師,您是多么的偉大呀!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”在此,我深情地對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,您辛苦了!”

            關(guān)于老師作文5

              他頭戴一頂鴨舌帽,還露出些許花白的頭發(fā)。額上有幾道淡淡的皺紋,兩鬢斑白,灰暗的眼中仍閃爍著光芒。臉上有些干巴巴的紋痕,但他整個(gè)人都充滿了朝氣與活力。

              他就是施友華老師。一位對(duì)學(xué)生倍加關(guān)心、永遠(yuǎn)幽默、慈祥、和善的老師。

              這年寒假,施老師帶著我們一幫人去北京打比賽。到達(dá)次日晚上,我們?nèi)ジ呒?jí)酒店享受了一頓大餐。離開后不久,我猛然記起我的包還在酒店里。車已經(jīng)開出去多時(shí),我大呼掉頭,要回去拿包。這時(shí)施老師站了起來(lái),說(shuō):“鄭凱文同學(xué),怎么可以因?yàn)槟阋粋€(gè)人而耽誤全體的行程呢?”他的話不無(wú)道理,我只好坐在位置上生悶氣。我那高級(jí)的背包啊,太可惜了!回到賓館里,我前腳剛邁進(jìn)房門,后腳還沒來(lái)得及邁進(jìn)去,施老師突然出現(xiàn)在我背后,手里拎著我的包!他笑瞇瞇地說(shuō):“我早就看見你把包忘了,就把包藏起來(lái)考驗(yàn)一下你,看你會(huì)不會(huì)哭,小伙子挺堅(jiān)強(qiáng)哈!”我一把奪過包,對(duì)施老師又愛又恨,當(dāng)然更多的是愛。

              第二天的考試,我的室友張馳也把東西忘了,但嚴(yán)重得更多,他忘了帶準(zhǔn)考證!施老師眉頭緊皺,當(dāng)機(jī)立斷:“你們幾個(gè)先從大門進(jìn)去,到考場(chǎng)外等我。”他馬上跑到路邊,攔下一輛出租車,往賓館方向開去。不久,就要進(jìn)考場(chǎng)了,考生們都排好隊(duì)在考場(chǎng)前等候了,只有張馳一個(gè)人在外面等,急得滿頭大汗。考場(chǎng)的門就要開了,施老師終于來(lái)了。他急匆匆地下了車,把準(zhǔn)考證遞給張馳,慈愛地拍拍張馳的肩膀:“小心點(diǎn),跑進(jìn)去。!”張馳欣喜地向考場(chǎng)跑來(lái),施老師在背后目送著他,像一位老船長(zhǎng)。張馳氣喘吁吁地排在了隊(duì)尾,考場(chǎng)的門開了。

              我和施老師只有這一次接觸。短短五日,施老師的品行已經(jīng)化作一道暖流,流過了我的心房。

            關(guān)于老師作文6

              老師,我是一個(gè)性格內(nèi)向膽小怕事的孩子。在你還沒有教我的時(shí)候,我害怕與老師溝通,與陌生人接觸,更不敢主動(dòng)向老師打招呼。可自從我踏進(jìn)五一班,不知為什么我就不再像以前那樣怕老師了,性格也變得開朗多了。

              老師,我十分感謝你,因?yàn)槟銓?duì)我們的嚴(yán)格要求,使我克服了粗心馬虎的毛病,變得細(xì)心認(rèn)真,一絲不茍。記得上次,你讓我們寫一篇自命題的寫景作文,我只顧于作文內(nèi)容,而草草應(yīng)付了題目,寫了個(gè)我愛家鄉(xiāng),你看完作文之后,皺緊了眉語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):你的語(yǔ)言寫得不錯(cuò),可題目不妥,寫作文最忌就是跑題,你應(yīng)認(rèn)真改一改。于是,我提起筆,思索片刻,將題目換成游湍河兩岸,又將文中稍加修改,好了!老師,你的眉間漸漸舒展,這才露出了微笑。

              老師,我尊敬你,愛戴你。但人無(wú)完人,金無(wú)足赤,有一點(diǎn)我卻想對(duì)你悄悄說(shuō),你一定不要生氣,由于你過分的嚴(yán)厲,使我們都望而生畏。老師,你能不能溫和一些,多笑一些呢?每當(dāng)你生氣時(shí),我們總感到害怕,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地,不敢輕易舉手發(fā)言,學(xué)習(xí)效率下降,你的課也不那么生動(dòng)了,我們也聽得不那么入耳了,班里死氣沉沉的,連一點(diǎn)生氣也沒有。但當(dāng)你高興時(shí),同學(xué)們十分活躍,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,各抒己見,爭(zhēng)論不休,學(xué)習(xí)氣氛異常濃厚。你知道嗎?你的笑對(duì)我們有多么的重要啊!

              老師,你就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的大地,我們是那茁壯成長(zhǎng)的小樹。老師,你是春的使者,夏的甘露,秋的果實(shí),冬的雪花。我們就是你一年四季的收獲。是你孕育著希望托起了明天。

              老師,今天是教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子里,我衷心地祝愿你:身體健康,萬(wàn)事如意!作文

            關(guān)于老師作文7

              她像云那樣的變化無(wú)常,有時(shí)像溫柔的綿羊,有時(shí)卻又像兇猛的母老虎,有時(shí)還像和藹的小兔子......她,就是我們數(shù)學(xué)老師王老師。

              溫柔的綿羊

              她的講課繪聲繪色,好像把我?guī)нM(jìn)了天堂一般,使我身臨其境。

              當(dāng)講到正方體和長(zhǎng)方體的時(shí)候,她讓我們帶長(zhǎng)方體實(shí)物和正方體實(shí)物去學(xué)校,當(dāng)時(shí)老師發(fā)的是信息,就有許多人沒有看到。

              一大早,同學(xué)們來(lái)到學(xué)校,看到一半的同學(xué)帶了長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物,便奇怪地問他們:“你們帶這些東西干什么用?”那一半同學(xué)就說(shuō):“老師讓帶的呀!”那些同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼了,心想:慘了,慘了,老師又要大發(fā)雷霆了,老天爺呀,來(lái)救救我們吧!

              到了她的課,她發(fā)現(xiàn)班上有一半的人沒帶東西,便和我們說(shuō):“同學(xué)們,今天老師不好,昨天放學(xué)前沒跟你們說(shuō),晚上8點(diǎn)多才想起來(lái),發(fā)了一條短信息給你們家長(zhǎng),今天我看班上有一半人沒帶,那么今天我們就不用了,今天沒帶東西的同學(xué)明天一定要帶。”那些沒帶東西的人長(zhǎng)舒了一口氣。

              兇猛的母老虎

              你們可別光看上面的溫柔,其實(shí)她還有兇猛的一面呀!

              天空陰沉沉的,不一會(huì)兒雷聲大作,雨像從天上倒下來(lái)一般。

              這時(shí),老師拿著一堆折著的作業(yè),面無(wú)表情地走進(jìn)教室,這時(shí)教室安靜地只聽見同學(xué)們的呼吸聲。

              她終于發(fā)話了,說(shuō):“昨天的課堂作業(yè)都講過了,還有這么多人錯(cuò),你們到底要不要學(xué)了!”我們所有人都低下了頭。

              過了一會(huì)兒,她叫同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去訂正。

              她,我們變化無(wú)常的老師,她讓我的幼小心靈得到很好的'教育,我愛你啊,我親愛的老師!

            關(guān)于老師作文8

              實(shí)驗(yàn)是我的母校。在這所學(xué)校里,我感到無(wú)比的自豪、幸福!

              我們的校訓(xùn)是:“多有益的書,做有用的人。”在這句話的引領(lǐng)下,我們共同進(jìn)步,共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人,因此,我們每個(gè)人都把握著每一次機(jī)會(huì)。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),也是少不了老師的幫助。

              特別感謝教過我們的老師們。數(shù)學(xué)老師是非常疼愛我們的。她對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)。記得有一次,我們剛剛考完試,數(shù)學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節(jié)課考的試卷,在第三節(jié)課就已經(jīng)評(píng)好了,而且當(dāng)天,數(shù)學(xué)老師身體也是不太舒服的。可她還是如此敬業(yè),我真佩服她。厲害了,我的數(shù)學(xué)老師!

              而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹,把她所知道的知識(shí)全部都分享給我們。讓我們對(duì)文科更有學(xué)習(xí)的熱情,讓我們對(duì)知識(shí)探究的欲望更加強(qiáng)烈!

              語(yǔ)文老師,作為我們的班主任,每天中午都會(huì)來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間,就只為了把我們的紀(jì)律訓(xùn)練好,別到處惹禍!這真的是一名盡責(zé)的好班主任啊!

              英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次,她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”:聽寫四會(huì)詞。我的心不由得一慌。因?yàn)槲易蛲頉]復(fù)習(xí)單詞,肯定會(huì)生疏的。果然,不出我所料,那一次聽寫我成績(jī)很糟糕。為此,英語(yǔ)老師特地找我去談話。

              英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè),還要為我們這些事而操心,能不辛苦嗎?

              還有其他副科的老師,也是不辭余力L教導(dǎo)我們,把我們教得非常Good!

              實(shí)驗(yàn)學(xué)校,這個(gè)老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師,還有我們敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)。如果說(shuō),我們是一朵朵鮮花,那么,老師就是一位園丁,辛勤地培育著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

              老師,你真厲害!您把我們從一粒小小的種子,“養(yǎng)”成一朵朵艷麗的鮮花!

              老師,你真厲害!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的教海!

            關(guān)于老師作文9

              在學(xué)校里,有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師,有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,還有人喜歡溫柔的英語(yǔ)老師,而我卻喜歡那幽默的品德老師。

              老師十分漂亮,而且很幽默,她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下,加上高高的鼻子,紅潤(rùn)潤(rùn)的櫻桃小嘴,真是美極了!

              上品德課時(shí),老師穿著白色的裙子,踩著雪白的高跟鞋,“噠噠噠”地走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,大聲地跟我們問好,我們也向老師問好,可不知怎么回事,同學(xué)們都無(wú)精打采的,聲音像是從電力不足的播放器里傳出來(lái)的,拖拖拉拉:“老師,您好——”老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下,而是模仿我們的語(yǔ)調(diào),特地拖長(zhǎng)聲音說(shuō):“同學(xué)們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意,同學(xué)們不解地你看著我,我看著你。望著大家不得其解的神情,老師繼續(xù)放慢了幾倍語(yǔ)速,怪聲怪調(diào)地說(shuō)道:“你們猜猜看,是我說(shuō)得快一些,還是你們快一些,哪個(gè)好聽?”這聲音還好聽嗎?我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái)了。這一問,也讓我們恍然大悟,連忙調(diào)整狀態(tài),重新向老師問好。這次,我們的聲音整齊響亮,鏗鏘有力。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著示意我們坐下。

              老師還有一肚子的笑話,要是下午上課,同學(xué)們昏昏欲睡,老師那紅嘴兒一張,笑話一個(gè)接一個(gè),沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時(shí)哈哈大笑起來(lái),瞌睡蟲也被趕跑了,學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來(lái)。

              謝謝您,老師!您用那獨(dú)一無(wú)二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣,又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨,我們終生難忘!

            關(guān)于老師作文10

              老師,在我小小的心靈里除父母外便是您了,您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門,到現(xiàn)在陪伴了我六年,眼看就要畢業(yè)了,我有太多的話想要對(duì)您說(shuō)。這六年來(lái)教過我的老師很多,但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。

              說(shuō)到心里的最美老師我卻沒想過,因?yàn)槲矣X得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛,要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧,她從五年級(jí)開始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè),雖然只有短短的兩年,但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高,一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上,看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。

              她教我們語(yǔ)文,也教我們我們音樂。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅,卻不失樂趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),她上課時(shí)的表情十分精彩,時(shí)而笑,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而面無(wú)表情,時(shí)而又苦笑不得。 下課了,她卻像我們我朋友一樣,我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問她,她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句,但我們心誠(chéng)悅服,沒有任何反駁的念頭,畢竟是我們上課沒有認(rèn)真聽啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話只說(shuō)一遍,除了上課講的知識(shí)以外,她布置作業(yè),舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事,但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣,漸漸的,我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣,別人說(shuō)話也會(huì)認(rèn)真聽了。

              陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō),上課要認(rèn)真聽,把知識(shí)學(xué)懂了,作業(yè)做好了,下課就可以開開心心地玩了,那樣,玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒,畢竟這樣沒有什么是不對(duì)的。陳老師也很懂得“循循善誘”,她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好,使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往,向往以后的生活,那就必須好好學(xué)習(xí),等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。

              總而言之,陳老師就是我心中最美的老師,我不論到何時(shí),都會(huì)記住您的!

            關(guān)于老師作文11

              一縷陽(yáng)光,羞怯地帶來(lái)明天 ,一顆彗星,蕭零地隕落在眼前,一絲暖意,透過您的話語(yǔ)帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您,我可愛的新老師——呂婷老師。

              剛剛走出小學(xué)的童年時(shí)光,進(jìn)入新的環(huán)境,我的確很害怕,很擔(dān)心。生怕明天的我會(huì)落在別人之后?是的,我害怕失敗!懷揣著對(duì)新環(huán)境的畏懼,我踏入了北大附中初一14班。看著真真實(shí)實(shí)地?cái)[在眼前的新環(huán)境,新同學(xué),我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞,且一直揮之不去。

              直到那一天,當(dāng)您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時(shí),當(dāng)您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問題時(shí),我看見了您向我投來(lái)的鼓勵(lì)的目光,一瞬間,我自信滿滿地第一次鼓起勇氣,舉手回答問題,當(dāng)我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺(tái),在回答問題過程中,您不時(shí)給我以贊許的眼神,我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來(lái)。

              起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散,我的心靈開始走入了放晴的地帶。看著周圍同學(xué)的笑臉,我慢慢地恢復(fù)了開朗的天性,融入這個(gè)集體。真的很榮幸,我能走入這樣一個(gè)班級(jí),擁有了這樣美好的開始。新學(xué)校,新同學(xué),新老師,一切都很美。而在呂婷老師您那里,我似乎透過您的容顏,看見了您如水純凈的心靈。

              一頭短發(fā),無(wú)意間,透露出您的干練;您的眼神,十分凌厲,能夠灼燒一切不良風(fēng)氣。而您的課堂,總會(huì)給人一種新鮮感,從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段,總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。

              迎接每天的朝陽(yáng),看見蔚藍(lán)的天空,流云細(xì)絲,好美,這絕對(duì)就是我未來(lái)的天空,清澈,美麗,我的世界,也一定會(huì)像藍(lán)寶石一樣耀眼......加油,相信自己!

              蔚藍(lán)色代表希望和信心,而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽(yáng)光,為我照亮了初見的藍(lán)色......

            關(guān)于老師作文12

              再見了,老師!

              六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了,在這六年中,除了收獲知識(shí)以外,我還收獲了友誼,尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

              其中最令我難忘的是語(yǔ)文老師黃艷華,我們叫她黃老師。畢業(yè)前夕,黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天,學(xué)校舉行了一場(chǎng)跑步比賽,為的是檢查大課間開展的情況如何,大家跑步怎么樣。

              隨著時(shí)間的推移,比賽拉開了帷幕。開始是低年級(jí)跑,我們?cè)夭粍?dòng)準(zhǔn)備著,黃老師怕大家體力不足,就讓我們?cè)刈拢研瑤А⒁路凹t領(lǐng)巾收拾妥當(dāng)。大家坐在地上,不時(shí)竊竊私語(yǔ),看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經(jīng)過。這時(shí)候忽然聽到旁邊的老師說(shuō)一句:“跑完給你們買冰糕。”那班的同學(xué)一陣歡呼,我們班的同學(xué)面面相覷,老師見我們看了過去,仿佛知道了什么,說(shuō):“同學(xué)們,加油哦,放心吧,跑得好也給你們買冰糕。”我們聽后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地,比賽接近了尾聲,回到班里沒見黃老師。我們以為黃老師開玩笑,騙我們讓我們好好跑,心里暗暗想:“黃老師真是的,說(shuō)話不算話。”想著想著就開始上數(shù)學(xué)課了。我們正上數(shù)學(xué)課,這時(shí)候黃老師回來(lái)了,手里抱著兩箱冰糕。老師說(shuō):“孩子們,你們辛苦了!下面每人發(fā)一個(gè)冰糕,雖然不值幾個(gè)錢,但是是我的一份心意,希望給大家?guī)?lái)涼意!”同學(xué)們都高興得手舞足蹈。

              當(dāng)然遇到節(jié)日,黃老師也會(huì)讓我們快樂地玩。端午那天,老師買了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學(xué)做粽子,最開心的是還請(qǐng)了一位阿姨手把手教給我們,我們每小組出三個(gè)人去包,其余的人就看,好看又快的當(dāng)然是獲勝小組了。就連我們學(xué)校的校長(zhǎng)也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

              由于時(shí)間關(guān)系,也因?yàn)橹篝兆有枰罅繒r(shí)間,所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來(lái)了熱乎乎的粽子,同學(xué)們開心地吃起來(lái)。如今我們就要各奔東西,但是我依然忘不了黃老師!

            關(guān)于老師作文13

            敬愛的江老師:

              您好!您是我心目中最敬重的好老師,您雖然十分嚴(yán)厲,但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣,讓我感到前途無(wú)限的光明,卻燃燒了自己。樹木的成長(zhǎng),離不開陽(yáng)光雨露,只有他們無(wú)私的施舍,才會(huì)有生機(jī)勃勃。花朵的生活,離不開大地,有了大地提供的營(yíng)養(yǎng),才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活,離不開老師,有了您的熱情幫助,有了您的諄諄教誨,才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師,太謝謝您了!師恩如魚得水,這三年來(lái),您苦口婆心的教育我們,您的每一句金石良言,我一直還歷歷在目,由此讓我想起了很多很多。老師,我想對(duì)您說(shuō):“您真?zhèn)ゴ螅∧俏易詈玫睦蠋煟∥蚁矚g您!”正因?yàn)橛心慕逃覀儾拍苡薪裉斓囊娮R(shí),才會(huì)有今天這樣的才學(xué),正因?yàn)槟暮亲o(hù),我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng),正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨,才使我們明白做人的道理。您好比大樹,我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷,讓我覺得無(wú)比幸福,讓我有了學(xué)習(xí)的興趣,讓我覺得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量,讓我覺得您是我的依靠,讓我覺得離不開您了。老師,我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育,我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步,都離不開您灑下的辛勤汗水。是的,您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們,也經(jīng)常教訓(xùn)我們,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò),您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道,您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí),使我們將來(lái)能有偉大的成就。老師,謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育,謝謝您對(duì)我們的關(guān)心,謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí),謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn),一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。祝您身體健康

            關(guān)于老師作文14

              “善婆婆”是誰(shuí)?你一定想知道吧!她就是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右,中等身材,微微有點(diǎn)發(fā)胖,臉上總掛著微笑,特別是那雙慈祥的眼睛,常閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。

              她的尊稱是怎樣來(lái)的呢?這要從我們第一次見面說(shuō)起。那天,上課鈴響過了,我們?nèi)詠y哄哄的,竟不知道新任語(yǔ)文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲,我們才如夢(mèng)方醒地靜了下來(lái)。我們心里都有點(diǎn)緊張,誰(shuí)料,她笑著說(shuō):“看來(lái)學(xué)校的鈴聲不夠響,以后大家可要多留神呀。”咳!同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了。“我姓李,以后就教你們語(yǔ)文了……”一節(jié)課下來(lái),我們都竊竊私議:“今天鈴聲不夠響,是不是電少了?”“是老師的火少了,什么電少了!”“這老師真善呀!”從此,“善婆婆”的美稱就在我們中傳開了。

              “善婆婆”上課的第三天,課代表在班上當(dāng)眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著腦袋,“善婆婆”卻走近他們倆說(shuō):“可能我昨天沒說(shuō)清什么時(shí)候交作業(yè)吧?我特地給你們準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)的本子,以后有聽不清的地方就及時(shí)問老師,我很歡迎的。”隔了一天,“善婆婆”上課時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說(shuō):“我看了這兩本作業(yè)很高興。”接著又打開作業(yè)給大家看了看:“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫得端正寫得好。說(shuō)明他們對(duì)作業(yè)越做越認(rèn)真,對(duì)自己要求越來(lái)越嚴(yán)格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分?jǐn)?shù)。”同學(xué)們聽了,覺得老師又細(xì)致又公平。半個(gè)學(xué)期過去了,兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)居然躍居班里中上的行列!我們班也一躍成了全年級(jí)最好的班。

              “善婆婆”從來(lái)沒有訓(xùn)斥過我們?nèi)魏我粋€(gè)人,可我們都覺得聽“善婆婆”的話準(zhǔn)會(huì)有進(jìn)步。我們?nèi)紡男难劾锵矚g“善婆婆”。

            關(guān)于老師作文15

              在步入初中生活前,我的內(nèi)心總是忐忑不安的,擔(dān)心新的老師會(huì)不會(huì)太過嚴(yán)厲?會(huì)不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔?這些問題在我腦海里徘徊了許久,期待著開學(xué),期待著見到新的老師,卻又擔(dān)憂著,擔(dān)心老師們會(huì)如上述那樣。直到見到了所有老師,我一顆懸著的心才終于放下,得以安定。

              在我的印象中,每一位老師都很好,,有幾位實(shí)在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。

              從第一印象來(lái)說(shuō)的話,生物老師做事很干練,從不拖泥帶水,因此我們也不怎么敢在她面前暴露出拖拉的性格,該什么時(shí)候做完什么事就什么時(shí)候做完,這也使我們做事的速度得到了有效的提高。

              雖然在課上,生物老師不怎么開玩笑,總是說(shuō)著“時(shí)間很趕”之類的話,但課后的她,卻和在課上截然不同。

              偶爾有幾次生物老師批改完作業(yè)時(shí),正逢中秋,國(guó)慶,作業(yè)本上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)淡淡的印章——比如中秋節(jié)時(shí)“中秋快樂”,國(guó)慶節(jié)是“舉國(guó)國(guó)慶”,每次看到這些印章的時(shí)候,我都會(huì)不自覺的笑起來(lái),在心里默默的說(shuō)一句:“生物老師真的很可愛。”

              還有一次我去辦公室時(shí),生物老師似乎在和地理老師聊天,聊的什么我不知道,只是聽到了生物老師突然拍了一下手,發(fā)出“啪”的聲音,我正準(zhǔn)備出去,聽到這聲音時(shí)嚇了一跳,下意識(shí)回頭看,就看見生物老師比這“耶”的手勢(shì)坐在椅子上對(duì)著地理老師手舞足蹈,我“噗嗤”一聲笑出來(lái),心里想的還是那句話:“生物老師真的很可愛啊。”

              即使我們?nèi)?shí)驗(yàn)室時(shí)碰壞了器材,她說(shuō)也不會(huì)讓我們?cè)趺礃樱灰鐚?shí)告訴她就好了。

              生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子,每次我去辦公室拿作業(yè)時(shí),都會(huì)看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。

              雖然生物老師上課的時(shí)候有些嚴(yán)肅,用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)就是“高冷小仙女”,但我還是那句話:“生物老師真的很可愛。”

              這就是我們的生物老師。

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