我與老師之間的那點事作文

我與老師之間的那點事作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我與老師之間的那點事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　成長道路上，我們會汲取許多營養。有一種養分，它像甘甜的清泉滋養大地一般，滋潤著我們的.心田，這就是老師的關愛。我就有這樣一位奧數老師——原三改。

　　原老師戴副眼鏡，短發齊耳，看上去特別精神，臉上永遠掛著燦爛的笑容。她個子不高，身材瘦削，別在腰間的擴音器格外顯眼，活像傣族的象腳鼓。

　　有一件事，我曾經埋怨了原老師好久。那是剛上奧數課時，因為寫筆記，我的頭發像金鐘罩把整個腦袋扣在桌面上，光線全遮沒了。整節課，我幾乎都在捋垂得像門簾的長發。下課后，原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸，列舉了我那讓女孩子夢寐以求、烏黑油亮秀發的“危害”，最后她一錘定音：“最好是——咔嚓，剪掉！”想象一下沉魚落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉眼要成“假小子”，我當然一萬二千個不愿意！但抗議無效，對老師惟命是從的老爸直接拉我進了理發店。看著秀發伴著剪刀“咔嚓”聲飄落，我悵然若失。

　　第二天，我一踏進教室門，頓時炸開了鍋。女生們驚叫連連，男生們不停取笑：“哎，不看課本上的名字，還以為新來了轉校生呢！”我暗暗埋怨：害苦我啦！

　　今年暑假，原老師要我上強化班。我極力反對，但最終拗不過她。第一節課我就心不在焉，她感到了我的異常，下課后立刻找我“促膝談心”。

　　“這課難不難啊？”

　　“難！”她話音未落我便答道。

　　“可以試一試啊！”老師語重心長地說：“你想想，你能從慢班的慢生成為快生，難道就不能成為快班的快生嗎？”

　　“老師，快班高手如云，我沒信心。”

　　“我教你‘獨門秘笈’——學習三部曲：課前認真預習，課中專心聽講，課后加強復習。好好干！Ibelieveyou！”原老師的眼里充滿著希冀。

　　第二天發資料時，我發現別人都只有一張，而我呢，卻有一大本。每一張都按課程順序排好，裝訂得整整齊齊。我豁然開朗，明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預習。我撫摸著資料本，一股暖流涌上心頭。

　　原來，老師時刻在無微不至地關心我啊！于是，我暗暗下定決心：快班的尖子生，我來了！