陳老師作文

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陳老師作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的陳老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陳老師作文1

　　我敬佩的一個(gè)人：有一雙明亮的大眼睛猶如玉泉的水；扎著麻花辮，走路時(shí)一甩一甩的。她是誰(shuí)？她，就是我的小陳老師。

　　記得有一次，我路過(guò)辦公室，準(zhǔn)備回家——辦公室的門半掩著，透過(guò)門縫，看到小陳老師正在改一大疊試卷：她一會(huì)兒緊抿嘴唇，鎖著眉，仿佛在為落后的同學(xué)感到擔(dān)憂；一會(huì)兒露出心滿意足的笑容，仿佛在為上進(jìn)的同學(xué)感到欣慰。手中的紅筆“沙沙”地響——時(shí)而給卷上的題目打鉤打叉，時(shí)而細(xì)心地在工作薄上記下同學(xué)們的易錯(cuò)題。“小陳老師真敬業(yè)呀！”我忍不住贊嘆道。

　　和藹可親的小陳老師既認(rèn)真敬業(yè)，又關(guān)心學(xué)生。一天，正當(dāng)我踏進(jìn)校園，準(zhǔn)備與同學(xué)一起進(jìn)入教室時(shí)。突然，朱怡橙在樓梯上絆了一跤，險(xiǎn)些受傷。我趕忙把她扶起來(lái)——這時(shí)，見(jiàn)到這一幕的小陳老師以百米沖刺的速度跑過(guò)來(lái)，把怡橙扶起來(lái)。小陳老師心疼地問(wèn)：“怡橙，哪兒受傷了，沒(méi)事吧！”見(jiàn)怡橙沒(méi)出聲，小陳老師又關(guān)懷備至地問(wèn)：“疼不疼？需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”我默默在腦海里記下了這一切，心里滿是感動(dòng)。但對(duì)于小陳老師來(lái)說(shuō)，可能微不足道吧！

　　小陳老師如此認(rèn)真敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎叫我不敬佩呢？

陳老師作文2

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。

　　陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的布置設(shè)計(jì)全出自于她的手，每當(dāng)上課的時(shí)候，她總會(huì)露出滿意的笑容。

　　陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，能聽(tīng)到老師的開(kāi)心笑聲對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，從早到晚，聽(tīng)到哪些同學(xué)說(shuō)了笑話，她必定會(huì)笑得前仰后合：聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定會(huì)開(kāi)懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì)張開(kāi)嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì)欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。

　　陳老師，她心靈美。她的心中時(shí)刻牽掛著我們。誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì)打電話給你爸爸或媽媽小心叮嚀；誰(shuí)的本子丟了，她會(huì)立即想方設(shè)法給你拿來(lái)一本；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì)苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)你……

　　你們說(shuō)我們的老師是不是一位好老師呢？

陳老師作文3

　　一天起床后，媽媽告訴我一個(gè)十分不幸的消息———我們的班主任陳老師去世了。我整個(gè)人傻掉了。

　　幾個(gè)月前，陳老師生病住院了。當(dāng)時(shí)我們都很納悶：陳老師之前不是一直精神抖擻地給我們上課嗎？回想起來(lái)，怪不得陳老師在課堂上經(jīng)常自己捶捶腰，捶捶背。有一次，實(shí)在不行了，陳老師只好坐著給我們上課。

　　作為語(yǔ)文老師兼班主任，陳老師實(shí)在太辛苦了。班中有一些基礎(chǔ)差的同學(xué)。他們上課沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì)做，陳老師從不放棄他們，一遍又一遍地講解，直到他們明白了為止。

　　陳老師，您在病中還想著我們。在您住院期間，副班主任干老師對(duì)我們說(shuō)：“昨天我給陳老師打電話，她問(wèn)我：‘褚添樂(lè)乖不乖，周飛龍吵不吵，潘家杭聽(tīng)話不聽(tīng)話……’她把班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都問(wèn)了個(gè)遍?！?/p>

　　敬愛(ài)的陳老師，雖然您離開(kāi)了我們，但您的精神和音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中。安息吧，陳老師，我會(huì)經(jīng)常想念您。

陳老師作文4

敬愛(ài)的陳老師：

　　·您好！

　　·您已經(jīng)退休兩年了，這兩年中您過(guò)得還好嗎？我經(jīng)常會(huì)想起您那溫柔的話語(yǔ)，慈祥的面貌，您那一根根銀絲經(jīng)常在我的腦海中閃過(guò)......

　　· 您以前教我們寫生字的時(shí)候，總是要求我們讀筆順，如果您發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不讀或者沒(méi)讀好，您就會(huì)讓我們重讀，直到讀對(duì)為止，給陳老師的一封信作文。說(shuō)真的，一開(kāi)始我超級(jí)討厭讀筆順，可是一天天過(guò)去了，我越來(lái)越喜歡讀筆順了。這還得歸功于老師您呢！

　　·以前，我寫字總是馬馬虎虎，草草了事，寫得好不好根本無(wú)所謂?？墒?，偶爾有一次，我們的家庭作業(yè)很少，我就像好玩似的一筆一劃地寫了起來(lái)，字寫得不是很好，但比較公正。第二天，您把本子發(fā)了下來(lái)，我數(shù)了數(shù)，竟然有50多個(gè)圈圈，您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。從此，我每天都認(rèn)真完成作業(yè)，本子上的紅圈圈越來(lái)越多。

　　· 老師，兩年了，您的面貌從來(lái)沒(méi)有在我的腦海中消失過(guò)。老師，您辛苦了，謝謝您。

　　祝

　　·身體健康，萬(wàn)事如意！

　　·············· 您的學(xué)生· 高露蓉

　　·············· XX年5月6日

　　簡(jiǎn)評(píng)：真實(shí)而感人，喜歡這樣的感覺(jué)。

陳老師作文5

　　一直以來(lái)，我都比較喜歡語(yǔ)文課。

　　可能這也和我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師有關(guān)吧。

　　記得那時(shí)候，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。

　　他是一個(gè)長(zhǎng)相黝黑但性格很陽(yáng)光的大男孩，也許是因?yàn)閯倧膶W(xué)生的身份轉(zhuǎn)為老師，他也正在一個(gè)適應(yīng)的階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。

　　課間的時(shí)候，他并不急于離開(kāi)，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過(guò)來(lái)跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來(lái)露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。

　　我當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)也還不錯(cuò)，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問(wèn)我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒(méi)說(shuō)對(duì)被同學(xué)們嘲笑。

　　后來(lái)陳老師私下找到我，跟我說(shuō)課上積極發(fā)言，他相信我對(duì)于那些問(wèn)題是胸有成竹的，希望我能勇敢地舉手回答。

　　在老師的鼓勵(lì)下，我還真的積極舉手回答問(wèn)題過(guò)幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。

　　正是這樣的激勵(lì)，無(wú)形中讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課吧。

陳老師作文6

　　我最喜歡的老師是陳雯老師。為什么呢？我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　在我們將要進(jìn)行隊(duì)儀式比賽時(shí)，陳老師陪我們一起訓(xùn)練。我們站著，陳老師也站著；我們很累，陳老師也很累。那段時(shí)間，大家每天都訓(xùn)練，一遍遍地練。比賽時(shí)我們很緊張，也很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們終于獲得了獎(jiǎng)。那時(shí)候，我們開(kāi)心極了！因?yàn)槲覀兊锚?jiǎng)了！老師也高興地笑了。

　　六一兒童節(jié)時(shí)，陳雯老師自己掏錢給我們買獎(jiǎng)品，買吃的給我們。每次吃著老師給我們買的東西，我們心里總是暖暖的。

　　有些不聽(tīng)話的學(xué)生不做作業(yè)，陳老師也不會(huì)罵他們，只是微笑著批評(píng)他們，要他們完成作業(yè)后再去玩。

　　有時(shí)，我們覺(jué)得上課有些乏味時(shí)，陳老師也會(huì)開(kāi)一些玩笑。我覺(jué)得著很好，可以讓我們放松一下。

　　我愛(ài)陳老師，因?yàn)樗龑?duì)我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？

陳老師作文7

　　今年，我上六年級(jí)了，就要畢業(yè)了。然而我最難忘、最舍不得的還是教音樂(lè)的陳玉英老師。

　　陳老師個(gè)子一般高，從她那沙啞的嗓音中可以聽(tīng)出她的敬業(yè)與勤勞，她指揮著學(xué)校的合唱隊(duì)到處去比賽，次次得前三名。

　　六年前，我還是一個(gè)剛上學(xué)的小孩，記得第一節(jié)音樂(lè)課，陳老師拉著我的手，輕聲問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)我叫郭藝，她就笑了，說(shuō)這是個(gè)好名字。從這以后，我就十分喜歡這個(gè)善良的陳老師。

　　前一陣子，我忙著為考潞河中學(xué)中學(xué)特長(zhǎng)生做準(zhǔn)備，陳老師得知后，就鼓勵(lì)我：“郭藝，加油，這幾天好好練練竹笛，你其實(shí)吹得不錯(cuò)，別緊張，你一定能考上”！這些話是熱的，暖熱了我的心；這些話是甜的，讓我充滿信心；這些話是衷心的，讓我很感動(dòng)。

　　現(xiàn)在，我考完了，正在等成績(jī)，但不管結(jié)果如何，我最感謝、最敬佩、最愛(ài)戴的老師都是陳老師。

陳老師作文8

　　今天下午，同學(xué)們都去外面上體育課了。我靜靜地坐在座位上，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣“吧唧吧唧”的聲音傳了過(guò)來(lái)。

　　咦？怎么回事？我抬頭一看，突然發(fā)現(xiàn)陳老師被粘住了！她拼命把腳一抬，往前走了一步，腳剛落地，便有被粘住了。這次粘的比上次還緊，如果陳老師是個(gè)用來(lái)練功夫的不倒翁，我肯定早就上前踹一腳，看它會(huì)不會(huì)倒了。

　　可惜陳老師不是一個(gè)被死死粘住的不倒翁，于是我只好看著陳老師囊足了勁兒，“啪”一下抬起了腳，臉上露出勝利的喜悅。

　　“吧唧吧唧”，陳老師又往前走了幾步。她哭笑不得地對(duì)我說(shuō)，自己一不小心粘上了捕鼠板，才顯得這般?逖?兒。沒(méi)想到直到現(xiàn)在，鞋子還是這么黏乎乎的。

　　“吧唧吧唧”，陳老師說(shuō)完，又搖搖晃晃的走了。等同學(xué)們回來(lái)后，她的鞋子竟然變安靜了。

　　陳老師是怎么把鞋子弄“安靜”的呢？不過(guò)，如果陳老師講課時(shí)被粘住，那就更慘啦！

陳老師作文9

　　“我們的大家庭呀，好大的一個(gè)家，兄弟姐妹56個(gè)，還有一個(gè)領(lǐng)頭人，她呀總是忙不停?！辈灰治襾y哼歌詞，因?yàn)檫@剛好對(duì)應(yīng)我們班，領(lǐng)頭人就是我們的班主任陳春華老師。

　　“你就像那冬天里的一把火”。每當(dāng)有活動(dòng)，陳老師就像歌詞上寫的一樣，熱情高漲，風(fēng)風(fēng)火火。

　　就拿上次做清明馃來(lái)說(shuō)，先是忙著做準(zhǔn)備工作，給我們分組，聯(lián)系家長(zhǎng)代表，準(zhǔn)備需要的東西。當(dāng)我們跟家長(zhǎng)代表學(xué)做清明馃時(shí)，陳老師拿著照相機(jī)在人群中擠來(lái)擠去忙著“咔嚓”“咔嚓”拍照，忙得不亦樂(lè)乎，那樣子就像一只興奮的小鳥。第二天，又帶著我們?nèi)ノ魇┕世锾ご?，活?dòng)結(jié)束后，等我們一個(gè)個(gè)地被家長(zhǎng)接走后陳老師才拖著疲憊的身體回家。

　　在這次風(fēng)采展示的準(zhǔn)備工作中，陳老師要幫我們準(zhǔn)備節(jié)目。要上臺(tái)自然得在平時(shí)下功夫，于是陳老師請(qǐng)來(lái)湯老師教我們，等我們略知一二后，還得抽出時(shí)間練習(xí)，好不抓緊。

　　其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作……事無(wú)巨細(xì)。我們就是在陳老師的忙碌中度過(guò)開(kāi)心而又充實(shí)的每一天。

　　這就是我們的陳老師，一個(gè)愛(ài)忙碌的好老師。

陳老師作文10

親愛(ài)的陳老師：

　　光陰似箭，日月如梭，六年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，可我還是深深的記得你那和藹可親的面孔，那雙水靈靈的大眼睛。陳老師是您辛勤教導(dǎo)了我，給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，就要畢業(yè)了，我要到別的學(xué)校開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活，在這里我要向您傾訴對(duì)您的感激之情，是您教會(huì)了我如何做人，是您讓我懂得要發(fā)奮學(xué)習(xí)，爬到最高峰。是您教會(huì)我們那一個(gè)個(gè)的拼音字母，把它拼成一個(gè)又一個(gè)熟悉的音節(jié)。老師，那您還記得一年級(jí)的那一天嗎：

　　在我一年級(jí)半寄宿的`時(shí)候，在課堂上，因?yàn)槲腋簧献x書的速度，而大哭起來(lái)，引起了同學(xué)們的注意，您看見(jiàn)了，您和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：不要怕，慢幔來(lái)。您不厭其煩的一遍又一遍教我，我看著您那疲勞的樣子，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心，使我在天寒地凍的冬天里感受到溫暖舒服的愛(ài)！您的愛(ài)比天還高，比海還要深，比糖果還要甜！

　　或許這件事小得甚至可以忘卻，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件很有意義的事情，我收獲的不僅是知識(shí)那么簡(jiǎn)單，而是您那偉大的愛(ài)！老師，謝謝您！

祝你

　　青春常在

　　您的學(xué)生：

　　5月9日

陳老師作文11

　　苗條的身材，秀氣的臉龐上鑲嵌著一雙銳利而又會(huì)說(shuō)話的眼睛，每天笑容滿面地站在講臺(tái)上繪聲繪色的給我們講課，那就是我的班主任陳老師，我最敬佩的老師。

　　陳老師對(duì)我們這些“小樹(shù)苗”可負(fù)責(zé)啦，原來(lái)我們差生較多，每次考試總是落后，自從陳老師接管我們后，一直鼓勵(lì)我們，有些不懂的地方，總是不厭其煩地跟們講解。結(jié)合每個(gè)同學(xué)優(yōu)劣點(diǎn)耐心教導(dǎo)，總沒(méi)怨言。有一次，老師嗓子啞了，柯老師，還是拖著他那虛弱的身體給我們上課。在她那嘶啞的聲音我感到一絲堅(jiān)定，沒(méi)有絲毫想請(qǐng)假的意思。終于“功夫不負(fù)有心人”，在上學(xué)期期末考試中，我們班的平均成績(jī)是全四年級(jí)第二名，這一次的成功離不開(kāi)陳老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。

　　“老師像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)?！薄袄蠋熛裣灎T，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的方向?！贝_實(shí)，老師把平生所學(xué)的知識(shí)傳授給我們，教育我們，讓我們健康成長(zhǎng)，所以我最敬佩的人，是我的老師！

陳老師作文12

　　Miss Chen天天上新課都是如此，作業(yè)都得不得了，她還要求我們把英語(yǔ)書全背了呢！那種生活就好象人間煉獄，班里沒(méi)有一個(gè)人喜歡上英語(yǔ)課。Miss Chen搶課也十分厲害，就例如：

　　星期三的上午第二節(jié)課是音樂(lè)課，音樂(lè)老師沒(méi)空，本來(lái)想上數(shù)學(xué)課>數(shù)學(xué)課的，可Miss Chen搶先一步進(jìn)來(lái)，跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一會(huì)兒話，“這節(jié)課上英語(yǔ)！”數(shù)學(xué)老師宣布道。“哎……”全班同學(xué)齊聲嘆起氣來(lái)……整節(jié)課真的……讀書讀死人啦！

　　第三節(jié)又是英語(yǔ)課（本來(lái)就是嘛?。┩泄苁钦Z(yǔ)文，可語(yǔ)文老師請(qǐng)假了。Miss Chen又把托管霸了，她說(shuō)：“第二第三節(jié)都是英語(yǔ)課，小小一個(gè)托管也上應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題！”“你沒(méi)問(wèn)題我們有??！”我的同桌氣憤地說(shuō)。哎，我們有一段時(shí)間苦了……

　　那天自從第二節(jié)課開(kāi)始，我們班根本就沒(méi)有下過(guò)課，可憐??！托管拖了20分鐘才讓我們?nèi)コ燥垼ㄟ€是我們勸她她才讓我們先去吃飯?。﹣?lái)到盛飯的地方盛好飯后，飯菜涼冰冰的，一頓溫暖的飯菜就這樣……（那時(shí)是冬天，好冷的啊，同學(xué)們又冷又餓，換來(lái)的卻是冰冷的飯菜……）

陳老師作文13

　　她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛上架著一副眼鏡，長(zhǎng)著一張巧嘴，啊哈！我是在說(shuō)我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師陳老師呢！

　　陳老師平時(shí)特別幽默，跟我們也十分處得來(lái)，她就像對(duì)待朋友似的對(duì)待我們，只要有她在，我們的教室就少不了笑聲。

　　可是，一到上課她就像變了個(gè)人似的，由原先的active變到strict。上課時(shí)，如果我們太過(guò)于興奮，大吵大鬧，陳老師便會(huì)馬上制止我們，更多時(shí)候她還會(huì)和我們講道理。記得一次數(shù)學(xué)課上，我們忘帶了東西，因?yàn)榕掳づu(píng)，我們便隨便找了個(gè)理由說(shuō)是不小心忘記了。陳老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“忘可不是理由，同學(xué)們，忘字怎么寫，上面一個(gè)亡，下面一個(gè)心，沒(méi)有心的話，那什么事都做不成了！”瞧，陳老師就是這樣，時(shí)時(shí)用她的話語(yǔ)來(lái)教育我們。

　　這么多年，陳老師辛辛苦苦教育我們，她的教誨，讓我終身難忘，在這里，我要真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，愿您教師節(jié)快樂(lè)！”

陳老師作文14

　　我們班上最厲害的老師，就要屬我們的陳老師了。他的眼睛大大的，好像怕我們逃課似的，身子有一點(diǎn)矮，微胖。

　　陳老師非常嚴(yán)厲，只要我們上課講話、作業(yè)沒(méi)寫好，字跡不好看，他就可以想各種方法來(lái)懲罰我們，比如作業(yè)寫錯(cuò)，就撕了這一頁(yè)，重新寫五遍、上課講話就會(huì)用一個(gè)木制教鞭打我們的手掌心。

　　有一次，我和一個(gè)小伙伴上課講話。突然，我覺(jué)得有一股“殺氣”正向我們逼近。我抬頭一看，結(jié)果是陳老師，我立刻坐好，拿著筆開(kāi)始寫作業(yè)，我心在想:千萬(wàn)不要懲罰我呀!沒(méi)想到我這“烏鴉嘴”還真起作用了。老師說(shuō):“你們?cè)诟陕?還講話，把你們講的話講給我聽(tīng)聽(tīng)!”我們立馬把手抬起來(lái)，打了兩下我們的手掌心，可真疼??！打得我們手掌心都紅了。

　　還有一次，我和一些同學(xué)一起在風(fēng)羽操場(chǎng)玩抓人，我們玩得正高興，不知陳老師從哪兒冒出來(lái)，制止了我們的玩耍，還說(shuō)這是危險(xiǎn)游戲。這真是“嚴(yán)厲”的陳老師。

　　我也很佩服他，除了他把我們這些學(xué)生制得服服帖帖的，他還是德育處副主任。