我心目中的老師作文集錦15篇
我心目中的老師作文集錦15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師作文1
我第一次看到您的時候，印象就很深：圓圓的臉蛋，短短的頭發，鼻子上架著一副藍色的眼鏡，白皙的皮膚。看到就讓人感到和藹可親。她就是我們班主任——xxx老師。
俗話說得好，土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會。細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一天中午，xxx因為跑步太快，頭部太陽穴旁邊被撞出了血。您一邊用紙巾捂住傷口的血，一邊急切地問候：“痛不痛！”到了醫務室后，您馬上給xxx家長打電話。xxx到醫院之后，您又打了電話問候家長：“xxx怎么樣了。”當知道xxx沒事后，您嘆了一口氣。xxx回到教室后，您一邊看看她的傷口好點沒有，一邊叮嚀道：“下次有急事就快步走，不要跑步了。”我覺得您真是個負責任、有責任心的、有愛心的好老師。對每個同學愛都是那樣的真切。
老師，您的愛：像太陽一樣溫暖、像春風一般和煦、像清泉一樣甘甜。您的愛；比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友情更純潔。
老師！我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果。
我心目中的老師作文2
有一次在做眼保健操的時候，我先是做得很好，可后來不知怎么的，我動作幅度變小了，最后我直接趴到桌子上。眉頭皺了起來，就不怎么動了。
我自己感到頭有點疼，摸了摸頭，天吶，真燙！雖然我不知道發燒是多少度，但我確定我發燒了！
過了好一會兒，眼保健操快要結束了。我本想在結束的時候告訴老師，可卻被老師發現了。老師把我叫了過去，和藹地問：“你怎么了呀？”我低聲地說：“我頭有點疼，好像是發……”我話還沒說完，老師就二話不說，皺著眉頭，一只手放在我頭上，另一只手放在她的頭上，比較了一下溫度。此時我的心里暖暖的，老師對我真好！隨后，只聽老師驚訝地說：“這怎么回事？怎么燒得這么厲害？快去醫務室用體溫計量一下！”
到了醫務室，我量了一下，果然39度多呢，我都快要被嚇“死”了！我心想：燒得這么高，我可怎么辦呀？老師立即帶我去他的辦公室，還讓我坐在他的位置上，他卻站在我身旁，擔心地皺著眉頭說道：“我先打電話給你家長，然后你去班級收拾書包，再派同學送你到門衛室等你媽媽來……”我意想不到的是，老師第一次這樣關心我，我以前對老師的一些成見，老師很嚴格，不盡人情的這一面完全被打碎了，老師是如此的溫柔，如此溫暖！
我心目中的好老師就是這樣和藹可親，平易近人，溫暖人心的老師。
我心目中的老師作文3
老師是人類靈魂的工程師；老師是辛勤的園丁；老師是太陽底下最光輝的職業，每一個老師都值得我們尊敬.
我心中的老師是美麗，溫柔又會繪畫的何芳老師！她是我們的美術老師！也許這也跟我喜歡畫畫有一定關系吧！
何老師有一雙大大的會說話的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個閃亮的小星星；何老師的眉毛彎彎的，像兩個掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺得格外可愛！
何老師很溫柔，在上課的時候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒有過更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點，也只是去后面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫，有一次我去上版畫課，看到許多逼真的素描作品。我問教我們版畫的劉老師：這是誰畫的啊，真漂亮！劉老師說：“這是教你們美術的何老師畫的”“哇，原來何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學習美術，將來也要畫出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長和求學的路上，何老師是許多優秀老師的代表之一。我們大家要學好本領，成長為未來為祖國現代化建設有用的人！
我愛您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
我心目中的老師作文4
教室門開了，儒雅氣息像春風一樣吹進了教室，我心目中的王老師來上課了。
王老師賞識班上每一位同學，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個同學的優點，被老師賞識是同學們最幸福的事情了。班上有時候會有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門口，一個眼神，立刻就安靜了，因為誰都怕罰抄課文，沒有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門開了，優雅的夏風吹進教室，我心目中的易老師走上講臺，優雅的目光輕掃整個教室，亂哄哄的景象就被這優雅的`夏風吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學霸都聽懂了，開始做題；我們這些學民似懂非懂一臉懵。易老師就會耐心地放慢語速再講一遍。努力的同學會得到易老師精心制作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫體的個性小獎狀，還是過了塑的哦。
教室門開了，文雅的微風吹進教室，我心目中的殷老師走進教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細致入微，每個同學都能聽的懂，學的會。引導我們尋找學英語的興趣點，帶領我們領略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來兩句古詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
我心目中的老師作文5
從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學的六年級學生，六年的小學生活，讓我有幸認識了許多老師：有的老師像朋友，在平等對話中伴我成長；有的老師像明燈，為困惑時的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會播種希望與幸福的“百變俠”。
我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，對學生嚴格的要求會使我們更上一層樓；也是愛心滿溢的媽媽，在我們取得成績時會毫不吝惜地稱贊；還是能說悄悄話的知心朋友，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣；更是我們心靈旅游勝地的金牌導游，一會兒帶我們去見識爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋一會兒又讓我們插上七彩的翅膀傲游神秘的宇宙……
我心目中的老師會像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的心靈，洗滌著我們浮躁的心。每當有不安在我們內心中翻滾時，那股沁甜的泉水，便會緩緩地從我們心底流過。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯翩、烏七八怪的小詩來。
“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！
我心目中的老師作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
人的一生中有很多老師，或情同知己，或形同路人，而遇到一位好老師則是一生的幸運”，我慶辛自己，在小學期間遇到了這樣一位好老師。
她，有一頭烏黑的長發，平常扎著高馬尾，看上去干凈利落，簡單又有著獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的變流，高興時，她眼中釋放出喜悅，在我眼里，她永遠保持著那張笑臉；生氣時，她眼中流露著失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。
她說話幽默，讓我們輕松求知；在授課時與我們互動，讓我們學習不枯燥，她關心同學，擁有一顆大愛的心；她的好不在于優美的語言，而在于華麗的篇章。
每一堂課，她都讓我們有收獲的滿足感；每一次她講述的故事，都拉近了我們之間的距離。她已定格在我心中，讓我知道平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發現身邊美好的事物，讓我們擁有美好的心靈。她，已占據我的腦海，讓我懂得用自己的光去照亮別人，以滿腔熱忱去感動別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊每一個人。
她，我最好的老師——蔣老師。
我心目中的老師作文7
日月如梭，光陰似箭。我的小學時期快結束了，換了不少的老師。我曾經記得單老師是我心目中最后的老師。
單老師，她身材很好，她有著過肩的長發，一雙水靈靈的眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。
上課時，單老師經常會以開玩笑的方式進入課文，我們上她的課都很開心，我們都很喜歡他。
記得有一次，學校里舉辦跳長繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會和我們一起練習，有些不怎么會跳的同學，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來試試，可惜單老師長得太高了沒辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時候跳長繩，跳橡皮筋呢！老師說："因為是剛學跳長繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次。”我們大家都哈哈大笑，老師也情不自禁地笑起來，伴著歡笑聲我們回教室了。
我小學時期快結束了，曾經有許多教過我們的老師，但是單老師我會一輩子記在心里的，讓我永生難忘在她教室里的那些美好時光。
我心目中的老師作文8
我們的班主任老師也是我們的語文老師，姓蔣，她高高瘦瘦的，頭發長長的，挺高的鼻梁上架著一副黑框近視眼鏡，她喜歡穿長裙，整個人看起來很斯文，有氣質。她不但教會我們很多文化，教育我們怎么做人，還給了我們無微不至的關懷。
蔣老師優點多多，給我們一個印象最深的，就是她的帶班“二寶”嚴和愛。
嚴，是蔣老師給我們的第一個印象。我們班原先是不守紀律、學習成績一般的班級。但蔣老師來到我們班后，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制訂了很多班規班約，每一項班規，蔣老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，被蔣老師發現以后嚴厲的批評了一頓。最后蔣老師親自坐鎮，監督他掃完地之后才和他一起離開教室。
愛，是蔣老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露；愛，是陽光。蔣老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤，如陽光般照亮我們的心。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心的姐姐一樣關心幫助著我們。以前，媽媽總是說我很聰明，但就是膽小，進了這個班級以后，蔣老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛煉的機會。爸爸媽媽都說我變勇敢了。
蔣老師就是這樣無微不至的關心著我們，呵護著我們，嚴格要求著我們。她那“二寶”有著神奇的力量，讓我們細致的學習，讓我們健康快樂的成長。
我心目中的老師作文9
在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個很嚴厲的人，如果我們有什么做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫助某方面有些不足的學生，從不讓誰落后。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
我心目中的老師作文10
再過兩個月我小學畢業了，從我上學到現在，我認識了很多的老師。其中有慈祥的，也有嚴厲的。可是在我的心目中只有您最令我欽佩，令我敬畏。您的個子不算是很高，也不算是很胖，說起話來和藹可親，彎彎眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛。您的衣著向來是很樸素的。
雖然我們相處的時間不算是很長，只有不到一年的光景，但是我好像很理解您。
我知道，你始終把我們當成了自己的孩子。記得那天您笑盈盈地走進教室，您說：“同學們，把你們那語文課課練交上來，我看看你們做沒做完，做得怎么樣。”收齊了，您就抱著課課練走出了教室，當時，我很害怕，怕您批評我。因為那時我們已經學到了9課，我卻才做到第4課。可是我沒有想到的是您不但沒有批評我，只對我們說了一句話，“學習是不能當兒戲的”。當您說完那句話時，我當時并不理解，以為您只是隨口說說罷了，可是我現在理解了，你并不是隨口說說。
我現在明白了，而且是非常的明白，父母辛辛苦苦的供我們學習，我們應該好好的學習，不能對不起父母。
老師，我很感謝您，是您讓我明白了我以前不懂的道理。即使我學不好，我也一定會努力的。
老師，謝謝您！
我心目中的老師作文11
前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們全班在同學的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。
記得剛上四年級的時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發言。可是，在一節數學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙著，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過鼓勵的目光，好像在說：別怕，你一定行！這時，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說出了答案。陳老師說：“說的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動發言。”我伴隨著熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節數學課。
陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。
記得在四年級最后要升到五年級，我多么希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。
陳老師您永遠是我心中目中的老師！
我心目中的老師作文12
老師，這個親切的名字，自由我上了幼兒園就深深地印在我的腦海中。我們是夜空中那一閃一閃的小星星，老師則是那守護著星星的月兒。我們是花叢中那脆弱的小花朵，老師就像辛勤的園丁一樣，時時刻刻呵護和保護著我們。在我的心目中，那最美的老師便是謝老師。
謝老師是三年級轉來教我們班語文的。第一次見到謝老師，我被她那既明亮又能說話的迷人大眼睛吸引住了，慢慢地與謝老師相處多了，我更迷上了和藹可親幽默的她。
她的課堂總是那樣聲情并茂，講課的聲音總是那么優美動聽，把我們的課堂增添了許多生機。我們班的同學老是喜歡把“追”字寫錯，把撇寫成了點，即使老師強調了也是寫錯，在一次測驗試卷中，這個“追”字成了重點錯別字。為了讓我們把這個“追”字記住，謝老師說：“追字上面不是一點，如果是一個點立在那里怎么能把別人給追到呢？應該像我們QQ表情里面那個奮斗的表情，那個小人兒的頭上系著一條紅絲帶，一跑起來就會迎風飄起來，所以上面是一撇，跑起來才能把別人追到。”當時我們全班都大笑起來。原來學習這么有趣呀！我不但喜歡謝老師課堂的幽默，還喜歡她那既工整又好看的板書，通過她的板書，我也定下決心，要好好練字，爭取每次作業都得到您最高的獎勵“優加”。
聽說謝老師下學期不教我們了，我心中有萬分的不舍得，但不管怎么樣，我還是深深地愛著她、永遠記住她，她在我心目中最美！是我心目中最美的老師！
我心目中的老師作文13
“得遇良師，三生有幸”，老師是人生的引導者，帶著我們走上正確的道路。能傳授你知識的是老師，能啟發你的是老師，能教你做人的是老師……唐詩宋詞也是我心目中的老師。
“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎溪西”是友情。深切的友情是世間最美的絕唱。真摯的友情可以跨越時間，縮短距離。朋友，哪怕遠隔千里，只要心意相通，就如同在身邊守候。我讀著表達友情的名句，我明白了，友情是最真的，最美的，最令人感到快樂的。有了朋友就有了與你共度風雨的人，有了朋友就有了與你談天說地的人。
友情，是最值得珍惜的。(-t262.com)
仰望泰山之高，嘆其雄偉壯觀。杜甫帶著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的名句，向我們訴說了他不怕困難，仰視一切的雄心壯志及攀登絕頂的壯志凌云。這種氣概令人佩服。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”是王安石的年少壯志，他立志改革，不畏艱難，對自己的前途充滿信心。身為少年人的我們啊，也應有這般抱負與壯志！
捧著這些佳作，讓我精神振奮。人，只有不畏挫折與困難，勇攀高峰，高瞻遠矚，方可成就一生。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
這些“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的名句，猶如一位位老師教導我們不同的人生道理。
我心目中的老師作文14
從一年級到四年級我心目中最好的老師就是教過我們3、4年級的老師就是語文李老師，我最喜歡我們現在的李老師了，因為李老師對每個人都是特別好的，除了那些搗蛋的人嚴厲還對學習不好的人管的嚴厲，其他人都很好，而且我們的老師特別的漂亮，李老師非常的年輕，看的就像20多歲的人，我們的老師長的非常好，大大的眼睛雙眼皮，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，而且我最喜歡老師的容貌了。而且李老師對我們最好的就是不打我們也不罵我們，只是說一說我們不聽話、光說話、搗亂、說話、衛生說我們幾句，剩下的都不說我們，李老師是我最喜歡的語文老師。
有一次我們吃完晚飯的時候，老師就說：“是不是累了，那我們看會兒電視休息一下。”就這一句話就像是我媽媽說的一樣，溫暖極了，我希望每天都可以聽到李老師說以這句話。我因為喜歡這句話是因為我們是網絡班，每次吃完飯，我們都得打電腦，沒有時間看電視，所以我最喜歡李老師的這一句溫暖的話，所以我非常喜歡。
還有一次，我們要上課了，老師就說：“我們今天讀書講故事，我們全班都大聲的喊：”行。”老師說，先講故事，誰想講故事，舉手，沒有一個人舉手，就進行了第二項。我們非常開心的度過了一節快樂的時光，老師你真是大好人。
這就是我最喜歡的語文老師。
我心目中的老師作文15
從五年級開始，我最喜歡的老師是理科老師。她相貌英俊，身材苗條，穿著時尚，是個好老師。雖然她是一個年輕的老師，但她在教學時總是讓每個人發笑。記得第一次見面，讓我留下了很好的印象。
她上課很認真，也很有趣。只要有同學做不到的地方，她就會盡力教大家怎么理解，有時候還會聊一些有趣的話題。我們來猜猜。每次上理科課，她總會把沉悶的氣氛變得生動有趣。她是拯救我們的英雄。有時候大家自然分數考砸了，她會找時間給大家加強練習，讓我們回歸自信！
我記得有一次，有一個學生想不到的科學題目，老師就很認真的幫我們準備實驗設備和補充片，課后給我們編講義。她還用玩游戲的方式加深我們的印象。雖然時間很短，但它讓我們明白了難題，并通過上一段樓梯實現了。
這個老師雖然很善良，但是一生氣就很嚇人。她只需要站在講臺上，用她雷達般的眼神去看一個不認真聽課，愛搗亂愛說話的人，一定要注意后果。其實我理解老師是好意。她經常用鼓勵的話安慰跟不上的同學，讓這些同學重拾自信。
理科老師是我心目中的好老師。她不僅教我自然科學知識，還在課堂上分享許多不同的新事物。從現在開始，我會努力學習，不辜負老師的期望！
