精選節(jié)日作文3篇

精選節(jié)日作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的節(jié)日作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

節(jié)日作文 篇1

　　我要設(shè)立一個(gè)美味糖果節(jié)！時(shí)間就定在期末考試前一天！

　　在這天，所有的孩子都可以無(wú)憂無(wú)慮的吃到美味的糖果；在這天，還會(huì)有許許多多的工作人員坐上直升機(jī)，向地面拋灑糖果，天空就仿佛在下著一場(chǎng)“糖果雨”一般；在這天，大街上也被裝點(diǎn)成了一個(gè)糖果的世界，房子啊、大樹(shù)啊、花草啊，就連天上的云朵都是用棉花糖捏成的。

　　盼望著，盼望著，糖果節(jié)到來(lái)了！可巧，一顆大白兔糖剛好落到我身邊，我剝開(kāi)糖紙，塞進(jìn)嘴里，好軟好甜，一直甜到了心里面……使勁咬一口下去，咦，怎么還流出了濃濃的夾心？原來(lái)呀，糖果節(jié)的糖果里都特地放進(jìn)了夾心層，這流出來(lái)的液體不僅可以吃，還能夠給我們的牙齒涂上一層保護(hù)層，在糖果節(jié)這一天，我們吃再多的'糖也不怕會(huì)蛀牙啦！

　　“你好醒一醒啦！”

　　“啊？媽媽，我的糖果呢？”我看了看四周，著急地說(shuō)。

　　“什么糖果，你寫(xiě)作業(yè)都寫(xiě)睡著了，口水流了一桌子。寫(xiě)完趕緊去睡吧。”媽媽關(guān)切地說(shuō)。

　　我擦擦嘴角邊的口水，望了望窗外，原來(lái)，夜還是那么寂靜。

節(jié)日作文 篇2

　　星期五晚上，我和我的朋友來(lái)到賞識(shí)作文班參加“六一”的游園活動(dòng)。

　　游園活動(dòng)可好玩了，可是，只有3個(gè)活動(dòng)。有“看圖猜成語(yǔ)”、“吹蠟燭”和“我是神投手”（投兵乓球）。這三個(gè)游戲非常好玩。

　　我先玩“看圖猜成語(yǔ)”。老師給我們準(zhǔn)備了非常多的圖片，第一張圖片有一個(gè)人，邁著大步子。我抓耳撓腮也想不出來(lái)，遲遲不舉手，有一個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)，大聲地說(shuō)：“一步登天！”老師就說(shuō)：“正確，上來(lái)蓋章吧！”那個(gè)同學(xué)就興高采烈地跑上去給老師蓋章。后面的好幾個(gè)我都不知道。突然，來(lái)了個(gè)“守株待兔”的圖片，全班都舉起了手，看來(lái)大家都知道，可老師不點(diǎn)我。接著，來(lái)了個(gè)“牛頭馬面”，大家都不知道，我就馬上把手舉得高高的，老師一點(diǎn)我，我大聲說(shuō)：“牛頭馬上！”老師就叫我上去蓋章。

　　玩完了看圖猜成語(yǔ)，我又去玩“我是神投手”，我玩了兩局，總分是4個(gè)蓋章，共中了15球。吹蠟燭也很好玩，我得到了4個(gè)蓋章。著8個(gè)蓋章再加上看圖猜成語(yǔ)的2個(gè)，總分是10個(gè)，還換了一個(gè)星鉆積木呢！

　　今晚我真開(kāi)心，因?yàn)槲彝媪?個(gè)好玩的游戲，而且換了一個(gè)好玩的玩具，希望每天都是六一游園樂(lè)。

節(jié)日作文 篇3

　　不知不覺(jué)，充滿著歡樂(lè)的暑假漸漸遠(yuǎn)去，新學(xué)期來(lái)到我們的身邊，這意味著，教師節(jié)也向我們步步逼近。

　　教師，是一支蠟燭，照亮別人，犧牲自己；教師，是靈魂的工程師；教師，更是引導(dǎo)我們走上正確人生路的一盞明燈！

　　老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘！只要提起陳老師，我們就會(huì)很開(kāi)心，甚至一些成績(jī)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當(dāng)你做錯(cuò)事情了，陳老師不會(huì)批評(píng)你，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)而且?guī)е⑿Φ母嬖V你這樣有什么不好；當(dāng)你上課走神了，陳老師不會(huì)讓你站起，而是悄悄的提醒；當(dāng)你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì)按照自己心情的不好，而對(duì)你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì)帶著微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼；陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖；陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì)讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。

　　以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評(píng)，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著我的文章，我當(dāng)作這是一種享受。

　　當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家！裝著自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。

　　如果可以，我真的很想很想當(dāng)一名作家，我知道，這應(yīng)該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負(fù)她們對(duì)我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望！如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話，我也會(huì)繼續(xù)努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的！

　　感恩教師節(jié)，老師，教師節(jié)快樂(lè)！