六年級上冊語文期中試卷可打印免費(合集三篇)
六年級上冊語文期中試卷可打印免費1
一、指導思想：
為了更好的完成本學期的期末復習工作，調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復習計劃如下：
一、復習方法
采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。
二、復習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。
三、復習內容
字：
1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關。
詞：
1、所有生詞，書本里的，《達標》里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：
1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、 會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關聯詞的應用。會正確使用關聯詞語。
閱讀：
1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
3、正確使用標點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內容;以及與本冊古詩有關的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關問題。
習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號
最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態來面對考試。
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一：預習課文要精細
學生應該養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。
預習要求具體如下：
1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯系上下文弄懂詞語的意思并摘抄(必須落實在預習本上)
2、初步了解課文內容，理清并概括課文大意，初步學會分段并概括段落大意。
3、理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標在書上或者課文旁邊)
4、搜集課文相關的資料。
二：課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。(學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記，加強理解感悟)
三：課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，為階段或終期復習做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。
四：作業完成要質效
小學語文的作業類型無非就是預習，做練習，寫小作文這幾個方面。同學們在做作業的時候應該注意：預習時應該嚴格按照老師的要求完成，同時認真的完成老 師布置的練習作業，平時多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時寫字的工整，多練字，對于 考試時書寫版面工整是非常有幫助的。
五：誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。本學期重點課文出現全篇或多個片段背誦，學生一定要扎實、熟練背誦，家長從旁督促。
六：階段復習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。
七：誦讀經典詩詞
及時總結所學的經典詩詞、詩歌篇章，積累文學知識，熏陶個人文學涵養。
語文的學習主要是依靠平時一點一滴的積累，如果平時的積累工作都做到位了，相信在小升初的語文考試中，你就能夠有如神助，思緒泉涌不斷了!
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一、我會看拼音寫字詞。
回móu( )這半個學期，我學到了很多知識，我看到了荷花點zhuì( )的池塘，認識了bǎo jīng fēng shuāng( )的魯迅先生，聽到了白樺林仿佛向我們dī yín qiǎn chàng( )，知道了體育使不同民族特質成為高尚而和平jìng( )賽的動力。
二、詞語大觀園。
1、將詞語補充完整。
不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )
2、我想用這些四字詞語來形容小英雄雨來： ;
3、看到“戰爭”,我會想到這些四字詞語： ;
4、我知道描寫人物外貌的四字詞語有： ;
三、我會對號入座.
幸福 向往 甜美 陶醉 燦爛 清脆
盲姑娘( )在她的歌聲里,從她的( )而又( )的歌聲里,從她的( )而又( )的微笑里,我似乎看到了她( )的那個光明的遠方.
四、我會用恰當的.關聯詞填空.
在歲寒三友中,梅花( )有淡雅的香氣,( )有清香的姿態,( )王冕用《墨梅圖》和題詩來表現自己卓爾不群的氣節和人品;鄭板橋特別鐘愛畫竹,( )一有空,( )潛心描摹竹子的形態,他關心民間疾苦,( )被罷官,他( )要開倉放賑.今天,流傳至今的( )是他們的作品,( )有他們高潔的品質.
五、我會按要求寫句子.
1、我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(換種說法意思不變)
2、小道穿過白樺林.(把句子寫具體)
3、黃河無私地滋潤著兩岸的土地,養育著世世代代的炎黃子孫.(縮寫句子)
4、戰士們擊落了四架飛機和三輛坦克.(修改病句)
5、總理見了我說:“你們送來的稿子,我放在最后,到時候叫你.”(去掉引號)
六、課文內容傳真.
1、《東方效顰》這則寓言告訴我們的道理.
2、如果不能成為 ,那就當一條 ;如果不能 ,那就做 .做河里 ,做林中 ,做草地上 ,做天上 ……決定成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個最好的你!
3、《學弈》中其中一人“雖與之俱學,弗若之矣”的原因是(填原文)
七、快樂閱讀.
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地扎在人們的心里。每當我翻開紀念冊，看到一張卡片上夾著的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啟蒙老師——葉老師。
我的童年是在一個使我夢縈魂繞的小山村里度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師才20多歲，平日文靜寡言，但是卻很喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我很敬重葉老師。
葉老師喜歡綠葉，在她的書里常常可以看到綠葉制作的書簽。一次我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿起了一片寬大的樹葉。“葉老師，您怎么這么喜歡綠葉?”我憋不住問。葉老師不置不否，卻給我講起一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了，她望著窗外的常青藤，說：“常青藤上最后一片葉子落下時，我就要離開人間了?！比藗兌紴樗齻摹＿@件事被一個年邁多病的畫家知道了，老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不久，老畫家安然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活了下來。聽著葉老師娓娓動聽的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。
后來，我離鄉來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“你還是送我一片綠葉吧?！比~老師會心地笑了，笑得那么甜。
去年教師節的時候，我特意去看望葉老師，她顯得有些老了，但比以前健談了，她見到我很高興，我也真有點舍不得離開她。臨別時，她送給我一張非常精致的卡片，上面鑲嵌著一片綠葉，綠葉下整齊地抄著一段名言：花的事業是( )的，果實的事業是( )的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是( )的。
此后，我一直珍藏著這張卡片，像是珍藏著葉老師的一片心。
1、給文章選擇恰當的題目，在括號里打“√”
綠葉的故事( )一片綠葉的回憶()引路人( )
2、選擇文中恰當的詞語填在括號里。
(1)不說喜歡，也不說不喜歡( )
(2)形容談論不倦或說話動聽( )
(3)沒有顧慮，沒有遺憾地離開人世。( )
3、 請給第 ⑤自然段的一段名言選擇正確的詞語。填在文中的括號里。
甜美 謙遜 尊貴
4、閱讀第③自然段，說說老畫家在一個風雨交加的夜晚畫了一幅什么圖，其寓意是什么?
5、文章敘述了一個與綠葉有關的故事，讀后你認為“一片綠葉”有什么象征意義?
八、習作。
你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養成好學習或生活習慣了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把“我不再 ”補充完整為題。如不再灰心，不再懶惰，不再粗心， 不再嬌氣等。字數450字左右。
