一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)六年級(jí)作文四篇

【篇1】一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)六年級(jí)作文
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害”。今天,我們班就以這論點(diǎn)為主題進(jìn)行了一次前所未有的,別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論,正方選出四大元帥,反方選出四大將軍。八大好漢胸有成竹地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。正方主辯王晴雨一臉嚴(yán)肅,像一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,坦然自若地說(shuō)道:“高爾基曾說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每一本書(shū)都象一艘船,它帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋,當(dāng)我們書(shū)讀得越多的時(shí)候,就會(huì)越清楚地感到我們知道的很少,所以我們要多讀書(shū),開(kāi)卷才會(huì)有益,才會(huì)有收獲。”,當(dāng)她滔滔不絕地說(shuō)完了自己的觀點(diǎn),臺(tái)下的“粉絲”立刻響起雷鳴般的掌聲。接著反方主辯徐哲昊,他同樣不茍言笑,有板有眼地反駁道:“是的,讀書(shū)可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。因?yàn)閴臅?shū)有如毒藥,足以傷害心神。”他說(shuō)得同樣句句有理,話音剛落,臺(tái)下又響起了一片片歡呼聲。
劉老師宣布:“現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論階段!”正反雙方龍爭(zhēng)虎斗,各說(shuō)各的理,得理不讓人。當(dāng)其他辯手差不多都歇菜了,自由辯論成了反方二辨和正方二辯的天下。正方二辯唐宴卿早已按捺不住自己激動(dòng)的心情,身體拼命向前傾,好像要把對(duì)方活吞了似的。反方二辯陳陸佳也不甘示弱,她的臉漲得通紅,像關(guān)公一樣。聲音也提高了八度,不亞于歌手韓紅的高音。他們倆你一言,我一語(yǔ),針尖對(duì)麥芒,沒(méi)完沒(méi)了地唇槍舌戰(zhàn)下去,結(jié)果,以理服人變成了以“聲”制人。
這時(shí)劉老師宣布結(jié)束自由辯論,由雙方三辯作總結(jié)發(fā)言。但正方三辯錢(qián)哲文低著頭,支支吾吾,好不容易吐出一句話,卻是結(jié)結(jié)巴巴,輕得像蚊子叫。辯論會(huì)中一聲不吭的趙叢藝,不鳴則已,一鳴驚人,只見(jiàn)她不緊不慢,落落大方地說(shuō)到:“書(shū)猶藥也,但藥也有良藥和毒藥之分,好書(shū)像好藥,使你終身受益;不好的書(shū)就是毒藥,會(huì)致你于死地。”臺(tái)下掌聲,歡呼聲響成一片。
最后劉老師一錘定音,說(shuō):“好書(shū)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。一生都與好書(shū)為伴吧!”
就這樣,一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在我們的笑聲、掌聲、辯論聲中快樂(lè)地結(jié)束了。
【篇2】一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)六年級(jí)作文
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,我回到教室,只見(jiàn)岳老師在黑板上用粉筆寫(xiě)下幾排整整齊齊的字“正方:開(kāi)卷有益,反方:開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而對(duì)自己的身心不好。”并宣布了一句讓全班同學(xué)沸騰的話:“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”
于是,一場(chǎng)有著濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)辯論會(huì)開(kāi)始了。
只見(jiàn)正方一辯楊翔松說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,多讀書(shū)不僅可以豐富知識(shí),還能拓展我們的想象,使人變得極有修養(yǎng)。”反方辯友白鎮(zhèn)源同學(xué)“騰”地站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“讀書(shū)能豐富知識(shí),是的,我確實(shí)不反對(duì),但是現(xiàn)在改革開(kāi)放了,隨著社會(huì)的發(fā)展同學(xué)們手上的書(shū)已經(jīng)有許多‘不同類(lèi)的書(shū)’如:武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué),成績(jī)就會(huì)一落千丈。就像二辯的徐浩原同學(xué)上課看《故事會(huì)》一樣。”同學(xué)們都笑了起來(lái),好像能把屋頂掀開(kāi)。
辯論會(huì)越來(lái)越激烈了,正方二辯:“多話大王”方琛站起來(lái)說(shuō)話了:“盡管你們能說(shuō)出一大堆的理由,但是開(kāi)卷一定是有益的。就拿高爾基來(lái)說(shuō),他一開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不求知、不多看書(shū),還會(huì)有淵博的知識(shí)嗎?”這把徐浩原同學(xué)問(wèn)住了,我不禁暗暗竊喜,誰(shuí)叫我支持正方呢?誰(shuí)知李泰婷卻說(shuō)話了:“我給大家舉個(gè)例子:一個(gè)男孩很喜歡看武俠小說(shuō),看到輕功便想試一試,就從十二樓頂跳了下來(lái)。一個(gè)幼小的生命就沒(méi)了值得嗎?”正方辯手們啞了……
接著,自由辯論開(kāi)始了,正、反兩方你一言我一言,爭(zhēng)得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來(lái)說(shuō):“小說(shuō)會(huì)對(duì)自己的身心有害,大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來(lái)》想必大家都知道吧,所謂書(shū)猶藥也,藥也分多種,倘若是毒藥呢?那是你害了自己!”正方愣住了,我恨恨地想:金庸的小說(shuō)是對(duì)我們有益處的,生動(dòng)、形象的語(yǔ)句有很多,也有些是憑事實(shí)寫(xiě)的而不是虛構(gòu)啊!還好,方琛同學(xué)站起來(lái)打破了這尷尬的情景,移開(kāi)話題又有接了下去。最后白鎮(zhèn)源同學(xué)抓住了“開(kāi)卷未必有益”的微弱優(yōu)勢(shì)讓正方無(wú)言以對(duì)。但是正方王子妮同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致,可圈可點(diǎn)。真是針尖對(duì)麥芒呀!
最后,岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢(shì)獲勝了。又總結(jié)了一下說(shuō):“書(shū)是一定要看的,但是要有選擇的看,閱讀佳作就像在和一個(gè)知識(shí)淵博的人對(duì)話,會(huì)讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書(shū),多讀書(shū)……”
真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀!
【篇3】一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)六年級(jí)作文
又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季,六年級(jí)四班迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì),主題是:《你認(rèn)為小學(xué)生玩電腦好不好?》,毫無(wú)疑問(wèn),同學(xué)們都認(rèn)為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料,教室仿佛成了大戰(zhàn)場(chǎng),處處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,這可能是我們六年級(jí)最后一次辯論會(huì),它能不能給每一位同學(xué)都留下一個(gè)美好的回憶呢?我思索著。
“戰(zhàn)斗”的鑼鼓敲響了,男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁,我們女生的啦啦隊(duì)也不甘示弱,掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過(guò),光靠啦啦隊(duì)加油還不行,還要看辯手準(zhǔn)備的如何,我們女生本來(lái)就是反方,反駁的理由更多,而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語(yǔ)言把男生從“贏”的寶座上給推下來(lái)了。正方辯手見(jiàn)這情景,愈發(fā)答得牛頭不對(duì)馬嘴,竟從小學(xué)生扯到高中生,跑題也跑得太遠(yuǎn)了,男生的拉拉隊(duì)員開(kāi)始打退堂鼓了,而我們女生啦啦隊(duì)士氣很旺,每當(dāng)我方辯手做出反駁時(shí),我們的掌聲就象一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,劈里啪啦地放個(gè)不停。
正方辯手一個(gè)個(gè)答得結(jié)結(jié)巴巴,找不到反駁我們的理由,我猜想他們的背上肯定冷汗直冒。可正方一辯梅峻驊偏偏想力挽狂瀾,他一句“你們的父母難道是吃白飯的?”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管?”逗得全班哈哈大笑,他們的啦啦隊(duì)又占上風(fēng)了,我們一鼓作氣,將男生打得一敗涂地,連連敗退。男生們不得不認(rèn)輸求饒,最后,我們反方的總結(jié)既把電腦的好處貶得一文不值,又把電腦的壞出說(shuō)得比天還大,贏得大家一致贊賞,而正方根本沒(méi)總結(jié)出所以然來(lái)。我們都期待著辯論會(huì)的結(jié)果,你可能猜到了吧,反方獲勝!我們女生一旁歡呼,而男生們則在旁邊氣急敗壞地?fù)]舞著拳頭:“小樣兒,我們以后會(huì)贏的!”我們都盼望下學(xué)期能再舉辦一場(chǎng)象這樣精彩的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)不僅很精彩,而且充滿了意義,既鍛煉了人的口才,又給同學(xué)們留下了深刻的回憶,希望它能給我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
【篇4】一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)六年級(jí)作文
今天寒風(fēng)瑟瑟,空氣里夾雜著寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因?yàn)槲覀冋陂_(kāi)展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會(huì),分為正反兩方,而此時(shí),我在正方的“戰(zhàn)團(tuán)”里嚴(yán)陣以待……
辯論會(huì)開(kāi)始了,為了正方“利大于弊”觀點(diǎn)的勝利,我一馬當(dāng)先,胸有成竹地為正方開(kāi)篇立論:“科技發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了方便快捷,比如汽車(chē)、電話、電腦等,讓人們省時(shí)、省力甚至省錢(qián),真正實(shí)現(xiàn)了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊!”響亮的話音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光!
正當(dāng)我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級(jí)“炸彈”:“科技發(fā)展確實(shí)對(duì)我們的生活有好處,但是,人們?cè)谙硎芸萍汲晒耐瑫r(shí),也種下了生活的苦果,例如現(xiàn)在人們?cè)诓粩嗟乜撤?shù)木,造成了土地沙漠化,這難道不會(huì)對(duì)我們的生活造成嚴(yán)重的威脅嗎?”“那只要多種樹(shù)少砍樹(shù),不就行了嗎!”我們這一戰(zhàn)線上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢(shì)接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹(shù)總比種樹(shù)快啊!”簡(jiǎn)單的一句話給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈?zāi)垦#瑹o(wú)言以對(duì),而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時(shí)竊喜著:“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應(yīng)過(guò)來(lái):“只要有規(guī)劃地進(jìn)行砍伐,合理開(kāi)發(fā)利用,而且加大種植樹(shù)木的力度,不就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了嗎?”局勢(shì)立馬峰回路轉(zhuǎn),反方見(jiàn)勢(shì)不妙,趕緊換了個(gè)話題,繼續(xù)進(jìn)攻:“科技發(fā)明了農(nóng)藥,可是農(nóng)藥在殺死了害蟲(chóng)的同時(shí),也毒死了益蟲(chóng),從而造成了生態(tài)的不平衡。”“如果沒(méi)有農(nóng)藥,莊稼被害蟲(chóng)吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語(yǔ),辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著……
雖然這次辯論賽到了下課鈴響時(shí),都沒(méi)分出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),但是通過(guò)這次辯論,我明白了:科技發(fā)展就是一把雙刃劍,我們享受科技發(fā)展帶來(lái)的種種好處的同時(shí),應(yīng)該重視科技引發(fā)的種種弊端,做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓科技發(fā)展更好地為人類(lèi)服務(wù)!