柔軟的心中考滿分作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的柔軟的心中考滿分作文，歡迎閱讀與收藏。

柔軟的心中考滿分作文1

他們說(shuō)柔軟的地方，總會(huì)發(fā)生柔軟的事。江南曾在我的夢(mèng)中，是那打著油紙傘、丁香一樣的女孩；是那沒(méi)北方冷的陰雨的冬季；亦是那夕陽(yáng)里日漸柔軟地灑在西湖里的光影。作為一個(gè)北方人，卻是對(duì)南方極為憧憬，那些想象在我的心里，伴我走在如夢(mèng)紅塵。那一眾民謠里唱著的南方。那一概詩(shī)詞中寫(xiě)到的江南。終于與你相遇。

前一天下午，睜開(kāi)眼已到達(dá)杭州，終于感受到了這獨(dú)特的風(fēng)韻：溫暖。我想正是由于她溫暖，才會(huì)有這么多人向往吧。正是由于她溫暖，才會(huì)這樣柔軟。

車(chē)向西開(kāi)，來(lái)到夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的西湖。薄霧如煙，清波蕩漾，不知是不是有一長(zhǎng)衣女子在斷橋之上緩緩撫一首《款款東南望》，不知那碧綠的西湖水中蕩漾著何等漂亮的夢(mèng)想。漫步堤岸，印象最深的便是斷橋。“閑作步上斷橋頭，到眼無(wú)窮勝景收。細(xì)柳織煙絲易，青屏拂鳥(niǎo)影難留。斜拖一道裙腰繞，橫著千尋境面浮。投者近來(lái)忘俗累，眷懷逋客舊風(fēng)流。”千年前，白娘子和許仙便是相會(huì)于此，留下一段佳話，也留下了斷橋不斷，肝腸斷。橋東北有亭碑，也有著漂亮的名字——斷橋殘雪。

站立在斷橋上，搖搖而望，雷峰塔靜靜地“躺”在溫順的陽(yáng)光之中。而它的影子，溫順地指向這斷橋。雷峰夕照的漂亮景致，不禁感覺(jué)有那樣一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷。或許與正在看的《古都》有關(guān)。那一種柔軟的悲傷無(wú)以名狀。我在想，為何法海會(huì)出現(xiàn)，讓這所有變的悲傷。妖肯定就是罪惡的嗎？白娘子只有普通的心愿，做容易的人，為人治病，你說(shuō)她是妖，可是妖又有什么不好，妖亦有妖道，亦有慈悲心，《酒神》里的烈焰，不考慮自己，拯救國(guó)內(nèi)不與生靈涂炭。卻只是由于她來(lái)自地獄便遭到討伐。在大家現(xiàn)在的社會(huì)，如此的問(wèn)題依然有，“地域優(yōu)越感”，對(duì)于一些特殊人群的歧視。大家的社會(huì)依然有非常多的有色眼鏡。為何不可以理解那樣一種存在——不太冷的`殺手，善良的妖。

不覺(jué)之中，光陰緩流，風(fēng)聲干枯了寂寞的人。雷峰塔打上夕陽(yáng)的紅色，日漸柔軟。我拾起一些時(shí)間，拾起一些柔軟。

柔軟的心中考滿分作文2

我最難忘的，是小學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師給我上的那一堂課，那個(gè)和藹的何老師，讓我一下子成長(zhǎng)了很多。

那是一堂作文課，只見(jiàn)她在黑板上寫(xiě)上“對(duì)不起”。這個(gè)奇怪的題目，可不是書(shū)上的作文啊？何老師依然攜帶明媚的笑容說(shuō)：“在大家的日常，大家可能在無(wú)意或有意中傷害了其他人，道歉是解決問(wèn)題的最好渠道。但往往‘對(duì)不起’三個(gè)字是大家最難說(shuō)出口的。目前，讓大家以書(shū)信的形式道歉。開(kāi)始吧。”

我仍不知該寫(xiě)些什么，這時(shí)，老師緩緩地走到我身邊，彎下身說(shuō)：“你不感覺(jué)你應(yīng)該給吳夢(mèng)涵道個(gè)歉嗎？”原來(lái)老師出這個(gè)題目是別有用心啊，想讓我道歉，哼，不可能！哪個(gè)讓她弄壞了我的《綠野仙蹤》啊，那可是我最喜歡的圖書(shū)啊！老師好像注意到了我的變化，不再說(shuō)話，只是用筆在我的作文本上寫(xiě)下了如此一段話：“遼闊的大海是無(wú)邊無(wú)際的，那樣，比大海還遼闊的是什么呢？是天空。天空籠罩著世界，那樣，比天空還廣闊的是什么呢？”見(jiàn)我無(wú)語(yǔ)，她便用手指了指我們的心房，輕聲說(shuō)：“是人的心。”剎那間，我忽然感覺(jué)我的身體開(kāi)始發(fā)燙，仿佛是亞當(dāng)與夏娃吃下了伊甸園中的善果時(shí)的感覺(jué)。等我緩過(guò)神來(lái)，她已在給另一位同學(xué)輔導(dǎo)，看了看周?chē)蠡锖孟穸汲两凇皩?duì)不起”的世界里，我的臉不禁又發(fā)燙起來(lái)，連忙拿起筆，寫(xiě)了起來(lái)……

蔚藍(lán)的大海，高遠(yuǎn)的天空，都比不上遼闊的心。一顆遼闊的心，是不會(huì)由于生氣的巨石的投入而驚起一絲波瀾；一顆遼闊的心，是不會(huì)由于憤怒的染料的污染而改變自己本身的色彩；一顆遼闊的心，是不會(huì)由于惋惜的雷電的轟鳴而被嚇得瑟瑟發(fā)抖……一顆遼闊的心，是可以在其他人一句“對(duì)不起”下，變得風(fēng)平浪靜；一顆遼闊的心，是可以為了友誼、親情、師生情而包容他們的錯(cuò)誤；一顆遼闊的心……

一顆遼闊的心，你擁有嗎？我常常如此捫心自問(wèn)。那位和藹的老師，我已有一年多沒(méi)碰見(jiàn)了，但她明媚的微笑我卻常常想起。那一堂為我而設(shè)的課，我從來(lái)不會(huì)忘記。她向我詮釋的“遼闊的心”也永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。“一顆遼闊的心，你擁有嗎？”我又如此問(wèn)自己。

柔軟的心中考滿分作文3

老師是一縷陽(yáng)光，照亮大家的生活。老師是一泓甘泉，滋潤(rùn)大家的心田。老師是一陣清風(fēng)，吹著大家的煩惱。

老師是偉大而無(wú)私的！

大家的英語(yǔ)老師———林老師對(duì)大家一直非常嚴(yán)厲，讓我有點(diǎn)畏懼，不敢在課堂上舉手！

記得有一次林老師非常生氣，說(shuō)大家不認(rèn)真做作業(yè)，那一次我真的非常怕她。

可是大家班的同學(xué)叫我去英語(yǔ)辦公室，我一聽(tīng)嚇得手心直冒冷汗，便追問(wèn)她林老師叫我嗎？她堅(jiān)定地說(shuō)道就是叫你順便帶一支紅筆。我一聽(tīng)心里嘀咕著，這下如何解決，一定死定了。

我不停地流汗，心忐忑不安地到了英語(yǔ)辦公室的門(mén)口，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都在這里。有些在改作業(yè)，也有些在背書(shū)，還有些在聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞……

我喊了聲報(bào)告就進(jìn)來(lái)了，生怕老師會(huì)罵我一頓。我站到老師的身旁，兩條腿直打哆嗦。出人預(yù)料的是，老師居然給我講卷子。由于這次周末試題我錯(cuò)了非常多，老師先讓我坐在旁邊，自己先改一下。過(guò)了一會(huì)兒又有人來(lái)了，跟我一樣是來(lái)改卷子的。老師細(xì)心的給她解說(shuō)，讓我看到了她最溫順的一面，老師都是外表嚴(yán)厲，內(nèi)心卻是溫順的。

我做著做著，卻不會(huì)了，只好跟林老師說(shuō)我真的做不來(lái)。老師便讓我一句一句的翻譯，翻譯到第三句的時(shí)候又有一個(gè)同學(xué)來(lái)找林老師。林老師給他解說(shuō)后，他恍然大悟，發(fā)現(xiàn)還是挺容易的說(shuō)了一聲謝謝就走了。

我心里嘀咕著：老師不累嗎？一天有這么多的事情要做。

老師依舊給我講辦法，此時(shí)此刻發(fā)現(xiàn)林老師變得更高大了！講到我聽(tīng)了解后才肯罷休，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)林老師，其實(shí)一點(diǎn)也不嚇人。

林老師給我講完題后，我聽(tīng)到林老師說(shuō)了一聲有沒(méi)吃的？感覺(jué)肚子好餓。是呀，老師給大家講作業(yè)都忘了吃飯！老師是有多么的關(guān)心大家呀！

當(dāng)一名教師，該有多累呀！老師只為了傳授更多的常識(shí)給大家，天天坐在辦公室里批改大家一大堆的作業(yè)。有時(shí)由于時(shí)間的緊迫，連水也喝不上一口，甚至連飯也吃不上，只為了盡快修改大家的作業(yè)！有些時(shí)候由于沒(méi)批改完作業(yè)居然還在辦公室里批改大家的作業(yè)。

老師是勤勞的園丁，只為讓學(xué)生綻放得愈加漂亮愈加耀眼，成為老師的驕傲！

教師節(jié)無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了，我想對(duì)老師們說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了！”