【熱門】新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文五篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇1

今天是清明節(jié)，我們一家人到山上去為祖先掃墓。我們先坐船經(jīng)過桂江，我看到水面上浮起了一條一條的波紋，不時(shí)還飄起了朵朵浪花，好看極了！

過了一會(huì)兒，就到了對(duì)岸，我們一直往前走，我左看看，右看看，突然發(fā)現(xiàn)山上全是一片綠色。我先發(fā)現(xiàn)的是一片竹林，那些竹子一根連著一根，密密麻麻的，空氣很新鮮，走進(jìn)去也很清爽。我被那美麗的景色深深地迷往了，爸爸叫我走我還不知道，真是讓我流連忘返。

然后我又發(fā)現(xiàn)了一片油茶樹，聞起來有淡淡的清香。油茶樹的葉子是綠色的，一片一片的，真好看。

接著，我看到了一群白鴿在空中排成了一字形。不時(shí)還能聽到白鴿咕咕的叫聲。似乎在唱著美妙的歌聲。我一邊聽著歌，一邊向前走，走了一個(gè)多小時(shí)，就到了墓地。到了祖先的墓地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾只黃色的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。我小心地走了過去，突然嚇跑了那幾只小鳥，真有趣。

我站在花盆前，只見它長著綠綠的葉子，而且是對(duì)稱的；它的花苞有時(shí)是粉色的，有時(shí)是紫色的，好像一個(gè)個(gè)、小小的小山轉(zhuǎn)了幾圈后就匆匆忙忙的離開了。難道它放棄了？

沒過多久，只見一群螞蟻排著整整齊齊的隊(duì)伍，朝著小山奔來。不只怎的，螞蟻們走的并不是一條直線，而是彎彎曲曲的。原來，這群螞蟻是沿著剛才那只螞蟻留下氣味的小路找到了這里。螞蟻們開始分工協(xié)作，有的爬到了小山上用嘴切割；有的開始把切割好的小面包渣叼在嘴里，朝著螞蟻王國返回。一路上，搬運(yùn)面包渣的螞蟻仍舊排著整齊的隊(duì)伍，不一會(huì)兒，小山就消失的無影無蹤了。

大塊的面包渣對(duì)一只螞蟻來說就像一座大山，是一項(xiàng)無法完成的任務(wù)，一群螞蟻卻可以輕而一舉地把它搬走，這正是人多力量大、眾人拾柴火焰高啊。

新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇2

“吃早飯嘍！”星期天的早晨，媽媽給我準(zhǔn)備了牛奶、雞蛋和面包。我坐下來后，開始剝雞蛋。剝著，剝著，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，今天的雞蛋跟往常不一樣：雞蛋的蛋白上有“天天快樂”四個(gè)字，淡淡的咖啡色。我驚喜萬分地叫了起來：“爸爸媽媽，我的雞蛋上有字！”爸爸神秘地說：“這是我們給你的驚喜！喜歡嗎？”“喜歡！但是你們要告訴我這些字是怎么寫上去的。”我說。“當(dāng)然可以！”爸爸爽快地答應(yīng)了。吃完早飯，我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“寫進(jìn)雞蛋里的字。”你可別小看這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這就是我早上剝雞蛋時(shí)的新發(fā)現(xiàn)呢！

我先準(zhǔn)備好一只生雞蛋、一小碟食醋和一支干凈的毛筆。我先用毛筆蘸醋在雞蛋上寫上“天天快樂”四個(gè)字。然后把雞蛋放進(jìn)盤子里，端到陽臺(tái)上。過一個(gè)半個(gè)小時(shí)以后，我來到陽臺(tái)上，雞蛋上的字已經(jīng)干了。于是，我往鍋?zhàn)永锓帕艘恍┧央u蛋放進(jìn)鍋里，打開煤氣灶煮雞蛋。我慢慢地等待著，１分鐘，２分鐘，３分鐘……時(shí)間佷快過去了，鍋里的水沸騰起來了，雞蛋煮熟了。我把雞蛋輕輕撈起。媽媽說；“小心燙手啊！”“知道了，我不是小寶寶了。”我連聲說道。我小心翼翼地剝開雞蛋殼，啊，我寫的字果然印在了蛋白上。

咦，這是怎么回事呢？原來，雞蛋的碳酸鈣能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸鈣會(huì)穿過蛋殼，和蛋清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋煮熟后，字跡就出現(xiàn)在蛋白上了。

新發(fā)現(xiàn)一直藏在我們身邊，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，每一次的發(fā)現(xiàn)都是新的。

新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇3

星期六，爸媽出去了，我閑著沒事，就畫了一幅畫，之后用摩摩擦寫上了我的名字，并做了邊框，大功告成，我感到非常滿意。我想再把它塑封起來，給爸媽一個(gè)驚喜。

我拿出塑封機(jī)，摁下開關(guān)按鈕，把紙放了進(jìn)去，我懷著激動(dòng)的心情，想看看塑封起來到底是什么樣的，要知道，爸爸媽媽不讓我碰，怕我傷到自己，現(xiàn)在他們都不在家，總算可以"大開眼界"了。

過了一會(huì)，塑封機(jī)把塑封好的紙"吐"了出來，我興奮地抽了出來，"咦？"我剛剛寫的名字呢？我明明寫了呀，怎么消失了呢？我的眉毛擠成了"三條杠",于是我決定上百度尋找答案。

我懷著疑問與興奮的心情打開了百度，百度上說：摩摩擦是用特殊的'高分子材料作為油墨基料，經(jīng)過特殊工藝裝配而成。48小時(shí)后，寫出的字便成為擦不掉筆跡，但如果沒到48小時(shí)，寫出的字又遇到65度以上的高溫時(shí)，藍(lán)顏色就會(huì)變成透明色，像消失了一樣。為了驗(yàn)證一下，我又另寫了一張字，等兩天之后再用塑封機(jī)把它塑封起來，"哇！真的沒消失！"字跡完好無損。

我把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴了爸媽，他們也感到很神奇，我像老師一樣給他們講解，爸媽聽了恍然大悟，并且還稱贊了我。受到表揚(yáng)的我，決定繼續(xù)探索這有趣的科學(xué)。

新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇4

一天，我在院子里玩耍。忽然，我發(fā)現(xiàn)前方有一條筆直的黑線！我跑過去仔細(xì)一看，原來是小螞蟻正在搬家呢！它們邁著整齊的步伐向草叢走去。前面的螞蟻回轉(zhuǎn)身來和后面的螞蟻碰一下觸角，后面的螞蟻仿佛聽到緊急命令一般，快速向前走去，我感到很奇怪，為何前方的螞蟻會(huì)與后面的螞蟻觸碰一下觸角呢？我去問爸爸，原來，通過觸碰觸角的方法，會(huì)在螞蟻之間產(chǎn)生一種“信息素”，這種“信息素”會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。

我用手指快速的在螞蟻隊(duì)伍中間劃了一下，前一段的螞蟻仍然在整齊的走著，可后一段的螞蟻卻慌忙的向四處逃竄，我又去問爸爸，爸爸說：“因?yàn)槟愀蓴_了它們信息傳遞的方式，使后面的螞蟻失去了方向感。”說話時(shí)，我突然意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我的內(nèi)心感到非常的慚愧。

過了一會(huì)兒，我又發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，這只蝸牛身子呈褐色，背著重重的烏黑的殼。呀！這只蝸牛比平日見的蝸牛大得多，它有硬幣一般大小。它在狹窄的小路里吃力地挪動(dòng)自己沉重的身體，雖然我看不到它的眼睛，但我發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長，一對(duì)短，兩對(duì)觸角都一動(dòng)一動(dòng)的，我想：這只蝸牛在干什么呢？我去問爸爸，爸爸說：“蝸牛的觸角就像我們?nèi)祟惖谋亲右粯樱苈劦礁鞣N氣味，幫助蝸牛尋找食物。”我想：原來動(dòng)物的各個(gè)器官都有一種特殊的作用。

事后，我發(fā)現(xiàn)許多動(dòng)物都是依靠觸角生活的。動(dòng)物是人類友好的朋友，親愛的伙伴，我們一定要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物啊！

新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇5

星期天的早上，我從睡夢(mèng)中醒來，穿好衣服，便下床吃早餐。

來到餐桌前，我伸手拿起兩個(gè)雞蛋就要?jiǎng)兤ぁＭ蝗唬职执舐曊f："永杰，你拿的雞蛋可能有一個(gè)是生的，昨天我把一個(gè)生雞蛋不小心放在了盤子里！"聽完爸爸的話，我趕緊把手中的兩個(gè)雞蛋都給了爸爸，讓他分辨哪個(gè)是生的哪個(gè)是熟的。爸爸接過兩個(gè)雞蛋一手一個(gè)，左搖搖，右搖搖，琢磨了半晌，還是沒有分辨出哪個(gè)是生，哪個(gè)是熟。爸爸用手輕輕碰了我一下，說："你是小孩子，肯定比我這40多歲的人聰明，要不你來試一試吧！"于是，我雙手接過雞蛋，左敲敲，右打打，可是還是分辨不出哪是生哪是熟。

這下可把我氣瘋了。我把兩個(gè)雞蛋往桌子上輕輕一放，再猛地一推，用腳踢桌子一下，氣的轉(zhuǎn)身就要離開。可我突然驚奇的發(fā)現(xiàn)，一個(gè)雞蛋旋轉(zhuǎn)了起來，另一個(gè)晃了幾下就停住了。我重新回到桌子旁，又實(shí)驗(yàn)了一遍，結(jié)果還是一樣。我心想：一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)，另個(gè)一雞蛋不轉(zhuǎn)，怎樣才能分辨出哪個(gè)是生哪個(gè)是熟呢？強(qiáng)烈的好奇心帶動(dòng)著我，上網(wǎng)查資料：不轉(zhuǎn)的就是生雞蛋，旋轉(zhuǎn)的就是熟雞蛋。因?yàn)樯u蛋里是液體，熟雞蛋里是不流動(dòng)的固體。我恍然大悟，以后再遇到這種情況，就不用發(fā)愁了哦！

這件事讓我明白了，只要留心觀察，善于思考多動(dòng)腦，生活中處處有學(xué)問！