初中的班主任500字作文（精選3篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的初中的班主任500字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中的班主任500字作文1

提起我的班主任——何老師，也許你不了解吧。

何老師是個熱心人，當別人有困難的時候，他總是毫不猶豫竭盡全力給予幫助。何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學有困難時，他為小明買作業本。有一天，何老師得知班里的9位同學沒有圓規，可是數學課上急需要用。他就放棄中午休息時間，到10里之外的羅店鎮給9位同學買圓規，連中飯也沒顧上吃。

上學期開學初，何老師聞知全國的十幾個省、市遭受了嚴重的洪水災害。他就發動我們給災區安徽省孝縣淮建小學的同學募捐現金及學習用品。他自己率先捐了5元錢。事后，淮建小學的一位孟凡麗同學給何老師寫來一封信，信上說：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是父母要我干家務和農活。何老師我希望您和我的爸爸做個朋友，以書信說服他，讓我上學，我的爸爸叫孟慶奇。”

何老師看信后，心想：這位遠隔千里，素不相識的小朋友給我寫信，是對我的信任。我作為一位人民教師，應該盡到園丁的職責。于是，他當夜就給孟凡麗的父親孟慶奇寫了一封信……

時隔不久孟慶奇來信說：“何老師，當我們全家接到您的信和匯款單時，都激動萬分，不知怎么感謝您才好。現在孟凡麗已上學了，我代表我們全家向您表示感謝，余情后補。”

今年3月份我們收到了淮建小學贈來的攝于救災斗爭中的一組珍貴照片，其中有一張是洪災后為重建淮建小學而募捐的激動人心的場面。看著看著，何老師當場又率先募捐了人民幣50元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣75元，帶著我們對淮建小學的一片深情厚誼又一次飛向了皖北。

我想：何老師所捐的錢是不能用數字來計算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的'心。

　　初中的班主任500字作文2

我的初中班主任是一個男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很嚴肅，我心中有點害怕他。但在后來的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來了。

班主任非常幽默而不失風趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經緯。因此，在這有我和=他的時候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

我發現班主任做事情非常專注，尤其是上課的時候。如果在上課時來電話了，班主任看也沒看就掛了。盡管我知道上課不能接電話，但也從來沒有看到哪個老師看也沒看就掛了，這里體現出了老師的專心。

我返現班主任還非常細心。在晚自習時班主任有事要出去，但老師是慢慢的開門，也是輕輕的，這里體現出了老師對我們無微不至的關愛。

我們班主任還有一個口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會明白的。告訴你吧，記事做事不踏實，不認真。每當我們的內務扣分較多時，他就會說：內務天天就知道“跳”。跳是老師說的一個字，指那些學生上兒科時的小動作。

我們的趙老師，有意思吧？開學到現在已經近兩個月了，我已經離不開趙老師了，周六日放假回家都會想趙老師，最后我還是想說，謝謝您，趙老師，我會記住您的教導好好學習的！

　　初中的班主任500字作文3

在我的記憶中對我最好的老師便是現在教我們的班主任吳老師了。

剛開學的時候，我對每一個人都不熟悉，這節課是晚自習（剛開學的9月1日）我所在這個班是七（8）班，這個班里的班主任對我們在場的人說明天（星期五）早上分班考試等等。

到了第二天早晨，8點多的時候我們開始考試了。11點多的時候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點之前再來到學校。

就這樣過去了兩天，我和我爺爺來到學校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來我還以為我考試考試不理想呢，誰知道我爺爺一問才知道單數的都是加強班，雙數的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢，隨后我便也去報到去了。

進了班之后過了一會兒老師便來了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時候生氣的話便會兇的很，但是老師卻為人十分善良。

開學第一天的時候老師很嚴肅，但慢慢地過了兩個星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語文老師讓我們寫的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說語文老師讓我們買語文資料的時候，當天早晨我把我的50元錢弄沒有了沒錢買資料了便給了我一本語文資料。

還發生了許多許多的關于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無私。記得老師說過，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動，老師對我們付出的心血我永遠也不會忘記，并且我還會盡自己的最大努力完成老師的期望。