小學二年級作文匯編五篇

【精選】小學二年級作文匯編五篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學二年級作文5篇，歡迎大家分享。

小學二年級作文 篇1

　　說起爸爸，一定是抽煙嘛！抽煙這事我不知說過多少回，讓我哭笑不得，讓我們一起去看看我的爸爸有多愛抽煙吧！

　　記得那天我放學回家正在寫作業(yè)，爸爸一回家就拿出一根煙坐在沙發(fā)上抽，他兩個手指夾著煙往嘴里一放，把煙拿出來，吐了一口煙圈，家里到處都彌漫了煙的“香”味兒，我在房間里關著門寫作業(yè)都聞到味兒了，我一下子沖了出去說：“你不要在抽了，臭死了！”爸爸嬉皮笑臉的回答我說：“臭什么臭？它香得很呢！”他又說到：“男人不抽抽煙喝喝酒，怎么叫男人啊？”我又怒又恨，媽媽在廚房里喊叫著說：“你們倆不要吵了，還有你女兒說的對，你一天抽煙什么事都不做。”

　　聽了這話爸爸去幫媽媽做事了，可不到三分鐘爸爸就從廚房里出來了，拿了一根煙向廁所去了，走的一瞬間我把煙藏在我的褲包里了，爸爸出來了一看煙不見了，就來問我，我說不知道，然后他就以為抽完了，就下去買煙去了。

　　這就是我那愛抽煙的爸爸。

小學二年級作文 篇2

　　老師，您是大樹，我就是一顆薄弱的小草，在您辛勤的呵護下成長；老師，您是海洋，我就是一條小船，在您的鼓勵勇往直前；老師，您是天空，我就是一只雄鷹，在您那廣闊的天地里展翅翱翔……

　　我的老師是我們班的班主任——語 文老師。我的老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，圓圓的臉蛋，個子中等。我的.語文老師是一個和藹可親、平易近人的老師，但是在學習上對待我們也是很嚴厲的。每次只要一上語文課，老師在上面仔細地給我們講課，下面有同學交頭接耳時，老師就會向他們投去嚴厲的目光制止他們要仔細聽課。有時同學學習成績退步時，老師都會主動和她談談心了解一下學習退步的原因。

　　記得有一次，我在家寫作業(yè)時遇到一道難題，我絞盡腦汁結果還是一無所獲，我心想：要不要去問老師？但是萬一老師覺得我笨，連這么簡單的題都不會該怎么辦呢？我便趴在床上胡思亂想起來。于是第二天，我便憂心忡忡地來到老師的辦公室，老師反而沒生氣還不厭其煩地給我講起來！

　　這就是我的老師，一個時而慈祥，時而嚴厲的好老師！

小學二年級作文 篇3

　　一陣陣涼爽的秋風，像一支清遠明亮的小曲，吹走了夏的炎熱，吹來了清涼的秋季。

　　秋姑娘有一盒五彩繽紛的顏料。你看，大方的秋姑娘把紅色給了棗子，紅艷艷的大棗沉甸甸地掛在枝頭，像一顆顆紅寶石；秋姑娘還把紅色給了石榴，紅彤彤的石榴咧開了嘴，露出了珍珠般的籽粒。

　　看哪！秋姑娘又把紫色給了葡萄。一串串紫色的葡萄像一顆顆晶瑩的瑪瑙，在陽光下閃閃發(fā)光。

　　喲！秋姑娘又把紅色的、淡黃色的、雪白的……給了菊花仙子，美麗的菊花可以在秋風下展示一番美麗的身子！

　　噢！原來秋的顏色是五彩繽紛的，跟彩虹一樣美麗。

小學二年級作文 篇4

　　六一兒童節(jié)，爸爸帶我去動物園玩。 進入動物園，我們看見了張牙舞爪的老虎，活潑亂跳的魚、威風凜凜的獅子…… 其中，我最喜歡的是魚、狗、孔雀了。只見魚兒在美麗動人的水里，自由自在地游來游去。狗在籠子里“汪、汪、汪”地叫。

　　它在那走來走去，可能是找它的朋友吧。孔雀有的在開屏，有的不開屏，開屏的孔雀美麗極了。有各種各樣的顏色：藍、紅、粉紅、黃綠、金黃、銀白。

　　動物園也種滿了花草樹木，有松樹、榆樹……地下有許多石頭，尖的、圓的、大的、小的、。各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪。 玩累了，我們往回走。一路上來來往往的車你開過來，我開過去，真是車水馬龍，非常熱鬧。 中午，我們在外面吃午飯時，我的心還在想剛才孔雀開屏的景象呢。

小學二年級作文 篇5

　　我國的漢字有著悠久的歷史。

　　漢字是中華民族中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且是我們從古到今與人溝通的重要工具。由漢字衍生出來的書法藝術，更是中華民族的瑰寶。漢字是中國古文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈，每個字都有著不同的風韻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，更是一闋跳躍著歡快音符的樂章。但是，作為一個中國人，作為一個炎黃子孫，不能正確使用，書寫祖國的文字，是多么不光彩的事啊！國家有明文規(guī)定：公共場所的設施用字、招牌、廣告、用字等，都必須使用規(guī)范的漢字。錯別字的出現(xiàn)，小而言之，是個人文化素質(zhì)不高，影響了個人形象；大而言之，是影響文字的嚴肅性，有損國家形象。可是街上又偏偏有那么多的錯別字，如：賣衣服的店名，衣衣不舍；招聘員工寫成招騁員工；士力架寫成土力架……很久以前，有一個農(nóng)民不小心食指被蛇咬傷了，沒有及時到醫(yī)院去醫(yī)治，腫爛起來后才到醫(yī)院醫(yī)治。醫(yī)生診斷后，說：“你的食指必須切除，不然的話還會糜爛下去。”這位農(nóng)民實在舍不得，可是又沒有其他辦法，無奈之下便答應了。醫(yī)生在開處方時將“切除食指”誤寫成“切除十指”，當這位農(nóng)民從手術室出來時，好好的十個手指不見了，成了終身殘廢，喪失了勞動能力，還引發(fā)了一起醫(yī)療事故糾紛。錯別字可以引發(fā)這么大的事故，所以，從現(xiàn)在做起，從我做起，弘揚祖國傳統(tǒng)文化責無旁貸，做到規(guī)范使用祖國的語言文字。漢字歷史悠久，它向人們展現(xiàn)出了中華民族五千年的精華。寫錯了一個不起眼的字，可能就完全顛覆了整個詞語的意思，這樣我們會犯下多少的錯誤。

　　讓我們的世界杜絕錯別字的身影吧！錯別字再見！