學生出了辯論題——“相貌在人生中起不起作用？”經過辯論，學生們都對這個話題產生濃厚的興趣，于是就寫篇關于“相貌”話題的周記。到底事先辯論過了，今天交上來一看，欣慰有余還夾雜著些許不盡人意。欣慰的是學生們把關于相貌的話題看得那么透徹，懂得了相貌是老天賜予父母生養的，容顏最多保持50年。

人生重要的是心境、技能、付出……能證明自身的價值。關于相貌他們找出了古今中外名人。有“四大美女”、“無鹽女”、一米五四的拿破侖、癱瘓的羅斯福總統、丑陋的林肯、矮小的鄧小平……幾乎所有同學都認為相貌對于人生是不重要的。

然而，我卻有些落寞：我講過公孫龍，還說過許多奇人奇事，我還認為班上也有這樣那樣的“奇人”，怎么就沒有一個會用三寸不爛之舌偏偏說“相貌對于人生重要”呢？他們在辯論時說得不是挺好嗎？幸好還有兩位同學道出相貌在特定情況下的重要性。我思索呀！我這樣想對嗎？我想干什么，我是在培養人還是要培養人才呢？培養人，我什么都做到了。教育大綱里要求很明確：培養德智體美勞諸方面全面發展的社會主義合格接班人。他們這么一致地認為相貌不重要，不就證明了他們肯定會成為合格接班人嗎？培養人才就沒有達到。公孫龍“歪理邪說”式的人才我們不需要嗎？鬼谷子培養的孫臏是人才，難道龐涓就不是人才嗎？……

最后，還是想通了，還是我的潛意識問題。總的還是這句話我們的合格人才首先他要有好品質呀。我怎么能忘呢？