——聽“抗震小英雄”廣播有感那一刻，山崩地裂，房屋倒塌，死亡瞬間籠罩了那不起眼的小城。這次的“5。12”地震震驚了全世界。在那片廢墟下，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小英雄，他們用稚嫩的雙手救起了數(shù)名同學(xué)，他們的事跡永遠(yuǎn)留在了我們的心中。林浩是映秀小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他和他的同學(xué)們正在上課。地震的襲來(lái)使他們不知所措。反映過(guò)來(lái)后，大家都往外跑，但是被板子砸倒在地。接著，石板后面便傳來(lái)了一個(gè)女同學(xué)的哭聲。在林浩小小的心中驀地升起一種欲望：一定要拯救同學(xué)！于是林浩告訴她，說(shuō)，別哭了，我們一起唱歌吧。說(shuō)著，便領(lǐng)唱起來(lái)。大家就開始唱學(xué)校教的歌。在歌聲中，那名女生漸漸停止了哭泣，同學(xué)也不害怕了。兩個(gè)小時(shí)后，林浩開始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。由于個(gè)子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。林浩看到了生命的曙光，原本他可以離開這個(gè)危險(xiǎn)的地方，找人來(lái)解救同學(xué)?？墒撬麤]有走，他的心中永遠(yuǎn)有一個(gè)堅(jiān)定的信念——一定要救出自己的同學(xué)！就這樣，他放棄了求生的機(jī)會(huì)，毅然地回到了那個(gè)危險(xiǎn)的地方。

小林浩使盡了全身的力氣，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。就這樣，他不顧自己的安危，用自己微弱的肩膀，從廢墟中救出了兩名同學(xué)。那兩名同學(xué)得救了，而他卻因?yàn)榫韧瑢W(xué)，負(fù)了傷。林浩在大難臨頭時(shí)的鎮(zhèn)定自若使我不得不敬佩這位看似虎頭虎腦的小男孩。當(dāng)時(shí)，他自己已經(jīng)被砸傷，臉上、手上都是傷口，但就在這樣的情況下，他還是沒有想到自己一個(gè)人逃離，而是返回廢墟里，一個(gè)一個(gè)往外救出了兩個(gè)同伴。可能他學(xué)到的知識(shí)里，沒有這個(gè)提示；可能他受到的教誨里，沒有這個(gè)步驟。但是，他憑著自己的膽略、自己的本能、自己的果敢把書本上沒有的東西給學(xué)會(huì)了、體驗(yàn)了、揚(yáng)升了！不敢想象，林浩為此付出了多大的勇氣、多大的毅力！現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，遇到這樣的災(zāi)難第一個(gè)反映就是哭，總把希望寄托在他人的身上。但是，林浩以他的行為，表面看似平常的行為，反映出了一個(gè)在他年齡段幾乎難以存在的優(yōu)秀品行，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！

我只知道要敬佩這位男孩，卻不明白他為什么要冒險(xiǎn)去就他的同學(xué)。司馬遷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次。我們應(yīng)當(dāng)盡可能地去珍惜它，愛護(hù)它?？闪趾茀s在選擇了逃生后，又選擇了救人。難道他不知道這意味著什么嗎？不，我想他明白的。在他的話語(yǔ)中我找到了答案：因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！這回答沒有半絲的猶豫，聽到的滿是堅(jiān)定。這又讓我感動(dòng)了。讓我們向他致敬，向舍身救己的小英雄——林浩說(shuō)一句：“小英雄林浩，好樣的！”