實用的五年級幸福作文10篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級幸福作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級幸福作文 篇1

　　幸福，聽上去離我們很遙遠。可事實真的如此嗎？我看未必，只要我們認真去體會，那幸福真的就是時時刻刻存在。

　　有人說，幸福就是金錢與名利的雙豐收；有人說，幸福就是得到別人的夸贊和鼓勵；還有人說，幸福就是豐衣足食、平平安安；而我說，幸福很簡單，生活再平淡，每天快快樂樂的就是幸福。生活中的你，幸福嗎？我可以明確的說：我很幸福。在學校，認真學習，和同學們一起自由自在的成長；在家中，孝敬父母，和父母共享歡聚的喜悅；在成長道路上，身邊那些人的鼓勵讓我久久不能忘！幸福，一次成功的哭泣。無數次告訴自己，你可以，相信自己。成功之后的喜悅，正是建立在別人失敗的痛苦之中；成功之后的哭泣，正是自己付出的汗水得到了詮釋。成功，意味著幸福，而幸福不僅僅意味著成功。我不知為何有人說生活太過平凡，我也不知為何有人說幸福遙遠，遙不可及。我只知道幸福無時無刻的在你身邊。不要說沒有錢和權就不幸福，也不要說沒有名就不幸福。追求錢、權、名和利的不過是人腐朽的化身。一個人如果覺得幸福很遙遠，那么這個人將無藥可救。撿拾幸福！撿拾成長道路中我們該有的那份純真，撿拾我們該有的那份幸福。用心撿拾生活中的幸福。我想對于金錢與名利的雙豐收僅僅只是幸福的一小部分，用感恩的心采擷生活，幸福就在你身邊。

五年級幸福作文 篇2

　　幸福是什么呢？我的幸福藏在了哪里？我認真想了許久，終于，我想起來了，我的幸福有許多許多：家里多了一位親人---我可愛的妹妹；我的文章登上了報刊；我成為了英語小組長……

　　自從家里多了一位可愛的妹妹，我們家變得更加溫馨了，妹妹喜歡大喊大叫，剛剛半歲的她，現在都會叫“媽媽”了，有時，她的一個小動作，也能惹得我們哈哈大笑，這是不是很幸福的事情呀？

　　再說說我的作文是怎樣登上報刊的？我想大家在寫作文時，也會像我一樣，絞盡腦汁、挖空心思的在腦庫里尋找優美的詞、句、段。其實以前，我也會經常為老師布置的作文苦惱不已，但很快我就找到了一個“提高作文水平”的好方法：首先，進行大量的課外閱讀，然后再把好詞好句積累下來，合理運用在自己的文章里，作文完成后，再經過幾次的修改，慢慢地，我發現，自己的作文變得是越來越通順了----

　　我還記得，我第一次發表的文章是《膽小的兔子士兵》，它就發表在山西《小學生拼音報》20xx年暑假合刊上，哈哈！這只兔子就是成語故事《守株待兔》里面的那只，我發揮自己的想像，把不幸的兔子撞樹之前的故事編了下來，沒想到，竟然被編輯老師選中發表了，看到自己的文字變成鉛字，這難道不是幸福的事情嗎？

　　升上五年級時，由于我的英語成績不錯，老師就封我一個小官-----“英語小組長”，我覺得當組長可真費勁，每天要聽各位組員背課文，星期五的時候，還要收取他們的家庭作業，還要時不時地給給學習委員“匯報工作”……剛開始，我覺得當小組長真辛苦，可后來，我突然發現，自己的能力得到了老師和同學們的認可時，我又覺得非常開心了，這份工作讓我充分體會到自己的責任和義務，認真想想，這的確是很幸福的事情呀！

　　我覺得，現在的我就像是一只幸福的小蜜蜂，在平時的學習和生活中，正創造著屬于自己、屬于大家的小快樂！

五年級幸福作文 篇3

　　幸福是什么？對于不同的人來說，有不同的理解。有一個乞丐看到一個男孩有東西吃，就認為他很幸福。小男孩看到一輛“法拉利”轎車飛馳而過，心想：這輛車的主人真幸福！而那輛轎車里坐的是個逃犯，他看到這個乞丐很自由，則認為乞丐是最幸福的。其實，幸福在不同人的心里是不一樣的。生長在一個充滿愛的家庭，我很幸福。

　　我的父母很愛我，希望我健康快樂地成長。他們很開明，沒有讓我上過多的特長班，我只選擇了自己喜歡的畫畫和乒乓球。因為畫畫能培養耐心，而乒乓球能增強體質和鍛煉視力。當我在學習上遇到不懂問題的時候，爸爸就成了我的“大救星”。爸爸會一題一題的耐心給我講解，幫我解決了一個又一個難題。可是，班上有的同學總有一些題懸而未決，要是他們能像我一樣該多好呀！

　　父母盡可能抽出時間來陪我。中午放學回到家，媽媽已經煮好了香噴噴的飯菜。周末，父母有時會帶我去郊外遠足。而我的一些同學，平常父母很忙，他們只能寄宿在學校，就是到了周末也不能和父母出去散心。和他們相比，我真幸福！

　　大家都喜歡的電腦游戲，父母也適當讓我玩兒。不過我總覺得玩電腦游戲的時間比較少，有點抵觸情緒，但是我知道父母這樣做是為我好：時間少是讓我保護視力，并且多一些時間用來和伙伴玩耍。一想到這些，我便自豪起來：有這么好的父母，我真幸福！

　　我要好好學習，在學校好好表現，在家里聽父母的話，要珍惜來之不易的幸福，長大后做一個對社會有用的人，做一個讓大家都幸福的人。

五年級幸福作文 篇4

　　別人問我幸福嗎?答案是肯定的。雖然有時我也有滿臉的黯然，滿臉的憂傷，可是我還在幸福地微笑，我對每一個朋友微笑，對每個同學微笑，對每個陌生人微笑。我對他們訴說自己的快樂，我告訴他們我很幸福，因為我有一群很好的朋友，我有一個很好的妹妹。我幸福地活著，我幸福，不僅是曾經擁有過幸福，我現在仍然擁有。有時看到別人滿臉愁容，我不理解，難道他們都感覺不到幸福嗎?一個在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混濁不堪的污水，就已覺得很幸福了;而坐在辦公室中的，開著空調，卻為何因為純凈水不夠名牌或茶泡得不夠好，而悶悶不樂呢?

　　一位大山深處的老伯到城里買了一輛自行車，讓鄉親們羨慕不已，他覺得很幸福很滿足。可是許多擁有私人高級轎車的人或許正因為自己的車沒別人的高檔而煩惱呢!

　　不少青少年“衣來伸手，飯來張口”，可還在抱怨自己的衣服不是名牌，自己的玩具、零食沒有別人的多;一個孤兒或許正在沿街乞討，在為自己的溫飽，為自己的棲息之地而傷神。

　　一對非常要好的朋友，卻因一次小小的誤會弄得反目成仇，不歡而散;而一個億萬富翁，卻獨自坐在家中，沒有朋友，為“剩下的只有錢”而感到深深的悲哀和無比凄涼。

　　這樣說來，我們每天不都生活在幸福中嗎?我們每一天不都有幸福存在嗎?你沒有感覺到幸福，那是因為你沒有遭遇到比現實殘酷十倍、百倍的不幸。體驗自己的幸福——回想一下往日的不幸，才能體驗自己的幸福;已經生活在不幸中，才會感覺到昔日的幸福。

　　其實，幸福只是一種感覺，只要你用心去體會，那么你就會發現自己已生活在幸福之中，就會有無限的勇氣，去面對生活中的種種挫折不幸，就會有激情去過好每一天。

五年級幸福作文 篇5

　　你可認為一朵花的凋謝是另一朵花的綻放;一朵云的逝去是那一片天空的蔚藍……你要知道，一朵花的凋謝是另一朵花的思念，一朵云的是逝去那一片天空的孤獨……這就是牽掛。

　　你可知道有一種愛，它不像母愛那樣細致，也不想父愛那樣深沉，它雖然是隔輩的，但不乏有一種甜甜的味道，讓人感動。

　　我有一位年近九旬的姥爺，他的身體非常的健康，每天早晨他都騎著一輛小自行車去遛早。這學期開始，媽媽為了鍛煉我，讓我自己騎自行車上下學，姥爺知道了，就每天放學的時候在校門口等我。雖然把我放學的時間都告訴了姥爺，可是人老了，難免有記不住地時候。

　　記得周二那天，天空不作美，下起了蒙蒙細雨，中午的時候我借了同學的電話，打給了媽媽，讓她別讓姥爺來等我了，我自己回家就行!媽媽答應得挺好，可放學的時候，我和同學擠在一把小傘下出來了，遠遠的看見姥爺孤零零的站在我的自行車旁邊，四處張望著，看來是在找我呢，我急忙跑過去，姥爺一見到我就笑盈盈的指了指我自行車把上掛著的東西說：“看!我買的腸子，很好吃的!”說著手里拿的.雨衣遞給了我說：“快穿上吧，別讓雨淋著!”望著他那雙憐愛的眼神和慈愛的臉，我不知道該說什么好，就隨口問了一句：“等了多長時間了?”只見他搖搖頭說：“不長!我五點就來了!”啊!還不長呢!整整一個小時了!我又著急又心疼地埋怨道：“我不是告訴您六點左右才能放學嗎?您都等了那么長時間了!行了，下著雨呢，您先回家去吧!”姥爺不情愿的點了點頭嘴里還不停的說：“沒事，沒事!”便轉身離開了。望著姥爺的背影，我情不自禁地說：“姥爺我愛你，我是世界上最幸福的孩子，因為有你!”

　　姥爺邁著緩慢的腳步，一只手打著雨傘，而另一只手里拿著的東西引起了我的注意，那是什么?我又仔細的看了看，好像是毛巾!我心里好奇的想了想：姥爺拿毛巾干什么呢?這時，雨突然大了，我來不及多想，轉身快速開了車，習慣性的把手伸進口袋，拿出早就準備好的紙巾，想擦一擦被雨水淋濕的車座，沒想到車座非常干凈，沒有一絲被雨淋到的痕跡，我明白了姥爺手里為什么拿著毛巾了。頓時，我的眼睛濕潤了，接著豆大的淚珠淌過了我的臉頰，流到了我的心里，淚珠在我的心里蕩起了幸福的漣漪。回到家，我“質問”媽媽不是告訴你不讓姥爺去學校嗎?為什么他還是去了?姥爺都等了一個小時了!我的眼淚又止不住地流了出來。媽媽聽了也非常驚訝，看著媽媽驚訝的神情，我想，也許是我錯怪了媽媽了!

　　牽掛就在我們身邊，只要用心去體會，就會發現它的真正含義。我能真切地感受到姥爺對我和對媽媽那份令人都無法形容的愛!被人牽掛是一種幸福，這種愛，我相信是永恒的!也是互相的!

　　讓我也牽著你的心，時時掛念你......愛你我的姥爺!

五年級幸福作文 篇6

　　從小我就在幸福中長大，幸福像空氣一樣時刻籠罩著我。媽媽的慈愛，爸爸的關懷，哪怕是姐姐的批評，這對于我來說都是很幸福的。

　　讀六年級時，一個星期天，我們幾個同學自發組織去春游。在出發的前一天晚上，我興沖沖的把這個消息告訴了父母，他們也很支持。爸爸忙著為我準備春游的食物，媽媽也為我找著要帶的衣服。

　　“媽，天這么熱，帶毛衣干嘛呀？大熱天的帶毛衣，同學們還不笑掉大牙！”我不高興地說。

　　“笑什么呀！你沒聽天氣預報？明天可能下雨，氣溫會下降很多，你不多帶些衣服著涼了怎么辦？”媽媽仍心平氣和的說。

　　我一百個不愿意，趁媽媽不注意，悄悄把毛衣拿出來，塞進了衣柜。

　　晚上，我早早的進入了夢鄉，為明天的春游養精蓄銳。

　　第二天早上，太陽遲遲不肯露臉。吃完早飯，我迫不及待的去約同學，耳邊還傳來媽媽的嘮叨：“路上小心點……”

　　終于出發了，我們領略著自然的美景，融進了自然的懷抱。甜甜的溪水，青青的草地，茂密的樹木，美麗的小花，一切在我們學生眼里都顯得那樣美好。可不知何時烏云密布，我們連忙找了個避雨的地方。不一會，大雨傾盆，氣溫下降了很多。我感到很冷，很想有件衣服穿上。但想到昨天……唉！出于本能，我打開了包。出乎意料的是，只見毛衣整齊地放在我的包里，還有一把傘！原來媽媽在我睡后又為我把衣服和傘放到包里。同學們都羨慕地說：“哇，周珊，你媽對你真好，你可真夠幸福！”聽著他們的話，我的臉紅了……

　　雨下小了。我穿著暖和的毛衣，打著傘悠閑地走著，心里熱乎乎的。

五年級幸福作文 篇7

　　夜，不像從前那么靜謐，它在為它的成功感到驕傲的流淚，但是它不知道路上積蓄了它多少的“淚河”而又正是這些淚澆灌了我們心中的那顆四葉草種子，它瘋狂地長。也許長不成參天大樹但它可能做最綠最堅強的小草。訪談，也從這兒啟程……

　　雨還斜織著。進了好又多，這兒和外面比起來暖和得多，等把消費者的臉照得紅撲撲的，也把我們心中那條訪談的小河照得波光粼粼。

　　卻沒有人自告奮勇說訪談，于是我出了個主意“擦拳”不知是誰以滿腔激動地說了一句“贊同”，其他組員也一起幫腔。可百事通組長耍賴，這么說就是不去。我無奈地向服務阿姨走去，當我靠近服務阿姨時，腳步慢了下來，我有了打退堂鼓的信念：萬一沒成功怎么辦，別的同學會不會哄堂大笑？可我又想：成功是一朵帶刺的花困難只是周圍的刺，風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛？不知不覺中，我到了服務阿姨面前怯生生地問：“阿姨，請問您有空嗎？”阿姨巴眨巴眨眼睛回答：“有啊，什么事？”我糊涂了，說話變得支支吾吾：“是、是這、真樣的，我、我們有一個比、比、比較廣的活動，想請您、您參加一、一下。”怎么回事？說話怎么會變成這和樣子？別人給我的第一印象是什么？我緊張得不敢看阿姨，到處亂瞅，“行啊”阿姨爽快地答應了。此次，訪談的是呂婷，OK！非常好！大家都漸漸敢說了，敢說就是果汁，很甜、很甜。啊！我明白了！那是成功的蜜汁！

　　不經歷風雨怎么見彩虹？四葉草長滿原野，幸運花綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。四葉草、幸運花是成功，四葉的草要靠我們去尋找，幸運花的蕊要我們去索求。而未經歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。“夢蝶小組”讓我們一起說：“不經歷風雨，見不到希望彩虹，沒有希望的彩虹，就不能走向成功，眼前只能是一片迷茫。把成功看作一個目標，去體驗四葉草的幸福，幸運花的蕊，因為它們兩者正是人人夢寐以求得到的成功！

五年級幸福作文 篇8

　　6月1日是兒童節，我們班里在搞聯歡。其中一個游戲你演我猜更有趣。我高興極了，將手舉得高高的。我很幸運，被老師抽到了。我又蹦又跳的走上講臺。沒想到更幸運的是，我是第一個看字想動作的人！老師把本子翻過來給我看——是一個“人”字。我胸有成竹的想：這還不簡單，只要這么做就行了。想著就用右手搭在左手上，擺了個人字。我轉身向第二個人示范，可沒想到的是，他竟不明白這個“人”的意思！他用試探的眼神看了看我，一臉奇怪的用左手搭住右手，做了個“人”字的樣子。我搖了搖頭，又把“人”字放在他眼前晃了晃，還指了指自己。沒想到這一指，他更不懂了。疑惑的看著我重復了一下動作，然后用眼神問我是不是這樣？我點點頭。他一臉狐疑的看著我，又暗自做了一下。這時，別的同學已經完成了，我急得直跺腳，用手向前擺了擺，示意他快向第三個人表演。可這一擺，更讓他慌了手腳。他奇怪的看著我，用左手按在右手上，又指了指自己，跺了幾下腳，還向前擺了擺手。他將動作和暗示搞混啦！大家看見了都大笑起來，他更奇怪了。疑惑的看著大家。我連忙搖搖頭，哭笑不得的又做了一個“人”字的樣子，他看著我愣了一下，學著我做了個“人”字。我趕緊點點頭，生怕他再弄錯了。大家見了我這樣笑得更厲害了，快樂的氣氛充滿了教室，連鳥兒都被我們嚇跑了。而他呢，雖然不明白，但還是照做了。

　　我本以為最后一個人會說出正確的答案，但沒想到，他們竟然全都不懂！連最后一個人也沒懂。他竟然說是“T”！我忍不住了，大笑著坐在地上拍著地板。他們疑惑的看向我。我磕磕絆絆的說出兩個字“是人！”他們恍然大悟，也大笑起來。

　　除了這個游戲，我們還玩了許多好玩的游戲，還吃了各種好吃的東西，笑得都快合不攏嘴啦！這一天，我們過得很快樂。

五年級幸福作文 篇9

　　在這個和平年代，每天都可以看見人們臉上溫暖幸福的笑靨。可是在四十多年前的那個黑白年代呢？你可曾想象得到那時候的人們，笑容是什么樣子的？幸福又是什么樣子的？

　　周日下午，妞妞約我一起去戶外騎行，可是我一下子找不到車鑰匙，可把我急壞了。我翻箱倒柜地到處找，最終在裝著一本老舊相冊的木盒子找到了鑰匙，我好奇地打開那本封塵已久的相冊，看到了幸福的真諦。

　　黑色的相冊外皮早已斑駁，四邊都缺了角，摸上去十分粗糙。而相冊里的黑白老照片，把我帶入了那個黑白的年代。

　　我輕輕地翻開第一頁，一行蒼勁有力的鋼筆字躍入我的眼簾：“我最愛的母親。”這是爸爸的字體，母親應該就是我奶奶吧？奶奶梳著兩條辮子，輕飄的劉海，雙目炯炯有神，深邃的目光中閃爍著慈祥。

　　第二張是一對夫婦和三個孩子。

　　照片里的男人，雖然頭發凌亂，消瘦的臉龐略顯疲憊，但是目光慈祥，婦人清澈明亮的大眼睛里溢滿快樂，拎著三個單肩書包的雙手已經顯得十分疲憊，盡管如此，她臉上仍然保持著淡淡的笑容。

　　兩個小女孩站著靠在婦人肩頭，握著紅綢的小手上戴著一串用草編織的手環，赤著腳站在亂石上。盡管如此，她們依然笑靨如花，臉上洋溢著幸福的笑容。

　　男孩子雙膝盤坐在婦人跟前，雙手抱著一只似乎剛剛出生不久的小狗。男孩衣衫破舊，還打著補丁，露著寬大的門牙，但笑得最開心。

　　那就是我的爺爺奶奶，爸爸，姑媽還有姑姑。那是1979年，在那個艱苦的年代，對他們來說幸福既不是山珍海味，也不是榮華富貴，而是團團圓圓，平平安安。

　　他們的笑容和幸福永遠定格在那個黑白與彩色連接的年代！

五年級幸福作文 篇10

　　當我坐在教室里上課時，我是幸福的，我們有設備齊全的學校，寬敞又明亮的教室，和藹可親的老師。想想很多的貧困地區，還有很多小朋友連學都不能上，我們能在這樣的環境中學習，是件多么幸福的事。

　　在學校里與同學一同討論關于學習的問題；一同討論家中生活的有趣事；一同討論自己的愛好，我們是幸福的；課間，同學們一起玩游戲，共同度過一個快樂的十分鐘，我們是幸福快樂的。

　　當我看課外讀物時，我是幸福的，因為我是快樂的閱讀者。當我手中捧上書，津津有味、孜孜不倦地閱讀時，我的心中就激情澎湃，我的腦海在不停的運轉，迅速地接收智慧的信息，腦中浮想聯翩，那時的我因獲得了知識而感到無比的幸福。

　　今年的我已經是五年級的學生了，記得剛上學時的我還是一個做事魯莽、什么都不懂的冒失鬼，曾經在擔任小組長時因為對組員要求過于嚴格，使組員對我有所不滿，于是小組長之職也被老師撤了下來，經過那次后，我漸漸明白了：對待同學應該換位思考，學著寬容理解他人。在四年級的時候，我以三十多票的選票被成功選為“生活委員”，二杠是我的理想，也是我的目標，現在我又成功地實現第二個目標“宣傳委員”，此時的我是幸福的，因為我通過努力實現了自己的夢想。

　　幸福是什么？媽媽說：“幸福就是快樂，幸福就是付出，幸福就是努力的方向和目標。”

　　一起努力吧！希望大家都能收獲屬于自己的幸福學業。