別號(hào)由來的故事作文600字

“哎，你幫我看一下你的桌洞里有我的數(shù)學(xué)書嗎？哎呀，我忘了放哪兒了？”“咦，我的作業(yè)呢，怎么找不到了呢？哦，我又忘帶了。”每當(dāng)課代表收作業(yè)的時(shí)候，我們班都會(huì)出現(xiàn)這樣的聲音。日子久了，大家都知道了這個(gè)人。他就是我們班的“李忘了”

他幾乎每天都會(huì)忘帶作業(yè)或者作業(yè)根本就沒寫。通常是前一刻還在和別的同學(xué)打鬧，后一刻突然想起沒寫作業(yè)，便無精打采的臥在課桌上，靜等老師的“雷鳴電閃”。他也不會(huì)補(bǔ)作業(yè)，因?yàn)橹罏闀r(shí)已晚，補(bǔ)也來不及了。唉，他在家里要是有“必須完成作業(yè)才能上床睡覺”的覺悟就好了。老師曾嚴(yán)肅批評(píng)了他，后來你猜怎么樣了？老師批評(píng)再加罰他抄一遍以后就不這樣了？哈哈，那你可是大錯(cuò)特錯(cuò)了，他還是照樣是馬馬虎虎，并且還會(huì)根據(jù)老師的懲罰酌情加深不寫作業(yè)的數(shù)量呢。在老師的辦公室里，總能作文http://www.semjishu.com/看見他狂補(bǔ)作業(yè)的身影。這成為了老師辦公室一道“亮麗的風(fēng)景線”，老師們都是因?yàn)檫@個(gè)方式從而認(rèn)識(shí)了他，記住了他。

有一次，一向俏皮的他竟然破天荒的端端正正的坐在座位上聽老師講課，也沒有做其他的小動(dòng)作，目視黑板，認(rèn)真記筆記，有幾次竟還舉起手來回答問題，并且回答的正確。他不同于以往的表現(xiàn)，同學(xué)們驚訝的下巴都快掉下來了。老師也連連給他豎起大拇指表揚(yáng)。正當(dāng)我們都以為他痛改前非了，還在感嘆他的自覺，想要對(duì)他刮目相看時(shí)，好嘛，原來是課前突然間想起還有一項(xiàng)作業(yè)忘記寫了，只好課上好好表現(xiàn)，想讓老師少給他布置點(diǎn)作業(yè)，也好可憐可憐他那酸痛的手……這樣的事情發(fā)生的多了，慢慢的時(shí)間久了同學(xué)們都稱他“李忘了”

唉，這個(gè)讓我們又好氣又好笑的“李忘了”。也許，在很久很久以后，我們也不會(huì)忘了他……