老師的作文(合集15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文1

　　星期六，上完奧數(shù)課，我和媽媽走在回家的路上。

　　在路上，我考了媽媽一道數(shù)學(xué)題。題目是：一只蝸牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下來(lái)2米，請(qǐng)問(wèn)蝸牛幾天才能爬出井？媽媽不假思索地說(shuō)：“是十天。”我說(shuō)：“不對(duì)。”媽媽又說(shuō)：“那就是……讓我想想，大概是7天吧”，我又說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是8天”。媽媽愣了一下，疑惑地問(wèn)：“為什么”？我很有耐心地跟媽媽解釋?zhuān)骸耙驗(yàn)槲伵Ｃ刻炫?米，又掉下來(lái)2米，不就等于爬1米嗎？這需要7天，而第八天當(dāng)它爬完最后一次的3米就出井了，不會(huì)再掉下來(lái)了”。媽媽聽(tīng)了，不住地點(diǎn)頭，我又板起臉孔，一本正經(jīng)地說(shuō)：“做題目要多動(dòng)腦，聯(lián)系實(shí)際，這樣才能有進(jìn)步”。媽媽聽(tīng)了，心服口服地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

　　啊！今天我給媽媽當(dāng)了一回小老師。我看著天特別的藍(lán)，陽(yáng)光那么燦爛，我忘不了我給媽媽當(dāng)老師這件事。

老師的作文2

　　老師您是一根永不熄滅的紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人；你就是一片綠葉，永遠(yuǎn)襯托這我們這些稚嫩的花兒，沒(méi)有人會(huì)注意到綠葉的存在，您就是那么的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)！

　　唐老師您一二年級(jí)教我們語(yǔ)文科，你總是不厭其煩用您溫暖且偉大的手握住我們那稚嫩的小手一筆一劃地教我們寫(xiě)字。謝謝您！

　　羅老師您三四年級(jí)叫我們語(yǔ)文科，您和我們就像一對(duì)姐妹一樣，關(guān)心著我們，照顧著我們。而就在您要離開(kāi)我們?nèi)e處時(shí)，我們依依惜別，全班同學(xué)都哭成一片。您用那不舍得、不忍心的目光最后看我們一眼，擦掉眼中的淚水步伐沉重地走了。就因?yàn)槟俏覀冇肋h(yuǎn)的“姐妹”，謝謝您！

　　連老師您教我們?nèi)哪昙?jí)的數(shù)學(xué)科，您那魁梧的身材在我的腦中常常浮現(xiàn)！謝謝您！

　　許老師您五六年級(jí)教我們語(yǔ)文科，您就像我們的母親一樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，交給我們您那閱歷豐富的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)；六年級(jí)，因?yàn)橐氤踔辛耍鸀槲覀冎保瑸槲覀儞?dān)心。謝謝您！

　　當(dāng)然還有我們那可愛(ài)的張老師，他是五六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)科，在課堂上無(wú)所不見(jiàn)的就是您那可愛(ài)的笑容，笑起來(lái)還有一個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了！謝謝您！

　　就在這一天，我要對(duì)教過(guò)我們的老師說(shuō)一聲：謝謝您，您們辛苦了，祝老師教師節(jié)快樂(lè)！

老師的作文3

　　“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”這句話用來(lái)形容我們班再合適不過(guò)。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽(tīng)話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回到座位上，拿出書(shū)本等待徐老師來(lái)上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門(mén)，一位后門(mén)。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來(lái)，漸漸地，聲音越來(lái)越大，如同千萬(wàn)只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說(shuō)些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級(jí)徹底炸開(kāi)鍋，像菜市場(chǎng)一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒(méi)人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門(mén)把風(fēng)的同學(xué)以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來(lái)了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢(shì)，啥事也沒(méi)發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開(kāi)始背誦古詩(shī)：“望洞庭，唐，劉禹錫……”

　　徐老師走進(jìn)教室，看我們?cè)跊](méi)有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來(lái)。

　　我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場(chǎng)，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！

老師的作文4

　　我的特長(zhǎng)是彈古箏，我有過(guò)很多“徒弟”，其中最讓我煩惱的就是樂(lè)樂(lè)。這個(gè)調(diào)皮鬼啊，很讓人氣憤。

　　教她可不是一件容易的事情，她就像一個(gè)外星人剛來(lái)到我們地球似的，什么也不知道。本來(lái)還會(huì)三下兩下的她，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間全忘光了，又變成了一個(gè)“新生”了。

　　樂(lè)樂(lè)做的每一件事情都是挑三揀四的，教她彈古箏也一樣，非得自己去選一首特別好聽(tīng)，特別好彈的曲子。這不，我先把《云慶》彈給她聽(tīng)說(shuō)不好聽(tīng)，換了一曲我最熟悉也最喜歡的《豐收鑼鼓》，還不行。再換第三首曲子《香山射鼓》，我以不耐煩的心情隨便演奏了一下，可是她卻拍手叫好。看來(lái)，我就教她這首吧。

　　我彈一個(gè)音符，她也跟著學(xué)彈一個(gè)音符。慢慢的，我們已經(jīng)學(xué)了三分之一的曲調(diào)了，很不錯(cuò)！我讓她重頭自己演練一遍的時(shí)候，可是她卻說(shuō)什么都不會(huì)了，一下子全部忘光光了！可能嗎？我嘆了一口氣，想這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)沒(méi)有力氣去生她的氣了。無(wú)奈地看看她那張調(diào)皮的臉蛋，搖搖頭，說(shuō)：“哎！你怎么這么難教會(huì)啊？”樂(lè)樂(lè)還嬉皮笑臉地笑著回答：“沒(méi)辦法啊，誰(shuí)叫你收我為徒弟，現(xiàn)在知道教我有多么難吧！老師有這么好當(dāng)?shù)难剑俊?/p>

　　哎！老師確實(shí)不好當(dāng)啊，以后我再也不要去當(dāng)她的老師了！

老師的作文5

　　老師就像母親，在你傷心孤獨(dú)的時(shí)候，溫柔地陪伴安慰著你；老師就像父親，在你犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地教導(dǎo)著你。而我，時(shí)刻都生活在老師的教導(dǎo)之下，快樂(lè)地成長(zhǎng)，我最?lèi)?ài)黃老師。

　　黃老師身材偏胖，略老，看起來(lái)有四五十歲。總是面帶微笑，讓人看起來(lái)溫暖而慈祥。她一頭短發(fā)，臉上嵌著帶著魚(yú)尾紋的眼睛，額頭上的皺紋烙印了她經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，她是我心目中的`好老師。

　　有一天，我發(fā)燒了，媽媽把藥托付給黃老師，拜托老師管我吃藥。你聽(tīng)，黃老師又在叫我吃藥了：＂欣媛呀！吃藥嘍！＂我怕藥苦，你想，誰(shuí)希望吃苦的藥呀！于是嘟噥著嘴說(shuō)：＂不吃嘛！＂說(shuō)著哭了。＂吃了藥給你糖！＂我還是哭，心想：＂就會(huì)哄人！生病了哪可以吃糖啊！＂黃老師說(shuō)：＂小丫頭，吃了藥就不會(huì)生病了，你瞧！多甜！黃色的藥水就像果汁呀??????＂＂果汁?這不是藥水嗎？＂我不哭了，用腫得像桃子一樣的眼睛疑惑地望著黃老師，問(wèn)道。＂不是，這是果汁。＂黃老師親切地說(shuō)。我說(shuō)：＂好吧，我喝。＂接過(guò)老師手中的藥，＂咕咚、咕咚＂地喝了下去，果真像果汁一樣甜!突然,我怔住了，我喝的不是藥，而是老師對(duì)我的愛(ài)??????

　　如今，我常回味著那種叫作果汁的藥水。

老師的作文6

　　高四時(shí)的數(shù)學(xué)老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。

　　讀高四就是因?yàn)槔в跀?shù)學(xué)，信心落到低谷，尤其對(duì)數(shù)學(xué)，似乎無(wú)從學(xué)起。但這老頭兒很會(huì)鼓勵(lì)人：我考五十分，他說(shuō)我有進(jìn)步；我考六十分，他說(shuō)我有進(jìn)步；我考七十分，他還是說(shuō)我有進(jìn)步……高考考近一百三十分，他還是說(shuō)我有進(jìn)步。如果沒(méi)有他的進(jìn)步聲陪伴，我想，我沒(méi)有足夠的勇氣和毅力完成高考的大翻身。

　　記得每周都有一天的最后一節(jié)課用于數(shù)學(xué)測(cè)試，我總是最后一個(gè)交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責(zé)備，只是微微笑地等著，或輕悠說(shuō)一聲：你能做就盡量做吧！而當(dāng)我交上卷時(shí)，他都會(huì)幫我解答一個(gè)我認(rèn)為最難的題。我想，這才是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)、潤(rùn)物無(wú)聲啊！

　　可能老頭兒自己都沒(méi)覺(jué)得，他對(duì)于我有什么額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學(xué)習(xí)的信心，讓我有了進(jìn)步的向往，甚至對(duì)我走進(jìn)大學(xué)，而后走上講臺(tái)都有莫大的影響。

　　在這屬于自己的節(jié)日里，感恩之心，油然而生……

老師的作文7

　　那天早上，你在溫暖的陽(yáng)光下慢慢地走進(jìn)教室，沒(méi)有濃妝，沒(méi)有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語(yǔ)如此輕盈柔和，以至于你總是像春風(fēng)一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說(shuō)窮人一定是可恨的，但我想說(shuō)，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見(jiàn)過(guò)的最好的孩子。我想保護(hù)你的孩子，但你會(huì)離開(kāi)我的。

　　我知道小學(xué)老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違背你對(duì)老師的最后一個(gè)愿望。我不知道如何珍惜你以前的話。現(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當(dāng)時(shí)不聽(tīng)你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛(ài)的老師，如果是的話，我希望你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們。你是清潔和純潔的，不應(yīng)該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個(gè)后背，但一個(gè)小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。

老師的作文8

　　“世上只有老師好……”聽(tīng)了這首歌，你也許會(huì)問(wèn)，咦，你們是不是把歌詞給唱錯(cuò)了呀？應(yīng)該是世上只有媽媽好才對(duì)呀。你問(wèn)得有點(diǎn)兒道理，但不完全對(duì)，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您不會(huì)打我們，也不會(huì)罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友好的班級(jí)。所以我把那首歌加以修改

　　還有一次，我們考試沒(méi)有考好，您沒(méi)有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來(lái)后，您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí)，幫助我們分析問(wèn)題，看錯(cuò)誤處在哪里，指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過(guò)來(lái)，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識(shí)。

　　韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護(hù)花的園丁； 這些年來(lái)，您為我們花了多少心血？

　　給了我們多少慈母般的溫暖啊？您對(duì)我們的愛(ài)比天高，比海深，我們?cè)趺茨芡鼞涯兀看盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了那么多我豈能不加以報(bào)答。

老師的作文9

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我就情不自禁地想：世上不光媽媽好，老師也好。

　　一提起教師這種職業(yè)時(shí)，人們就會(huì)說(shuō)：“老師是偉大的！”是啊，老師把知識(shí)傳授給我們，讓我們擁有智慧，也加快了我們前進(jìn)的步伐。如果我們是魚(yú)，老師就是水，我們離不開(kāi)老師就像魚(yú)離不開(kāi)水，老師指導(dǎo)我們，在知識(shí)的海洋里遨游。如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是藍(lán)天，我們?cè)谒{(lán)天的呵護(hù)下，自由地飛翔。老師用她那博大的胸懷，讓我們放飛理想的翅膀。如果我們是花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。園丁為我們遮風(fēng)避雨，引導(dǎo)我們走向成功的道路。

　　小草漸漸復(fù)蘇，忘不了春風(fēng)的吹拂；五谷漸漸成熟，忘不了甘美的雨露。老師，我們不會(huì)忘記您的愛(ài)撫和教誨。我說(shuō)：“老師就像媽媽。”

老師的作文10

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，偉大的老師。

　　記得開(kāi)學(xué)頭一天，您來(lái)教我們語(yǔ)文。第一節(jié)課，您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，叫我們回答。我們都不敢舉手，生怕說(shuō)錯(cuò)了，被您批評(píng)。有的同學(xué)遲疑地舉起了手，其他同學(xué)則默默地坐著。這時(shí)，您叫一位沒(méi)舉手的同學(xué)起來(lái)回答。那位同學(xué)低著頭，臉紅紅的，慢吞吞地站起來(lái)，然后，吞吞吐吐地、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著您的問(wèn)題。我們都笑了，那個(gè)同學(xué)的臉更紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，您沒(méi)有責(zé)備他，卻用親切又和藹的口氣對(duì)他說(shuō)：“聲音再大一點(diǎn)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)批評(píng)你的，好好回答問(wèn)題。”那位同學(xué)聽(tīng)了李老師的話，就鼓起勇氣，用流利又響亮的聲音回答了問(wèn)題。“回答得真好，我們把掌聲送給他。” 老師邊說(shuō)邊帶頭鼓起了掌。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，那位同學(xué)高興極了，露出了開(kāi)心的笑容。從那以后，在您的課上，我們都愛(ài)積極發(fā)言，因?yàn)槲覀冎溃词刮覀兓卮疱e(cuò)了，您也不會(huì)批評(píng)我們，只會(huì)鼓勵(lì)我們。

　　老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

老師的作文11

　　黃老師： 您好！ 您的生活和工作還好嗎？我很想念你。記得我剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽把我放在您這兒，就走了。

　　媽媽走后，我也像其它小伙伴們一樣，想哭就哭，想鬧就鬧，啼哭不止。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)了，像慈母一樣給我們講故事，帶我們做游戲，慢慢地，我們喜歡上了幼兒園，您又教我們唱歌、跳舞。在這短短的三年里，我從您那兒學(xué)會(huì)了唱《兩只老虎》、《小兔子乖乖》和《一分錢(qián)》，還學(xué)會(huì)了講幾個(gè)小故事呢！老師，我謝謝您！ 現(xiàn)在，我來(lái)告訴您我的成績(jī)吧！

　　我語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，特別是作文，在報(bào)紙上還發(fā)表過(guò)好幾篇呢！但數(shù)學(xué)并不是很好，雖然我有許多題目都會(huì)寫(xiě)，就是太馬虎了，常常掉一個(gè)0，或加上一個(gè)0，要不就是數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)了，這些題目扣分多可惜啊！ 黃老師，雖然我很少有機(jī)會(huì)再見(jiàn)到您，但您的形象永遠(yuǎn)在我的心里。

　　此致 敬禮！

　　學(xué)生：

　　葉一帆

　　20xx年6月5日

老師的作文12

　　中午,同學(xué)們都早早地來(lái)到了學(xué)校,見(jiàn)老師沒(méi)來(lái),同學(xué)們?cè)诮淌依雉[翻了天:有的踢毽子,有的在提前做當(dāng)天的作業(yè),還有的在教室外追趕打鬧.同學(xué)們玩得正起勁,突然,一位同學(xué)沖進(jìn)來(lái)好像有很急的事情,只聽(tīng)見(jiàn)“老師來(lái)了"這四個(gè)字從他嘴里蹦了出來(lái)，嚇得同學(xué)們都趕快回到課桌上，拿出課本裝模作樣的讀了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我們覺(jué)得不對(duì)勁，才聽(tīng)他說(shuō)：＂才怪，逗你玩的．＂第二次呀又騙了我們，我們又上當(dāng)了．第三次可是真的了，可我們不相信他了，還越來(lái)越放肆的玩．這時(shí)，我們覺(jué)得講臺(tái)上站著一個(gè)人，轉(zhuǎn)身一看，＂啊，老師！＂同學(xué)們異口同聲．＂你，你，你們簡(jiǎn)直要?dú)馑牢遥o我罰站到上課．＂陳老師愁眉緊鎖，氣沖沖地走出教室，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。

老師的作文13

　　您好！

　　我想對(duì)您說(shuō)：這些年來(lái)謝謝您對(duì)我的照顧！這些年來(lái)我有許多話想對(duì)您說(shuō)，可一直不敢說(shuō)，今天我就在這給你講講。

　　有時(shí)，上課我沒(méi)回答出問(wèn)題，那是我真不會(huì)，可你卻說(shuō)我不聽(tīng)課，我非常煩惱，你還有個(gè)缺點(diǎn)，我覺(jué)得你偏向?qū)W習(xí)好的同學(xué)。比如：王宇航、孫雨萌一些人，上次，王宇航作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，你讓他中午補(bǔ)上，李圣澤沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，你“由晴轉(zhuǎn)陰”，把他臭罵了一頓，你對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)面容總是晴天，而對(duì)我卻是陰天，這是為什么？

　　嘿嘿，老師其實(shí)我總想當(dāng)個(gè)“官”，我覺(jué)得協(xié)助老師，服務(wù)大家非常好，我覺(jué)得我可以勝任。

　　老師您像什么？有人說(shuō)您像蠟燭，有人說(shuō)您像天使，還有人說(shuō)您像警察，可我覺(jué)得您像園丁。我不就是您培育的一棵樹(shù)嗎？我犯了錯(cuò)，您也沒(méi)管我，可是好同學(xué)你管，我想出了一件事，會(huì)不會(huì)您覺(jué)得我長(zhǎng)歪了，沒(méi)用了，是不是我在您面前只是一只小懶豬，還是一個(gè)小呆瓜，您是不是覺(jué)得我笨，管了也是白管，就像一只可以醫(yī)活的馬，您放棄了醫(yī)治我？

　　老師，我還有好多話要跟您說(shuō)，可又不知從何說(shuō)起，今天就說(shuō)到這吧！

　　祝您快樂(lè)健康！

　　致禮！

　　您的學(xué)生：王子明

　　二○一○年十月十日

老師的作文14

　　即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現(xiàn)幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。

　　還記得我來(lái)到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來(lái)。她拉起我的手，溫柔的問(wèn)了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰(shuí)回答對(duì)了問(wèn)題，她就親切的對(duì)誰(shuí)點(diǎn)頭，笑的溫柔，一副夸獎(jiǎng)的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著她能對(duì)我多點(diǎn)幾次頭。

　　可是后來(lái)不久，我調(diào)到了另一個(gè)班級(jí)，迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級(jí)里面有幾個(gè)小朋友是很調(diào)皮的，上課的時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規(guī)律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺(jué)又說(shuō)又笑的，打擾其他小朋友午休。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì)給他們嚴(yán)肅的搖了搖頭說(shuō)：“這樣是不行的。”漸漸地，小朋友一看見(jiàn)老師搖頭，就會(huì)把自己的壞習(xí)慣給改掉。

　　在我生病住院的那會(huì)兒，我還收到了來(lái)自?xún)晌焕蠋煹亩Y物，她們是這樣的愛(ài)著我，愛(ài)著她們的每一位學(xué)生。

老師的作文15

　　假如我是一位老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生很和藹，親切。

　　假如我是老師，我會(huì)每天都以一張笑臉面對(duì)學(xué)生們，課余時(shí)間，我會(huì)和他們一起打球，聊天，上課的四十分鐘里，我用二十分鐘講完課，剩余的時(shí)間讓他們自由。如果考試，我不會(huì)要求他們都考高分，只要他們?cè)谄綍r(shí)能好好學(xué)習(xí)，天天向上，我當(dāng)然不會(huì)責(zé)備他們，我怕會(huì)傷到他們那幼小的心靈。

　　假如我是老師，我不會(huì)對(duì)學(xué)生有任何偏私之心，不管是好學(xué)生還是差生，我對(duì)他們都會(huì)是平等的，寫(xiě)作文時(shí)，我會(huì)帶他們到大自然去，寫(xiě)觀察日記；實(shí)踐課，我讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作，想做什么就走什么；數(shù)學(xué)課我不會(huì)把他們關(guān)在教室里思考，而是把他們帶到外面，找找生活中的數(shù)學(xué)；語(yǔ)文課，我不會(huì)讓他們“死記硬背”課文中的重點(diǎn)句，而是讓他們懂得大意就行了。

　　假如我是老師，我會(huì)把作業(yè)布置少一點(diǎn)，不讓他們的小手發(fā)麻。

　　這些雖然只是想象，但我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)去掉“假如"這兩個(gè)字的。