小學(xué)寫人物的作文600字錦集八篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)寫人物的作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫人物的作文600字 篇1

　　世界上的每一個(gè)角落都充滿愛(ài)，有師生之間的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，父母之間的愛(ài)……它無(wú)處不在，但我記憶最深刻的是師生之間的愛(ài)。

　　在我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，記得那天是九月一日，一個(gè)人改寫了我的命運(yùn)，那個(gè)人就是何老師。何老師有一雙讓人魂?duì)繅?mèng)縈的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)總能帶著無(wú)限的光彩。她那苗條的身材簡(jiǎn)直太完美了 。何老師愛(ài)穿高跟鞋，只要在教室里聽(tīng)到高跟鞋的響聲，就能知道是何老師。

　　何老師關(guān)心學(xué)生，在我們寫作業(yè)時(shí)，她會(huì)邊走邊看我們什么錯(cuò)了。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)寫錯(cuò)了，何老師就會(huì)撫摸著我們的頭，告訴我們哪里錯(cuò)了，讓我們改錯(cuò)。在改錯(cuò)時(shí)，老師還經(jīng)常會(huì)俯下身子用手指點(diǎn)我 們，我們總能聞到老師身上淡淡的香氣，著實(shí)讓我們陶醉。

　　何老師很陽(yáng)光，因?yàn)樗龕?ài)笑，她知道我們的心，知道我們?cè)谙胧裁础Ｎ业拿恳淮涡?dòng)作小跑神都逃不過(guò)何老師的火眼金睛。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。原來(lái)我以為老師是一個(gè)女強(qiáng)人，但我發(fā)現(xiàn)并不是 這樣。有一次，我給老師送作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她不斷用手捶著腰部，何老師說(shuō)昨晚沒(méi)睡好，所以今天腰就很疼很疼，看著老師疲憊的背影，我非常的心疼。因?yàn)槲抑览蠋煘槲覀兠刻炫淖鳂I(yè)，工作很累身體 才不舒服的。所以我們更要好好學(xué)習(xí)。

　　有一天，何老師和顏悅色的說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定很愛(ài)你們的父母吧。咱們現(xiàn)在上一節(jié)感恩主題班會(huì)。”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我的心又緊張又興奮，還覺(jué)得非常的害羞，因?yàn)槲疫€從來(lái)沒(méi)又當(dāng)過(guò)媽媽 的面向她表示過(guò)什么。何老師好像看出了我的心里在想什么，何老師給我安排了一個(gè)講故事的環(huán)節(jié)，名叫《背著母親上大學(xué)》。班會(huì)開(kāi)始了，我就像一個(gè)出嫁的姑娘，臉蛋都羞得發(fā)燒。但講完故事后， 我的心情放松了很多，劉霆可以背著母親上大學(xué)，而我只是對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛(ài)的話，難道……于是，我大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你，長(zhǎng)大以后，我會(huì)永遠(yuǎn)報(bào)答您！”媽媽聽(tīng)了，緊緊進(jìn)的擁抱著 我，我感到從未有過(guò)的溫暖。啊！我要謝謝何老師，是何老師讓我明白：有一種愛(ài)遲了就無(wú)法再來(lái)，有一種情走了就無(wú)法追溯。

　　何老師，您是月光，我是深夜中回家的孩子，是您照亮了我們回家的路，是您讓我體會(huì)到師生之間的愛(ài)像一杯濃濃的咖啡，總能讓人感到一絲絲溫暖和愛(ài)戀。

小學(xué)寫人物的作文600字 篇2

　　她，我的一個(gè)小伙伴。學(xué)習(xí)不是說(shuō)好，而是說(shuō)相當(dāng)好。她不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還十分樂(lè)于助人呢！

　　我的好朋友很多，不少都是聰明、機(jī)靈、誠(chéng)實(shí)、善良……但要在百里挑一的話，你肯定會(huì)毫不猶豫地選擇她。因?yàn)樗?jiǎn)直是十全十美。

　　先說(shuō)說(shuō)她的外貌吧，個(gè)子偏高，在高高的鼻子上長(zhǎng)了一雙迷人的電眼睛，只要你一盯著她的眼睛，她就會(huì)閃電似的望著你。

　　她的成績(jī)，只要一提，全班同學(xué)都不禁豎起大大的拇指，表示good（超好）的意思。舉個(gè)例吧，每當(dāng)遇到難題，我們都會(huì)不由自主地抓耳撓腮，而她就如神仙一般手握著筆，如同杜甫詩(shī)人的詩(shī)句：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，那支手上的比“唰唰”地?zé)o刻不停地寫了來(lái)。大家都對(duì)她欽佩不己。再舉個(gè)例子吧：每當(dāng)老師說(shuō)出一些比較難的題目，她仍然能回答得伶牙俐齒……老師要求我們現(xiàn)場(chǎng)寫作文，我們也會(huì)情不自禁的皺起眉頭，但她卻能得到無(wú)數(shù)A++……”，真讓人羨慕得流口水。這時(shí)，她就會(huì)謙虛地說(shuō)：“不，還有人比我更加聰明，難道不是嗎？”只要你詢問(wèn)起她的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁催@么好，她就明確地告訴你：“改正好你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)超出一般！”真不愧是學(xué)習(xí)的佼佼者嘛！

　　她那樂(lè)于助人的那一面，是我們都能看在眼里的。有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很濕的，只要不小心地摔了下去，全身都會(huì)濕淋淋的。我也被加入此行列之中，一不小心，“砰”的一聲，我就在水里與大家“嬉戲玩耍”了。后面?zhèn)鱽?lái)一陣陣笑聲。她看了，連忙一把扶起我來(lái)，急匆匆地問(wèn)：“沒(méi)摔傷吧！你這身濕衣服，很容易生病的。走，我們回教室去吧！”她那溫柔的目光一直看著我！我被她的一切而感動(dòng)的！

　　這就是她，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的她，一個(gè)善良的她，一個(gè)樸實(shí)的她，一個(gè)讓人捉摸不透的她，使大家都想找到她的另外一面。我想：她這根小草（本校的一名學(xué)生）難道不會(huì)成為一棵大樹(shù)（本市的出名人物）嗎？你知道她是誰(shuí)嗎？

小學(xué)寫人物的作文600字 篇3

　　這個(gè)暑假我看了一本叫《世界上最閃亮的人物》的書，這本書特別好看，里面有許多偉人的成功事績(jī)：微軟總裁、世界首富比爾·蓋茨，“籃球之王”邁克爾·喬丹，還有電影巨星史泰龍等等，這一個(gè)個(gè)故事告訴我一個(gè)個(gè)道理。

　　道理明白了不是掛在嘴上的，下面我就來(lái)講幾個(gè)吧!“只有柏拉圖舉起了手”這個(gè)故事說(shuō)明了要堅(jiān)持，不能不守信用;“不想坐在父親肩頭摘蘋果”講了不能依靠別人的力量，一定要用自己的力量去做。

　　晚上，我睡著了，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了時(shí)間倒流到公元后一年。那時(shí)有一位大科學(xué)家發(fā)圾出了時(shí)空穿梭機(jī)，坐上它最多能反時(shí)間向前后各推20億年，這次為了紀(jì)念抗德勝利1億周年，全世界搞得熱熱鬧鬧的，郵票商推出了珍藏版郵票，商推出了反古武器，我呢，作為一名記者，要去一億零二年前，去采訪一位為抗德作出巨大貢獻(xiàn)的大科學(xué)-------愛(ài)因斯坦，是他，為戰(zhàn)場(chǎng)貢獻(xiàn)了四百萬(wàn)美元，是他為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)了許多武器，他是一名偉大的科學(xué)家。

　　到了，我到了愛(ài)因斯坦的實(shí)驗(yàn)室門口，我敲開(kāi)了他家的門，他一見(jiàn)到我怪異的打扮，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，我就自我介紹了：“我是來(lái)自未來(lái)世界的人，是座時(shí)空機(jī)來(lái)采訪您的，行嗎?”他說(shuō)：“不管你們是從哪里來(lái)的，采訪我最好，順便給抗戰(zhàn)做個(gè)宣傳。”“太好了，”我們說(shuō)“謝謝!”

　　這時(shí)我看到辦公桌上堆了一大堆紙，我馬上就明白了，問(wèn)“這就是《運(yùn)動(dòng)物體中產(chǎn)生的電動(dòng)力學(xué)》的手稿吧?”他說(shuō) ：“是的，我還真不知道有人會(huì)出四百萬(wàn)美元，來(lái)買幾張紙頭。”我問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題：“您這樣做，是不是想謀取什么利益啊?”他的臉色一下子變得凝重起來(lái)：“不是，只要抗戰(zhàn)能勝利，就算把我全部的東西全賣了也值!”說(shuō)著，又開(kāi)始寫了，我為了不打攪愛(ài)因斯坦，就回去了，到時(shí)光機(jī)的路上，還能聽(tīng)到愛(ài)因斯坦在大喊：“這是一門大炮!這是一百挺機(jī)槍!我已經(jīng)有五百架飛機(jī)了……”

　　這就是故事“紙上大炮”。

　　愛(ài)因斯坦支持正義，這才是真正的愛(ài)國(guó)精神!

小學(xué)寫人物的作文600字 篇4

　　你知道著名的昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾嗎？他可是研究昆蟲(chóng)的專家，今天，老師也讓我作了一回小法布爾。金秋十月，金燦燦的陽(yáng)光照耀著大地。學(xué)校操場(chǎng)的小動(dòng)物們，可高興了，他們都興奮的出來(lái)了。突然，在一叢小草里發(fā)現(xiàn)了兩只小蚱蜢在嬉戲，它們玩得可開(kāi)心了！我看到這片景象，馬上敏捷地把它們抓進(jìn)可樂(lè)瓶里。看到我收集了這兩個(gè)可愛(ài)的東西，我心里像吃了蜜一樣，可開(kāi)心了！ 小蚱蜢好可愛(ài)啊！他穿著一身翠綠的衣裳，還有細(xì)細(xì)的觸角。要是它躲在茂密的草叢里。一定不容易被發(fā)現(xiàn)。它老是在瓶子里爬來(lái)爬去，好象在找瓶子的出口，想重新獲得自由。這小蚱蜢有6條腿，前四條腿都是很柔弱的，而后兩條腿卻特別發(fā)達(dá)。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，蚱蜢的耳朵長(zhǎng)在腿上，我聽(tīng)后半信半疑，于是就仔細(xì)地觀察小蚱蜢的腿，可怎么也找不到，我快要放棄的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)小的物體，我想，這就是小蚱蜢的耳朵吧。

　　這兩只小蚱蜢一定有兩只明亮的眼睛吧。小蚱蜢用兩只眼睛四處張望，好象勇敢的軍人正在查尋著敵人的行動(dòng)。他還有一對(duì)綠油油的翅膀，那翅膀敏捷有力，當(dāng)蚱蜢休息的時(shí)候，這翅膀還在微微的顫動(dòng)。你知道小蚱蜢最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)是什么嗎？那就是跳躍了！如果開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，小蚱蜢準(zhǔn)是冠軍。你瞧！草坪上滿是小蚱蜢，他們一個(gè)個(gè)欣喜若狂地跳出來(lái)，有的在跑步，有的在玩耍，還有的再比賽。這邊的小蚱蜢在干嗎呢？原來(lái)是在舉行跳躍比賽啊。一個(gè)老蚱蜢背著一個(gè)小蚱蜢要跳過(guò)這個(gè)草叢，其他蚱蜢不相信會(huì)跳過(guò)去，對(duì)老蚱蜢沒(méi)有信心。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老蚱蜢一跳，竟跳了過(guò)去，其他蚱蜢那驚奇的表情，惹的我哈哈大笑。小蚱蜢讓我發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)大世界，更讓我發(fā)現(xiàn)了世界的神奇與奧妙。我真想和法布爾一樣，當(dāng)一個(gè)昆蟲(chóng)專家，去探索昆蟲(chóng)的.奧秘！

小學(xué)寫人物的作文600字 篇5

　　這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始數(shù)學(xué)老師就來(lái)了一次座位大變動(dòng)，于是我和楊玉繁就成同桌。楊玉繁的皮膚很黑，大家都開(kāi)玩笑說(shuō)他是“非洲人”，他一聽(tīng)到有人說(shuō)他長(zhǎng)得黑像“非洲人”，他就會(huì)追著那個(gè)人到處打，直到那個(gè)人向他道歉我為止，他長(zhǎng)得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。

　　和他剛一桌同桌是我對(duì)他的印象就不是很好。記得有一次我和他只在寫作業(yè)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)他站了好大一塊的地方，于是我用手畫出一條“三八線”，楊玉繁看了我一眼又低頭寫作業(yè)了，我也開(kāi)始寫了，忽然楊玉繁一下將我的胳膊痛了一下，這是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的一條彎曲的線，我對(duì)他大聲說(shuō)道：“你干嘛擠我？”他也不甘示弱的說(shuō)：“因?yàn)槟愠€了”我一看，果然是我超線了，我啞口無(wú)言，從此我對(duì)“三八線”十分警惕，楊玉繁也是，我對(duì)楊玉繁的印象也是越來(lái)越壞了。

　　但是有件事讓我改變了對(duì)他的印象，有一次數(shù)學(xué)考試，老師要求用鋼筆答卷，教室很安靜，只有用鋼筆答卷的聲音，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我已經(jīng)寫完卷子了正在檢查時(shí)忽然我檢查出一道錯(cuò)題正想用膠帶粘掉時(shí)，可是我翻遍所有的地方都沒(méi)有找到我的膠帶，也許是我看到我一臉的著急，楊玉繁望著我疑惑的問(wèn)道：“閔思穎，你干啥呢?”我不耐煩的回了一句：“我的膠帶不見(jiàn)了，我正在找膠帶呢！”他聽(tīng)后毫不猶豫的將它的膠帶推了過(guò)來(lái),我驚訝的看著他，他指了指膠帶說(shuō)：“你趕緊用啊!”我望著他那雙真摯的眼睛說(shuō)：“謝謝！”他看了我一眼笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你趕緊用吧！”我將那個(gè)錯(cuò)改了過(guò)來(lái),考試卷發(fā)下來(lái)了我93分，多虧了楊玉繁。

　　我的同桌啊！他真令我掛刮目相看。和他相比，我顯得那么渺小，雖然他的學(xué)習(xí)不是那么好，可是他又助人為樂(lè)的高尚品格！這就是我的同桌-------楊某某。

小學(xué)寫人物的作文600字 篇6

　　“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，就會(huì)想起我敬愛(ài)的老師們。

　　她，長(zhǎng)著一幅瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一幅眼鏡，淺淺一笑，嘴角邊會(huì)露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她是誰(shuí)？她就是我的數(shù)學(xué)老師——夏老師。第一次見(jiàn)到夏老師還是我五歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我還在讀幼兒園。記得那天，媽媽學(xué)校組織一年級(jí)新同學(xué)面試，我也去了學(xué)校。正在招生的夏老師見(jiàn)了我，笑著說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，給你也考一下。”走到夏老師跟前，我一點(diǎn)也不緊張，好像覺(jué)得她很親切。夏老師問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，然后在我的試卷上寫了個(gè)大大的“100分”。從那時(shí)起，我就很想讀小學(xué)，想做夏老師的學(xué)生。可是，當(dāng)我真的進(jìn)入小學(xué)時(shí)，夏老師卻已經(jīng)教二年級(jí)了，我心里別提多失望了。今年，我讀四年級(jí)了，開(kāi)學(xué)第一天，我準(zhǔn)備好文具，坐在教室里靜靜地等候老師來(lái)上課。鈴聲還沒(méi)想，夏老師拿著書走進(jìn)教室，她站上了講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起，我就是大家的數(shù)學(xué)老師了。”聽(tīng)了這句話，我興奮極了，高興了好幾天！

　　她，既會(huì)彈鋼琴，又會(huì)吹葫蘆絲，還會(huì)豎笛、合唱指揮，她不僅多才多藝，而且長(zhǎng)得也很漂亮，她就是我的音樂(lè)老師——李老師。李老師在學(xué)校開(kāi)辦了一個(gè)葫蘆絲小社團(tuán)，我還是副團(tuán)長(zhǎng)呢。記得六一的時(shí)候，我們社團(tuán)要排練一個(gè)節(jié)目，每天大課間和中午都要參加訓(xùn)練，天天不能睡午覺(jué)，有時(shí)候連作業(yè)都沒(méi)時(shí)間寫。有一次，我被媽媽批評(píng)，有點(diǎn)氣餒，李老師知道后，對(duì)我說(shuō)：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能半途而廢。”她讓我知道了任何人的成功都要付出艱苦的努力。受李老師影響，我還在心里悄悄地立下了一個(gè)志愿，那就是當(dāng)一名音樂(lè)老師，李老師知道了，也高興得合不攏嘴。

　　還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師，她們都是那么關(guān)心我。今天是教師節(jié)，我多么想對(duì)她們說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”在這里，我也祝我親愛(ài)的老師們節(jié)日快樂(lè)！

小學(xué)寫人物的作文600字 篇7

　　我們班 一位“活寶”——王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴盎顚殹眴?那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!

　　要說(shuō)起這位大“活寶”呀，那可有話說(shuō)。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語(yǔ)了。

　　你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺(tái)：“親愛(ài)的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的‘詩(shī) 歌改改編’!”他這一番開(kāi)場(chǎng)白，就把我們?nèi)堑煤逄么笮Α！敖裉煳覀円木幍脑?shī)歌是《望廬山瀑布》!”他報(bào)完了詩(shī)名，自己便搖頭晃腦吟誦起來(lái)：“日照香爐生 紫煙，李白來(lái)到烤鴨店。口水流下三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)被“活寶”笑得前俯后仰。這時(shí)，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來(lái)。大事不 好!老師來(lái)了! 我們立馬止住了笑聲，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。“活寶”見(jiàn)大勢(shì)不妙，也趕緊“撤臺(tái)”。可是，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺(tái)”時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)老師左手 叉腰，右手指著“活寶”說(shuō)：“王導(dǎo)演，你演的戲可真精彩，很受大家歡迎呀!為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng)，走，去我辦公室!”“活寶”剛才的得意樣早已無(wú)影無(wú)蹤了， 此時(shí)變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。

　　你再來(lái)聽(tīng)一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是“冤家路窄”，“活寶”對(duì)“霸王”說(shuō)：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，我給你出一道題，你要答對(duì)了，你繼續(xù)當(dāng)你的‘霸王’，答錯(cuò)了，你就讓‘位’于我。”

　　“霸王”聽(tīng)了，想了想，答應(yīng)了。

　　“請(qǐng)聽(tīng)題：一棵樹(shù)上，有四只鳥(niǎo)，獵人打死了只，還剩幾只?”

　　“三只!”“霸王”脫口而出。

　　“恭喜你，答錯(cuò)了!”

　　“霸王”不解地問(wèn)：“四減一是等于三呀，為什么不對(duì)?”

　　“其它三只鳥(niǎo)早就被下飛了，哪兒還在樹(shù)上傻等著挨槍子兒啊?”

　　這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。

　　怎么樣?算不算“活寶”呢?我們班的“活寶”有趣吧?如果你想享受快樂(lè)，就快快加入我們班吧，“活寶”會(huì)帶給你無(wú)窮的歡樂(lè)!

小學(xué)寫人物的作文600字 篇8

　　小時(shí)候，爸爸媽媽就教我別靠近陌生人。從此，陌生人這個(gè)詞就在我心里的黑名單中深深扎根。

　　歡迎乘坐本車，本車是由。。。。。。公交車上，這熟悉的聲音又在耳畔響起。這時(shí)，一個(gè)邋里邋遢的中年人一腳踏上車來(lái)。他風(fēng)塵仆仆的樣子，臉上的皺紋如深溝密布，黑黝黝的膚色一看就知道是剛從工地里出來(lái)。他的一身俗氣的襯衫粘著若隱若現(xiàn)的石灰，拎著一個(gè)破舊的麻袋，還有那被泥濘覆蓋的膠鞋。我暗自慶幸：他離我的座位還遠(yuǎn)著呢！在他拿出攥得皺巴巴的紙幣付費(fèi)后，我?guī)е环N厭惡的眼神看著他鬼使神差地坐在了我旁邊靠窗的座位，心中大呼倒霉。

　　汽車開(kāi)始啟動(dòng)，他一下子把車窗用力地拉開(kāi)透透風(fēng)，只聽(tīng)見(jiàn)咯吱一聲，所有乘客的目光都尋聲投來(lái)。我頓時(shí)不好意思的低下頭，當(dāng)作事不關(guān)己地翻動(dòng)著手里的書。他尷尬一笑地搓著手。我在心中怒罵，這是什么人啊，做事那么毛躁，把我都連累了，果真一個(gè)鄉(xiāng)下人！隨后又響起了令我討厭的聲音，他不顧形象地扯著嗓門唱起歌來(lái)。如果他是一個(gè)儀表堂堂的城里人，我肯定會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)豪放的人。但他不是，因此在我眼中他的歌聲成了噪音。無(wú)意一瞟，看到了他露出的發(fā)黃的牙齒和他臉頰上粘著的灰塵，在他身邊的我，感覺(jué)到被一股熱氣包圍，空氣悶悶的就要窒息，好不自然。我對(duì)他的厭惡之情油然而生。我故意面不改色地端坐著，挺胸抬頭。就是要?jiǎng)e人看看這城里人和鄉(xiāng)下人的區(qū)別，文化人和打工仔的不同。

　　終點(diǎn)站到了，他急急忙忙地站起來(lái)，卻又猛地坐下。我正好奇他的舉動(dòng)，只聽(tīng)他說(shuō)：對(duì)不起，你壓到了我的袋子。我趕緊移開(kāi)。他拎起袋子，一步跨出座位卻不小心將袋子上的灰塵弄在我衣服上。他一邊不假思索地從口袋里掏出紙巾遞給我一邊歉意地對(duì)我說(shuō)：不好意思，不好意思。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)后，他已經(jīng)下了車，不見(jiàn)了蹤影。

　　我不由得感嘆，表面的完美形象還真比不上這位中年人與生俱來(lái)的高尚。如果換作我，我想我肯定不會(huì)這樣，我會(huì)輕視他，我會(huì)把這樣一個(gè)禮貌的道歉拋之腦后。

　　從那以后，我對(duì)陌生人這個(gè)詞又有了不同的看法，我把它從黑名單轉(zhuǎn)移到好友名單中。