老師說一，沒人敢說二．老師讓往西走，沒人敢往東走?？墒俏覀兯降紫拢鋵嵕褪且粋€沒有硝煙的“戰場”。

一、課堂上

課堂可是我們大顯身手的主戰場。老師的問題才出來，小手就一只比一只舉得高，“老師，讓我來！讓我來！”挑戰難關，是我們的樂趣。

二、下課后

“應該是這樣！”

“應該是這樣才對！”

“本來就應該是這樣，誰說是錯的！”

“誰說的，我這個才對！”

…………

爭執的隊伍越來越大，先是鄭穎和劉鵬翔，后來張宇航、覃晴、舒友恒也加入了討論的圈子，爭得面紅耳赤。正好我從那走過去，他們拽住我，左拽右拽，弄得我暈頭轉向，非要我來當裁判。

唉！什么時候，我成了你們的人質？

三、考試后

“這次我有98分，你只有97分。”

“這次我有99分，你只有98分，我超過了你。”這就是我們比試成績的戰場。

大家虎視耽耽地盯住各自的試卷，在考試前，我們都會給自己和對手定一個目標。贏了，會有獎勵；如果輸了的話，則會接受處罰——撓癢癢。到時候，你追我趕，誰也不甘示弱。

四、勞動時

“有本事別跑??！”

“沒本事你放過我吧！”

“不行，第一輪還沒結束??！”

“別打啦，我的小刷已經壯烈犧牲了，不過第二輪又會復活。”

只聽講臺上，傳來對話，原來是同學們在玩“刷子碰碰樂”。在玩這個游戲的時候，會把場地劃分為幾塊，第一塊為第一輪，第二塊為第二輪，依次類推。在刷子之間的碰撞下，被刷子沖過的地方會被刷得一干二凈。這種“刷子碰碰樂”不僅讓枯燥無味的勞動變得有趣，而且還會提高勞動的效率。在不知不覺的碰碰中，地就刷得干干凈凈。

同學們的想法太有趣了！

你瞧，這下你該相信了，我們班就是一個戰火紛飛的“戰場”！