二三事半命題作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的二三事半命題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二三事半命題作文1

　　小時候，在許許多多蟬鳴的夜晚，總是會抬頭仰望星空，想著那天上繁華的街市，或是如夢如幻的縹渺星河，或是瓊樓玉宇的蓬萊仙境，或是稍縱即逝的流星……浩瀚無垠的星空，對我來說總是有無限的吸引力。

　　猶記得在一個有星星的夜晚，父親坐在庭院里，搖著蒲扇，神情十分悠閑，而我坐在他的膝上，靜靜地聽他講牛郎織女的故事。

　　突然間，他的故事戛然而止，見他凝視著星空，眼中有光，我感到狐疑不解，而這時，父親輕聲跟我說：“你看，天上這些點點繁星可以構(gòu)成不同的形狀，你看，那個像一口鍋的形狀，就是北斗七星你知道嗎？古代人對北斗七星有很奇奇妙的想象，而對于星空，他們就把它稱為天上的仙境……”從那以后，每當有星星的夜晚，父親便帶領(lǐng)我用手指指著星空，辨認不同的星宿，大熊座，小熊座，牛郎星，織女星一切都化作了一種叫作“天文”的種子，與我在不經(jīng)意間邂逅。悄悄地，在我的心里生了根，開始萌發(fā)

　　又是一年夏天，父母帶我去“中國天眼”參觀，這是我度過的一段美好時光。剛進入展館，我便被眼前的景象所吸引——展館內(nèi)布置得宛如一片真正的宇宙，深藍色展板的環(huán)繞下，七大行星圍繞著太陽，夢幻而唯美。我如癡如醉，一臉慈祥的講解員，為當時還只是小豆丁的`我深入細致地講解天文歷史、星座傳說，那是我在燦爛星海中駛出的第一段里程，也是從那時起，我心里這顆“天文”的種子驟然間綻放出絢爛的花朵，自此，我對天文學的熱愛越來越強烈，一個追逐星辰的身影，開始了夢想的啟程。

　　從此，每天晚上，我都會用望遠鏡去觀察星辰與明月，或者去翻閱有關(guān)天文的書籍，看得不亦樂乎，或去刨根問底地去問父母“十萬個為什么”，有時父母都被問得不耐煩了，甩甩手說：“你自己上網(wǎng)查去吧。”日日夜夜的積累，促使我對天文知識了解越來越深。

　　終于，在我上初中的時候，我加入了一個天文學的社團。在這里，我遇到了許許多多與我一樣熱愛天文的人，我們一起討論，一起研究，思想碰撞著，迸發(fā)出激情的火花，我們也許會爭吵，也許會爭辨，但我們都知道：追星，逐夢是我們永不改變的衷心與理念。

　　在黑暗中仰望繁星，我總會體驗到生活中難得的心靈的片刻寧靜。我為我愛上天文，愛上星空而自豪，絕不后悔。星光下的我，總是對未來充滿自信。

　　追星·逐夢，眼中有光，心中有夢。仰望星空，去摘取屬于自己的那一顆星，守住心中的星火，奮發(fā)向上，積極進取。我一直相信，自己能成為那個能追得上星星的女孩。

二三事半命題作文2

　　我們的數(shù)學老師姓王，他總喜歡叫自己“老王”。

　　老王雖然已經(jīng)五十多了，到了快退休的年紀，但他卻擁有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他總是習慣把它們剃得短短的，根根直立，就好像是樹木叢生的松樹林。老王總穿著他那套小小的西服，可是小小的西服怎么能夠受得了他高高挺起的大胖肚子的考驗呢？紐扣處的布料總是繃得緊緊的，隨著老王呼吸的一起一伏，他的大肚子一鼓一鼓的，紐扣與紐扣之間的縫隙也隨著變大變小、變大變小，看著老王的西服，我總是生怕哪天小小的西服承受不住了隨著老王的呼吸“嘭”的一下炸開了。

　　老王有許多口頭禪，每當他極為正經(jīng)地說著帶有濃重口音的話語時，八成會被班里調(diào)皮的同學模仿，有些語言，甚至會成為班級同學津津樂道的笑點。

　　記得剛開學不久，有同學在課堂上搗亂，老王極為嚴肅的把他們叫起來，笑著說：“嘿，我…我認為…我應該給你布置一些‘昨夜’……”由于語調(diào)過于激動，他的言論引起了我們的爭相模仿，課堂上頓時炸開了鍋，議論聲此起彼伏“我認為！”、“應該！”“給你布置一些…”“昨夜！”……各式各樣的模仿引得大家哄堂大笑，他也不惱，只是摸了摸他烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，歪了歪頭，瞇了瞇他小小的眼睛，嘴角微微勾起，噙著一絲神秘的微笑，走向講臺，站定，收起了臉上的笑容，掃視了一眼全班，然后一本正經(jīng)地說到：“我認為…”，“我應該，給你布置一些昨夜”。話音未落，就被我們異口同聲的附和打斷了，老王無可奈何的皺起眉頭，但臉上又重新掛上了無奈的微笑，那雙小眼睛笑得瞇成了一條縫，眼角有些許的皺紋，他再次摸了摸自己的頭發(fā)，搖了搖頭：“嘿，你們這些小壞蛋。”

　　還有一次，我回到家發(fā)現(xiàn)有書忘在學校了，天色已經(jīng)有些暗了，匆忙跑到學校，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級的電燈還是亮著的，這么晚了，是誰還在教室里呢？來到班級，看到王老師還在認真地輔導3個數(shù)學不好的同學，耐心地回答他們的問題，極其認真地為他們講解難題。我看到老王素來干凈整潔的西服背后有一片被水漬暈染了的痕跡，那是老師的汗，平時筆挺的脊背略微有些彎曲了，趁著同學轉(zhuǎn)身寫題的當口，老王才會放下手中的筆，揉了揉眼睛，拿起手邊的水杯喝一口水潤潤嗓子。看到這樣的情景，我感慨萬千。后來聽課代表說，王老師經(jīng)常會把數(shù)學薄弱的同學留下來給他們輔導習題。我對老王也不由得敬佩了起來。

　　不僅如此，老王對我們的教育方式也很不一樣，他總是不厭其煩地、一遍又一遍地叮囑我們要把該記得記住，按照格式一步一步解決問題，會做的一定要做對。在他嚴厲的教導下，我們在這次期中考試中取得了比以往更好的成績。在學習之外，我覺得老王不像是我們的老師，更像是我們的好朋友。雖然他不是我們的班主任，但是逢年過節(jié)的時候，他總是會給我們帶來精致的小禮物；天冷了，他會提醒我們多穿衣服，不要感冒了。平時，我們也愛和老王打打鬧鬧聊聊天，每次聊天之后我們也總能從中學到新的道理。

　　老王就是這么一個有趣、敬業(yè)、友善的小老頭兒，我想無論多少年之后我都不會忘了他的善意責備，不會忘了他的辛苦勞累，也不會忘了他的熱血沸騰。感謝王老師，是他教會我們知識和友愛，助我們成長。