那時還很調皮，被稱為班里的勞動“積極戶”也不為過。其奧義為：“只要不上課，怎樣都行”。畢竟心智不太成熟，那時很是愉悅。

假期，小學擴充校園，將一側圍墻推倒，順著兩側聳立的圍墻向后數十米，重修圍墻。空地則補充為操場。

可能怕學生從那里經過危險，便用鐵絲網將空隙補齊，上面掛著標牌：“施工重地，閑人免進”。

中午時，由于天氣炎熱，工人們都回去歇息。趁此契機，便繞到圍墻右側磚頭碓旁，找了處易上處，兩手抓其上方，縱身一躍，并用力踏著凹凸不平的的磚頭，數息便上來了。

走至高處，至鐵絲網半米不到，高度約同。右腳稍向后移，攢足了勁，右腳便帶動大腿發力，左腳向下蹬，然后左右兩腳依次起跳。瞬間便跳了過去。稍微蹲了一下，站起，走了幾步便好了。

穿過道路兩旁的花木，來到教學樓前?？芍^是“曲徑通幽”。

躍過一樓到二樓，登三樓時放慢了腳步。思緒萬千變幻，一步一回憶。每一層臺階都駐留過我的腳步，每一片灰塵中都散發著歡快的氣息。

停下腳步，陽光折射過玻璃，照耀在臉上。埋藏在心底的回憶泉水般涌出?？鞓?，難過，傷心，憤怒，愧疚……形成像大網，籠罩于心間。

暮然回首時，卻發現早已物是人非?，F在想來，畢業時不知是高興還是難過。