今天，我在作文班上看到了一幅漫畫，漫畫上畫著：天氣十分炎熱，有一個(gè)男孩在那兒邊走邊玩，而爸爸背著一個(gè)畫板，右手拿著一盒水彩筆，左手撐起一把小傘，給他的孩子遮陽(yáng)，爸爸自己卻沒有去遮陽(yáng)，已經(jīng)累得汗流浹背，而男孩身上卻一點(diǎn)汗也沒有。

我看了這幅畫，我不由得皺起眉頭，我想問：為什么畫畫的不背畫板，背畫板的卻不畫畫？為什么父親不培育孩子的自理能力？為什么孩子能心安理地接受父親的幫助呢？如果每個(gè)孩子都這樣的話下一代該怎么辦呢？．．．．．．

我思考了一會(huì)兒，歸根到底是父母以“愛”去幫助自已的孩子，而他們的父母忽略了孩子能力的培育。

在現(xiàn)實(shí)生活中也有一些人去幫助自已的孩子，比如：上學(xué)期，江劍濤就是這樣的。自已走在前面，而他的母親卻走在后面幫助他背書包。在原來，我可以用上一句話形容：“上學(xué)的不背書包，背書包的不上學(xué)。“

有一次，我去李澤昊家玩，晚上我在他家吃晚飯，我看見他的媽媽幫他挑魚骨頭，把沒有骨頭的魚放在他的飯碗里。我也可以用上一句話形容：“吃魚的不挑魚骨頭，挑魚骨頭的不吃魚！”

我想：做家長(zhǎng)的為什么不培養(yǎng)孩子的自理能力，而孩子們失去了你們的時(shí)候，他們?cè)摳墒裁矗课艺J(rèn)為這樣的“愛”是不能提倡的。