【篇一：我心中最美老師征文】

如果有人問我心中的最美老師是怎么樣的，那我就會(huì)說：她長長的黑色直發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她就是我的語文老師——李老師。

李老師是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師。如果有人不敢舉手發(fā)言或考試考得不好，她會(huì)鼓勵(lì)別人；如果有人牙掉了，她會(huì)關(guān)心別人。我就是其中的一個(gè)。

以前，我不敢舉手發(fā)言。有一次，我鼓起勇氣舉了一次手，李老師立刻叫了我，我回答正確了，老師立刻說：“回答得很好，以后還要繼續(xù)哦！”我看著老師期望的眼神，心想：原來舉手發(fā)言這么簡單呀，以后我還要繼續(xù)發(fā)言。逐漸地我舉手次數(shù)越來越多，越來越多，只要我會(huì)的，我都會(huì)高高地舉起手來。

還有一次，我期末考試考得不好，才考了八十幾分，而且大部分都錯(cuò)在閱讀理解上。李老師看了我的試卷后，立刻跟我媽媽說：“你兒子這次考試不太理想，題目主要是錯(cuò)在閱讀理解上，希望他在寒假能多看書，下學(xué)期在閱讀理解方面能更進(jìn)一步。”于是寒假里我做閱讀理解，看課外書，新的學(xué)期我的閱讀理解水平真的提高了很多。我從心底里感謝李老師對我的關(guān)心和指導(dǎo)。

李老師對我們生活上的關(guān)心也是無微不至的。有一次上語文課，我的牙被我不小心給弄掉了，滿嘴是血，心里害怕極了，李老師看見了對我說：“不要害怕，人都是會(huì)換牙的，先去衛(wèi)生間漱個(gè)口，很快就會(huì)沒事的。”我看著老師關(guān)切的眼神，一顆心頓時(shí)放下來了，就繼續(xù)專心地聽課了。后來那顆牙很快就長出來了。

這就是我心中的最美老師——李老師，因?yàn)樗P(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活。

【篇二：我心中最美老師征文】

如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級臺(tái)階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無知變得學(xué)有所長；也是他領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！他就是我們的語文老師——王老師。

師者，嚴(yán)之如山也。

第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光里，可以看出他已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)了，他那年輕的臉上，透露著一種嚴(yán)肅，又不缺乏和藹，挺著直直的腰板邁著方正的大步，走進(jìn)我們的教室，顯得非常的自信，平時(shí)對我們要求特別嚴(yán)格，每次作業(yè)不合格都要重新寫，一遍一遍的教我們各種學(xué)習(xí)方法，不厭其煩。在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候他會(huì)仔細(xì)地講道理，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)會(huì)給人很多動(dòng)力。

師者，柔之如水也。

我總以為王老師應(yīng)該是那種遙不可及的星星，散發(fā)許多光芒，讓人不敢接近。后來我才發(fā)現(xiàn)王老師就像我們的父母一樣關(guān)心，愛護(hù)我們，陪伴我們一起長大。在每個(gè)晚自習(xí)下課的時(shí)候，他那句“晚上早點(diǎn)回去休息！”更是深深的讓人觸動(dòng)心靈，學(xué)習(xí)了一天的疲勞感覺也隨之消散，他總是給我們力所能及的幫助，讓我們學(xué)習(xí)的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬于我這個(gè)年紀(jì)的單薄、無知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經(jīng)過漫長人生的磨礪與掙扎。

師者，親之如友也。

在我們課后的時(shí)候，他會(huì)像一個(gè)朋友一樣對我們，和我們開玩笑。作文http://www.semjishu.com/此刻，老師已不是權(quán)威，而是亦師亦友，于是當(dāng)自己對題目不理解或者有自己的看法的時(shí)候，便會(huì)勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會(huì)放下平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán)，瞬間拉進(jìn)我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時(shí)候，總會(huì)看到你臉上的笑臉，然后邁著輕松的步子走過來，詢問家常，這種情誼，一般朋友有乎？

如果把老師比作春風(fēng)雨露，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優(yōu)秀的作品。

王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風(fēng)景，你是我心中最美的老師！

【篇三：我心中最美老師征文】

我一直以為自己在老師的眼里一點(diǎn)也不出眾：性格內(nèi)向，成績中等，參加活動(dòng)也不積極。可是后來我才知道原來老師很愛我。

王老師來我們班三年來，她平時(shí)很嚴(yán)肅，只在下課的時(shí)候和那幾個(gè)愛調(diào)皮的同學(xué)開開玩笑，平時(shí)都很少笑。

有一回，我們班的吉利拉體生病了，老師打電話通知家長，可是家長電話打不通，看著吉利拉體痛苦的樣子，老師快速找來數(shù)學(xué)老師給我們上課，然后背著他就去醫(yī)院了。當(dāng)時(shí)，我就想，因?yàn)榧w成績好，所以老師很重視他。如果換成是我可能就沒有這種好事了。

沒想到過了不到一星期霉運(yùn)降臨到我身上了。我被查出患了心臟病，要做手術(shù)，我很害怕，又傷心極了。剛進(jìn)醫(yī)院的第一天下午，王老師就打來電話安慰我：“切沙洛生，沒事的，你要好好聽醫(yī)生的話，只有配合治療才能早日回到學(xué)校。老師和同學(xué)們都覺得你很勇敢，這點(diǎn)小病不是你的下飯菜。等你康復(fù)了，歡迎你再來到我你們班。”我當(dāng)時(shí)心里暖烘烘的，半天也說不出一句話。后來的日子里，我經(jīng)常接到老師和同學(xué)們的電話。手術(shù)結(jié)束了，我醒過來，看見老師和同學(xué)們正笑瞇瞇的望著我，我的眼淚流了下來，嗓子也沙啞了。只是在心里默念：謝謝！

我出院了，回到班上，同學(xué)們都對我特別好，大家說：“你是小病號(hào)，不能做重活，老師安排我們幾個(gè)輪流給你背書包、打飯。我們也很樂意幫助你。”上課時(shí)，老師總是說：“這個(gè)地方講解的時(shí)候切沙洛生沒在，我再重復(fù)一遍。”除此之外，老師還安排了班上幾個(gè)學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)輪流為我補(bǔ)課。并要求我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步。那段時(shí)間，我覺得我不是一個(gè)病人，而是一個(gè)最幸福的學(xué)生。

沒想到老師也一樣那么愛我，沒有因?yàn)槲业某煽儯瑳]有因?yàn)槲业男愿瘛＠蠋熥屛覍δf一聲：“謝謝！你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師！”

【篇四：我心中最美老師征文】

什么是美？那秀麗的青山是美的；那清澈見底的湖是美的；那高大挺拔的樹是美的；那碧綠的小草、悠然舞蹈的花兒是美的……我覺得在我心中胡老師才是最美的。

胡老師上課非常有耐心，在我記憶深處時(shí)常浮現(xiàn)胡老師上課的情景。記得有一次學(xué)習(xí)修改病句，胡老師問我們：“‘中國的人口是世界上最多的國家。’這句話怎么修改？”我在走神，胡老師抽了我來回答問題，我非常緊張，吞吞土土地說：“中國——的——人口——是——最多的——國家。”胡老師緊皺著眉頭說：“是這樣的嗎？”我心想：肯定會(huì)挨罵的。想不到胡老師卻和藹可親地說：“如果這句話縮句，是怎樣的呢？”我說：“人口是國家。”胡老師微笑著說：“人口是國家嗎？”同學(xué)們哄笑起來。胡老師停頓了一下，笑著說：“應(yīng)該是‘中國是國家’才對。所以按照這個(gè)思路應(yīng)該改成‘中國是世界上人口最多的國家。’”胡老師接著又說：“還有一種更簡單的改法，那就是刪除句子中有一個(gè)詞語，陳高子玥，你覺得刪除哪一個(gè)詞語最合適呢？”我靜下心來一想，同時(shí)眼睛再次細(xì)細(xì)掃描了一下那句話，一下子我看出來了，刪除句子最后“國家”那個(gè)詞句子就合情合理了。我喜出望外，大聲地說：“刪除句子最后‘國家’那個(gè)詞！”胡老師臉上露出了會(huì)心的笑容。

胡老師不僅上課非常有耐心，她還是一個(gè)平易近人的好老師。每當(dāng)考試時(shí)，有的同學(xué)沒考好，甚至沒考及格，胡老師從來不責(zé)備他們，而是讓他們自己找到?jīng)]考好的原因。胡老師說過：“班里的同學(xué)不管成績好還是差，老師都很喜歡，但是必須把家庭作業(yè)完成好，上課認(rèn)真聽講，盡力去學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人是因?yàn)閼卸韬筒粚W(xué)的原因?qū)W不好，那么全世界的人都不會(huì)喜歡這種人的。”

胡老師有時(shí)候就像慈祥的母親，關(guān)心著我們班每一位同學(xué)。有一次天氣不太好，放學(xué)的時(shí)候依然大雨傾盆。胡老師看了看窗外，親切地問：“哪些同學(xué)沒有家長接？”有幾個(gè)同學(xué)舉手了，胡老師走過去，溫和地說：“你們就在教室里等一下，家長會(huì)來接你們的，別著急。”說完，胡老師拿出手機(jī)聯(lián)系家長，并陪著那幾位同學(xué)直到他們的家長來接。為了不讓大家無聊，胡老師和同學(xué)們聊起了在暴雨天放學(xué)路上應(yīng)該注意的相關(guān)知識(shí)。直到家長來接走最后一位同學(xué)，胡老師才離開。

是的，是的，秀麗的青山、清澈見底的湖、高大挺拔的樹、柔弱的小草、悠然舞蹈的鮮花……這些的確很美，但是這些能勝得過胡老師在我們心中留下的一道道美麗的彩虹嗎？

【篇五：我心中最美老師征文】

我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。

有一次，吃過中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見了，連忙走過來，扶我起來，還給同學(xué)說：“地上有油很滑，拖地的時(shí)候小心點(diǎn)兒，以免再次摔跤。”同學(xué)們說：“好的，馬老師我們會(huì)小心的。”說完，馬老師給我拉進(jìn)教室，看了一下，有一個(gè)小傷口，她連忙叫同學(xué)和我去清理傷口。過了一會(huì)兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問我：“還疼嗎？”“不疼了。”我回答。回到座位我在想：馬老師對我真好，真想她永遠(yuǎn)當(dāng)我的老師。

平時(shí)馬老師很溫柔，每當(dāng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到難題，馬老師都會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來。這時(shí)，馬老師走過來問我：“怎么了？”我回答：“我做不來這道題。”“那我來教你吧。”馬老師說。我說：“嗯，謝謝馬老師。”說完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認(rèn)真地聽馬老師給我講解，聽完以后，我還是聽不懂，我有點(diǎn)不好意思地對馬老師說：“我還是沒聽懂您可以再給我講一次嗎？”“當(dāng)然可以。”馬老師說。“謝謝馬老師。”我說。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。

馬老師，您永遠(yuǎn)像冬日的暖陽，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛，您知識(shí)淵博，工作嚴(yán)謹(jǐn)。長大以后，我渴望成為像您一樣，成為學(xué)生心中最美的老師。

【篇六：我心中最美老師征文】

在這個(gè)世界上，有三種最美的稱呼，他們就是爸爸、媽媽和老師；有三種最深的感情，他們就是父子情，母子情和師生情；有三種最無私的奉獻(xiàn)，他們就是父愛、母愛和師愛。

沒錯(cuò)，老師是培育我們的園丁，我們?nèi)松囊啡恕＠蠋熡盟麄儩M腔的熱血把一代又一代的學(xué)生培育成才，讓國家越來越強(qiáng)大，讓社會(huì)越來越富足。家長們將望子成龍的心愿全部寄予在老師身上，老師們也盡心盡力地把每一個(gè)學(xué)生教好。在這個(gè)漫長而艱辛的過程中，我們的老師付出了多少的心血，其中涌現(xiàn)出了許多感人的故事。

在我們班上啊，有一個(gè)成績差、習(xí)慣差的同學(xué)，語文數(shù)學(xué)都一竅不通，我們的語文老師對此可著急了，曾嘗試過很多的教育方法，并且花了大量的時(shí)間和精力，努力去教好他，但大費(fèi)周章后仍毫無進(jìn)展，在放棄差生和耗盡心血努力教好中，他選擇了后者。接下來，老師開始嘗試換一種方法：即然不能把這個(gè)學(xué)生以現(xiàn)在的水平教好，不如再重新從基礎(chǔ)往上學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)對他更加地關(guān)注。但是這需要老師耗費(fèi)更多大量的心血。不過老師并不退縮，一粒小小的種子已在老師心底種下：我一定要把這個(gè)學(xué)生教好！在經(jīng)過大量的努力以后，發(fā)現(xiàn)自己的付出有了回報(bào)：這個(gè)學(xué)生的水平正在慢慢地向上提高。老師感到很欣慰，繼續(xù)耐心而細(xì)心地做努力，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的水平大家有目共睹……

有一次，因?yàn)楣拢腋改覆荒苷疹櫸遥诮?jīng)過慎重的考慮之后，決定將我托付給我們的老師。在這段時(shí)間里，我見到的老師是一個(gè)跟課堂上完全不同的人，我在他家里感受到了他如父般的關(guān)愛。我挑食，老師給我講各類食物的營養(yǎng)對身體發(fā)育的重要性，逐漸讓我改掉了挑食的這個(gè)毛病；我磨蹭，老師讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和利用時(shí)間；我書寫不工整，老師經(jīng)過耐心的規(guī)范，讓我的書寫有了很大的進(jìn)步……我發(fā)現(xiàn)了，老師在生活中原來是這么的平易近人。

啊，我們的老師！在我們身上花費(fèi)的心血，不是一句兩句能表達(dá)得完的。您就像園丁，辛勤地耕壇著我們；您就像蠟燭，燃燒自己照亮他人；您就是我們靈魂的工程師，把我們每一個(gè)人都塑造成才……啊！我心中最美的老師，我們的班主任——朱繼培老師！

【篇七：我心中最美老師征文】

老師是迷茫路上的一盞燈，為我們照亮了前方的路，老師是甘甜的雨水，滋養(yǎng)著祖國的花朵。我心中最美的教師就是我們的班主任--馬老師。

記得您第一次叫我回答問題時(shí)，我面色發(fā)紅，語無倫次，心中有說不出的驚慌失措。面對我的尷尬，您沒有露出絲毫的埋怨，只是微微一笑，露出鼓勵(lì)的眼神，仿佛在說加油。那一刻，給了我鼓舞的力量，讓我流利地回答了問題。話音剛落，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，讓我感到無比的自豪與驕傲，望著您溫暖的微笑，我心里涌起一股暖流。

有一次，馬老師和平時(shí)不太一樣---臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色所取代。她拖著疲憊的腳步走進(jìn)教室，撕著沙啞的嗓子說：“上課，請同學(xué)們翻到課本63頁。”老師開始在黑板上寫字了。那顫抖的手寫出顯得有氣無力。為了能讓我們看得更清楚些，寫的更用力了，“吭、吭、吭……”咳嗽不斷，讓我心頭涌上一股心疼夾雜著暖意的復(fù)雜情感。

老師無論生病，還是刮風(fēng)下雨都不畏艱辛來給我們上課，使我深深感動(dòng)！日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到青絲變成白發(fā)，老師您鋪滿灰塵的身影，課堂上嚴(yán)厲的教導(dǎo)，深夜里照亮的燈光將永遠(yuǎn)在我心中。老師！在這里我想對您說一聲，您辛苦了！

【篇八：我心中最美老師征文】

她是縷縷陽光，時(shí)刻溫暖著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤著我們幼小的心靈；她是紅紅燭火，照亮我們前進(jìn)的道路。她就是我心中最美的老師——李老師。

李老師是我的語文老師，如秋天般的雨，溫柔而細(xì)膩。她雖然不是我的第一個(gè)老師，但她的美已深深烙在我的心上。

是她，無論嚴(yán)寒還是酷暑，每天清晨，總是早早地來到教室里，帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生，組織同學(xué)早讀。哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，都堅(jiān)持上完每一節(jié)課，堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì)地批改我們的作業(yè)。

是她，讓我們從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字、寫作；在課堂上，讓我們在快樂的氛圍中掌握知識(shí)，教我們學(xué)習(xí)古文古詩，在詩的天地間遨游；教我們練好字。更重要的是，她教給我們做人的道理，使我們懂得做人要誠實(shí)、真誠。

是她，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。

是她，讓我們感受到了集體般的溫暖，同學(xué)之間的真摯友情。

是她，不僅是我們的老師，還是我們的朋友，是我們的親人。快樂的事，和我們一起分享；難過的事，幫我們分擔(dān)，想辦法解決；

是她，平凡而無私地愛著我們每一個(gè)學(xué)生，難道她不是最美的嗎？

“一個(gè)好老師，勝過萬卷書。”李老師，你就是我心中最美的老師！