敘述一件事，一般按事情發(fā)展的順序?qū)憽＠砬迨虑榈倪^(guò)程，明確事情的發(fā)展順序，才能避免前后不分，順序混亂的毛病。按事情發(fā)展順序?qū)懀匀灰鶕?jù)事情的特點(diǎn)，抓重點(diǎn)來(lái)寫。這樣才能使讀者得到的印象比較深刻。

如果只是按事情發(fā)展的順序，平鋪直敘地寫下來(lái)，一樁樁，一件件，好像記流水帳似的，文章就顯得平淡無(wú)味了。 既要講順序，又要突出重點(diǎn)，有的同學(xué)就覺得難了。其實(shí)，問題并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要抓住一條合理的思路。在“琢磨”上用些心思。 首先，要確定寫什么事，想明白通過(guò)這件事說(shuō)明什么，表達(dá)什么樣的思想感情。接著，把這件事的經(jīng)過(guò)理一理，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，確定敘事的順序。然后想事情的哪些環(huán)節(jié)能夠具體說(shuō)明想說(shuō)明的問題，哪些內(nèi)容能集中反映思想感情，把要詳寫的標(biāo)示出來(lái)。最后再動(dòng)筆，理著事情過(guò)程往下寫，該詳?shù)脑敚撀缘穆浴?/P>

《飛奪滬定橋》這篇課文，同學(xué)們都熟悉。課文是按事情發(fā)展順序?qū)懴聛?lái)的。這個(gè)順序如下: 可以看出，課文以時(shí)間的推移和地點(diǎn)的變換為線索。抓住接受任務(wù)，搶時(shí)間趕到滬定橋，攻天險(xiǎn)官兵齊戰(zhàn)斗，勝利奪取廬定橋這些環(huán)節(jié)，有條有理地做了記敘。 課文借這件事的敘述，來(lái)贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士不畏險(xiǎn)危，為革命一往無(wú)前的精神。為此，課文以搶時(shí)間和攻天險(xiǎn)為重點(diǎn)，加以詳細(xì)的敘述、描寫。按事情發(fā)展的順序，先寫跟敵人搶時(shí)間 —賽路。上級(jí)交給紅四團(tuán)的任務(wù)，是在二十幾個(gè)小時(shí)內(nèi)奪下滬定橋。增援的敵軍也正在趕往滬定橋。敵我雙方在賽跑， “搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”。

作者抓住這個(gè)重點(diǎn)，用了兩段文字具體敘述了我軍怎樣跟敵人搶時(shí)間。 再寫攻天險(xiǎn)。作者先用一段文字具體而扼要地描寫了滬定橋是什么樣的。從橋欄、橋面寫到橋高;從滬定城敵人的防守寫到他們的囂張氣焰;再用“看你們飛過(guò)來(lái)吧”這樣的話來(lái)突出“天險(xiǎn)大渡河”是很難過(guò)去的。但是，不管什么“天險(xiǎn)”，紅軍都是可以飛過(guò)去的。作者抓住了這個(gè)重點(diǎn)，用了兩段文字具體敘述了紅軍怎樣飛奪滬定橋。他寫了二連擔(dān)任突擊隊(duì)沖向?qū)Π叮B戰(zhàn)士跟在后面鋪橋，又寫了團(tuán)首長(zhǎng)親臨第一線指揮戰(zhàn)斗，發(fā)起總攻，最后敘述了紅軍取得決定性的勝利。 從整篇課文看，條理清楚、詳略得當(dāng)。能夠?qū)懗蛇@樣，一個(gè)重要的原因是:課文敘事目的明確。

圍繞中心來(lái)寫，過(guò)程是清楚的，詳略是分明的。同學(xué)們?nèi)裟軌蛎鞔_寫作目的，有了中心思想在胸，理過(guò)程，抓重點(diǎn)，也能寫出條理清楚、詳略得當(dāng)?shù)奈恼聛?lái)。