語(yǔ)文作文600字合集5篇

【熱門(mén)】語(yǔ)文作文600字合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文600字 篇1
這也是一堂語(yǔ)文課,但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。
那天,我們是來(lái)告別這所學(xué)校的,領(lǐng)完畢業(yè)證書(shū),誰(shuí)都不想離開(kāi)。于是錢(qián)教師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧。”錢(qián)教師看了看我們,又繼續(xù)說(shuō):“那么,現(xiàn)在每人發(fā)一張紙,把你想對(duì)我說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。”
剛開(kāi)始大家議論紛紛,有的說(shuō)教師是不是特矯情,有的說(shuō)怎樣才寫(xiě)的優(yōu)美,有的在想寫(xiě)幾行才合適。
當(dāng)我們提筆寫(xiě)時(shí),四周都安靜了。大家全神貫注,哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前,我們也感覺(jué)不到。我寫(xiě)了好多,筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間,那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間,面臨分手還是心潮奔涌。我覺(jué)得鼻子酸酸的,似乎稍一動(dòng)情,就會(huì)大哭起來(lái)。我覺(jué)得,自己從沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò),從沒(méi)有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹(shù),好像都成了我小學(xué)生活的印記。
“好,同學(xué)們,交上來(lái)吧。”錢(qián)教師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我慢慢抬起頭,夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上,微風(fēng)吹拂,黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望教師,消瘦的臉龐,苗條的身材,幾綹頭發(fā)貼在臉上,眼圈微紅。教師舍不得我們。
一張張寫(xiě)滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。
教師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒,錢(qián)教師把我們召集在一起:“這是我看到的最好的片段了,教師要告訴你們作文要領(lǐng),那就是只有真情流露才能寫(xiě)出好文章。”
這不是一堂平常的語(yǔ)文課,沒(méi)有黑板,沒(méi)有講臺(tái),沒(méi)有課本,沒(méi)有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課,里頭除了語(yǔ)文,還有情感和記憶。
語(yǔ)文作文600字 篇2
語(yǔ)文園地三
教學(xué)目標(biāo):
1. 運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力;
2. 比較句子,體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用;
3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ);
4. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果,培養(yǎng)學(xué)生的成就感,激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,交流綜合性學(xué)習(xí)的感受,提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集人類(lèi)從大自然受到的啟示的資料
教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、激趣引入
師出示課件,講述一個(gè)人類(lèi)從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、自主選擇、自主交流
1. 請(qǐng)學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際的要求,說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)交際的內(nèi)容
2. 生選擇一個(gè)自己感興趣的課題自主練說(shuō)
3. 生選擇自己喜歡的伙伴互相交流
4. 小組內(nèi)交流,推選一個(gè)代表到臺(tái)上交流。
5. 學(xué)生對(duì)上臺(tái)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求:語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚、連貫,態(tài)度大方
6.評(píng)出最佳發(fā)明家、最佳資料員
三、自查,同桌再次互說(shuō)
1.生針對(duì)自己的說(shuō)再次修正,并給同桌說(shuō),糾正不足之處。
第二課時(shí) 習(xí)作
教學(xué)過(guò)程:
一、明確寫(xiě)作要求
1.生自讀寫(xiě)作提示,說(shuō)說(shuō)這次作文寫(xiě)什么?
(寫(xiě)綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動(dòng)過(guò)程、或心得體會(huì))
2.師引導(dǎo):
注意:寫(xiě)自己感受最深的`方面,而不是面面俱到,其次,不能全抄資料。
二、自己書(shū)寫(xiě)
三、同桌互改
語(yǔ)文作文600字 篇3
今天,陳老師走進(jìn)教室宣布我班舉行一次成語(yǔ)接龍比賽,“耶”全班不約而同歡呼起來(lái),太棒了!
這次的比賽分三個(gè)環(huán)節(jié),一、自由搶接成語(yǔ),二、小組合作限時(shí)成語(yǔ)接龍,三、小組內(nèi)成語(yǔ)接龍展示。
我們組都信心滿滿的,因?yàn)樾?ài)因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢!我們組成員可謂是個(gè)個(gè)高枕無(wú)憂啊!
不過(guò)第一輪,我組未進(jìn)入狀態(tài),只得了40分,嗚嗚,白白把第一名的機(jī)會(huì)讓給了第二組。
第二輪是小組限時(shí)合作成語(yǔ)接龍,陳老師說(shuō)這次可以查工具書(shū)。我組同學(xué)聚在一起,發(fā)誓非爭(zhēng)個(gè)第一不可。
老師出題了∶“人山人海。”我組迅速思考起來(lái)∶“海底撈針——針?shù)h相對(duì)——對(duì)牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權(quán)篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨(dú)——獨(dú)一無(wú)二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉,妙筆下生花,查工具書(shū)的查工具書(shū),寫(xiě)字的寫(xiě)字,好生忙啊!我見(jiàn)組員思緒不斷,下面應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了吧。我趁空閑之處,向四處張望,嘻嘻,其他幾組真有趣!
瞧第二組,也不只是什么成語(yǔ)難住了他們,個(gè)個(gè)抓耳撓腮,多虧了最后唐貝佳舉起字典,嘰里咕嚕說(shuō)了一大串,季佳鑫這才反應(yīng)過(guò)來(lái),飛快的寫(xiě)了起來(lái)。
再瞧第四組,或許是大家報(bào)得太快了吧,李凌燕都來(lái)不及寫(xiě)了,急的她面紅耳赤,不停得喊∶“慢點(diǎn),慢點(diǎn)!”這幾組各有千秋,看來(lái)這局比賽難分勝負(fù)咯!
“時(shí)間到!”陳老師將四個(gè)組的答案掛在黑板上,一一點(diǎn)比。我組寫(xiě)了34個(gè),而第二組則以1個(gè)成語(yǔ)之差,打敗了我組及其他組,取得了第一。唯美中不足之處就是字寫(xiě)得不好,還別說(shuō),彎彎曲曲的,真像一條龍呢!因?yàn)榕c第一名的擦肩而過(guò),我組成員個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣,現(xiàn)在只能依靠第三輪了!
語(yǔ)文作文600字 篇4
語(yǔ)文,像一縷溫暖的冬陽(yáng),照進(jìn)我的心田;語(yǔ)文,像一絲清爽的夏風(fēng),吹過(guò)我的身軀;語(yǔ)文,像一滴甘甜的春雨,滋潤(rùn)我的心田;語(yǔ)文,像一朵潔白的秋云,充盈我的身軀。
我愛(ài)語(yǔ)文,愛(ài)得如癡如狂。愛(ài)她“朝如青絲暮成雪”的責(zé)任,愛(ài)她“一樽還淚江月”的豪邁,愛(ài)她“中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美”的向往。
我愛(ài)文中春。“春眠不覺(jué)曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉(zhuǎn),讓我身陷其中,不能自拔。“春意盎然”、“春暖花開(kāi)”、“春滿人間”的婉約,讓我魂?duì)繅?mèng)繞,如癡如醉。我愛(ài)那春姑娘穿著花衣裳回到人間,到處生機(jī)盎然,萬(wàn)物復(fù)蘇,一片生機(jī)勃勃的景象,愛(ài)那畫(huà)家用畫(huà)筆一點(diǎn),草綠了,花紅了,天藍(lán)了,小兔子出來(lái)覓食了,老虎出來(lái)咆哮了,麻雀出來(lái)試飛了。
我愛(ài)文中夏。“小荷才露尖尖角”、“白雨跳珠亂入船”、“接天連葉無(wú)窮碧”的美麗,讓我大開(kāi)眼界,拍手稱(chēng)好。“驕陽(yáng)似火”、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽(yáng)酷暑”的絢麗,讓我沉迷其中,身向仕途。我愛(ài)那小樹(shù)抽出了翠綠的枝條,花朵綻放出了最燦爛的笑臉,小河“嘩嘩”聲,似乎在拍手歡迎夏天的到來(lái)。
我愛(ài)文中秋。“露似珍珠月似弓”、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細(xì)膩,讓我學(xué)而不厭,妙筆生花。“秋高氣爽”、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌,精益求精。我愛(ài)那滿山的金黃色,一陣風(fēng)吹過(guò),麥浪一陣接一陣,像波濤洶涌的大海的浪花。
我愛(ài)文中秋。“千山鳥(niǎo)飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的堅(jiān)強(qiáng),讓我自愧不如,底下了頭。“銀裝素裹”、“玉樹(shù)銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈,讓我鍥而不舍,持之以恒。我愛(ài)那滿世界都是雪,一片,兩片,三片,鵝毛大的雪花從空中滑到了地上,像只翩翩起舞的雪蝴蝶。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),轉(zhuǎn)眼間,六年過(guò)去了。我已經(jīng)在語(yǔ)文這片海洋里遨游了六年。這六年間,我學(xué)會(huì)了“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的堅(jiān)強(qiáng),“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持不懈,還有……
此刻,我只想說(shuō)——語(yǔ)文!我不會(huì)再讓你從我身邊輕輕走過(guò)!
語(yǔ)文作文600字 篇5
秋風(fēng)蕭瑟,落葉紛飛。我漫無(wú)目的的走在小區(qū)門(mén)口的街道上,無(wú)精打采,宛如行尸走肉。
是的,在不知道練習(xí)了多少次,寫(xiě)了多少?gòu)堅(jiān)嚲碇螅业脑驴家琅f如往日一般,涼得徹底。
我茫然地走著,腳步卻仿佛被某種東西召喚一樣走向那無(wú)邊的濃綠。周?chē)木拔锊粩嘧兓咧咧矍暗囊曇白兊瞄_(kāi)闊了。目光所至,無(wú)巍峨如山的高樓,只有一片碧綠的田野,以及太陽(yáng)照耀下勞作的農(nóng)民。
我走過(guò)一條條鄉(xiāng)間小路。在路的兩旁有碧綠的芭蕉,有豐滿的谷子,也有高挑的蘆葦。但,在這些碧綠生命的襯托下,我心中的黑暗愈發(fā)濃郁。
不知多久之后,我累了,靠在一棵大樹(shù)旁,閉目養(yǎng)神。突然一聲蒼老的聲音傳入我耳。
“喂,小子,過(guò)去一點(diǎn)兒,我也要坐一會(huì)兒!”我抬頭看了看,是一張蒼老的面容。“哦!”我無(wú)力地應(yīng)了一聲,老人在我的旁邊坐下,很自來(lái)熟地拍了拍我的肩。
“看你的樣子,是中學(xué)生吧!怎么,考差了?”
我自嘲地笑了笑,無(wú)聲地肯定了。
“你看這片地,你看到了什么?”
“莊稼。”我答到。
“那下面呢?”我無(wú)語(yǔ),沒(méi)有答復(fù)。“那是些雜草。”老人又說(shuō)。
“人的一生,就如這些莊稼和雜草一樣,如果你只是表面努力那只會(huì)像雜草一樣,只能在莊稼長(zhǎng)出來(lái)之前出出風(fēng)頭。但如果你真的努力的話,即使無(wú)法馬上看到成效,但也會(huì)像莊稼一樣,有持久的積累才能碧綠無(wú)瑕,碩果累累。
這句話讓我頓時(shí)悟了。明明是從一個(gè)農(nóng)民的口中說(shuō)出的,但卻好像給我上了一堂語(yǔ)文課一般,教會(huì)我如何面對(duì)現(xiàn)狀,如何發(fā)現(xiàn)不足,如何為揚(yáng)花灌漿的明天努力奮斗。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)不也是一堂語(yǔ)文課嗎?