“叮鈴鈴------”上課了?？茖W老師抱著一疊教案，微笑著走上講臺。她說：“同學們，今天我們要做一個‘小個子戰勝大力士’的實驗”。

什么？小個子可以贏大力士？！那是絕對不可能的事情?？茖W老師葫蘆里到底賣的什么藥？

老師找來兩根棒子，用一條粗麻繩從第一根棒子繞過第二根，再繞回第一根棒子，并扎得嚴嚴實實的。大家左看右看也看不懂，簡直就像一個提水的機器。然后，老師叫來了班級里王宏業、趙迦勒兩位“大力士”操住兩根棒子，又叫我來拉繩子。這時，臺下議論紛紛：“王力源這下怕是成了桌上一盤魚肉——任人宰割了！”“哼，這科學老師也真是的。聲稱‘小個子可以戰勝大力士’，吹牛不打草稿?！薄白孕胚^了頭，豈不是‘自不量力’嗎？”“算了算了，大家還是先看看老師到底賣的什么關子吧！”

“開始！”老師一聲令下。我用出吃奶的勁一拉，王宏業拿住的棒子一下子就傾斜過來了。后來，我只要輕輕一拉，王宏業就受不了了。場面開始一邊倒，大家都把獲勝的機會押在了王宏業的身上。盡管大家高聲呼喊：“王宏業必勝！”“王宏業加油！”但是也無能為力。接下來，繩子纏繞的圈數越來越多，我越拉越輕松----大家在一旁看得目瞪口呆：“哇！老師的‘預言’靈驗了！”“看不出來，王力源的力氣竟然這么大！”

實驗結束了。我得意洋洋地說：“大力士竟然敗在了我的手下。哈哈------”而王宏業、趙迦勒兩人連抓破了頭皮也想不通：“我們今天為什么回輸呢？”這時，老師再次走上課臺，神采飛揚地說道：“像剛才我繞線的繞法，構成了一個‘滑輪組’——就是一個或多個定滑輪與動滑輪組裝在一起的結果，繞3圈可以省3分之2的力，繞5圈可以省5分之4的力------總而言之，繩子纏繞的圈數越多，拉起來就越省力。”同學們聽后恍然大悟。

這個小實驗讓我親身體驗：原來滑輪組這么神奇！