精選書(shū)法作文300字集錦7篇

精選書(shū)法作文300字集錦7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的書(shū)法作文300字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文300字 篇1
小時(shí)候,我常看見(jiàn)爸爸寫(xiě)了一手好字,我真羨慕,總是希望那些漂亮的字,是出自于我的手。于是,在爸爸的`鼓勵(lì)下,我便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的書(shū)法之路……
走這條路很艱辛,一開(kāi)始練字,常常還沒(méi)寫(xiě)完一張紙,臉上、手上就沾滿了墨汁,對(duì)著鏡子一照,活脫脫一張京劇臉譜,自己都覺(jué)得好笑。練書(shū)法,時(shí)而是甜,時(shí)而又變苦;時(shí)而酸,時(shí)而又辣得嗆人。有時(shí)候,卻收獲頗豐,在舉辦的各種書(shū)畫(huà)比賽中,我常常獲獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)光,老師總是表?yè)P(yáng)我呢!這時(shí)候,我心里比吃了蜜還甜。有時(shí)候,又感到信心不足,雖然天天練,但總覺(jué)得沒(méi)多大進(jìn)步,就想到放棄,爸爸告訴說(shuō):“冰凍三尺,非一日之寒。練書(shū)法,貴在堅(jiān)持!”無(wú)奈就只好繼續(xù)練,當(dāng)然也沒(méi)少挨爸媽的臭罵,讓我認(rèn)為練書(shū)法真是世界上最難的事了。
可是,畢竟5年的風(fēng)風(fēng)雨雨承受下來(lái)了,還有什么可懼怕的呢?正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。”現(xiàn)在,我已經(jīng)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣,堅(jiān)持每天一練,還多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。回首自己走過(guò)的路,我心里感到無(wú)比的自豪和驕傲!
書(shū)法作文300字 篇2
今天,趙老師把書(shū)法課改成了不尋常的書(shū)法課,你知道怎么不尋常嗎?看看下面的文章吧!
我們做完眼保健操后,趙老師面帶微笑走進(jìn)了班級(jí),對(duì)我們說(shuō):“你們覺(jué)得怎么來(lái)選組長(zhǎng)?”張鄧璨第一個(gè)把手舉起來(lái),趙老師也叫了他,他便說(shuō):“可以看平時(shí)的成績(jī)。”不對(duì)呀,成績(jī)不可以代表一切,這時(shí)劉福健說(shuō)了句靠譜的話:“可以按《成長(zhǎng)的味道》的`主編和副主編來(lái)安排組長(zhǎng)。”別人覺(jué)得主意不錯(cuò),我覺(jué)得劉福健是為了自己說(shuō)的吧,因?yàn)樗呀?jīng)是兩期《成長(zhǎng)的味道》的第三名,他也想當(dāng)組長(zhǎng)。
趙老師采取了劉福健的方法,讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立,我身為第二期的副主編,也站起來(lái),老師數(shù)一數(shù),一共七個(gè)人,還少一個(gè)人,老師問(wèn)誰(shuí)成績(jī)比較靠前,張欣然說(shuō):“我第四名。”老師就讓張欣然當(dāng)組長(zhǎng)。
一共八個(gè)組,小組的順序怎么排呢?這也難不倒趙老師:按每個(gè)人的名字的首字母的順序,如果有人重復(fù)就按第二個(gè)字的順序來(lái)排。
組長(zhǎng)選好了,順序排好了,“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”,只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽,給了趙老師,從第一組到第四組,我們組有:焦點(diǎn)、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄,我們一起加油!
書(shū)法作文300字 篇3
星期五的下午放學(xué)后,我和往常一樣去小海豚學(xué)書(shū)法。
我們像平常一樣,靜靜的寫(xiě)著書(shū)法作業(yè)。不知是誰(shuí)冷不丁的'叫了一聲:“啊!有蜜蜂呀!不得了啊!”大家不約而同地抬起頭,果真,有一只蜜蜂在我們的頭上盤(pán)旋著!頓時(shí),整間教室里得空氣凝固了,我們每個(gè)人都瞪大了眼睛盯著蜜蜂,時(shí)不時(shí)都會(huì)低下頭,有些女生還會(huì)尖叫著躲避。就在這時(shí)候,教我們書(shū)法的蔣老師,趕緊拿起素描本,往蜜蜂撲去,可是,蔣老師連打幾下,都沒(méi)打著。總算,蜜蜂落在窗戶上了,蔣老師又抄起本子,狠狠的打下去,可由于蜜蜂速度較快,蔣老師又打空了。蜜蜂再次落在窗戶上,“嗡嗡”的唱起了歌,好像在笑我們:“你們打不到我,你們打不到我!”我們又把目光齊唰唰的射向了蔣老師,蔣老師東風(fēng)在起,揪準(zhǔn)時(shí)機(jī),打了下去,終于,教室恢復(fù)了平靜,蜜蜂也不在猖狂了……
可不知誰(shuí)又喊了一聲:“老師,你濫殺無(wú)辜!”教室里又是一陣大笑……
書(shū)法作文300字 篇4
俗話說(shuō):日日行,不怕千萬(wàn)里;常常做,不怕千萬(wàn)事。我覺(jué)得這句話說(shuō)得非常有道理,因?yàn)槲矣H身體驗(yàn)過(guò)。
上個(gè)學(xué)期,媽媽讓我練軟筆書(shū)法。一開(kāi)始,我對(duì)書(shū)法很感興趣,每天堅(jiān)持練習(xí)老師留的作業(yè)。可是,好景不長(zhǎng),我便發(fā)現(xiàn)書(shū)法是一件枯燥,無(wú)聊的事情。于是我一連幾個(gè)星期都不完成老師的作業(yè),書(shū)法水平有了明顯的退步。這件事被老師發(fā)現(xiàn)了,下了課就來(lái)找我:“李明昊,書(shū)法確實(shí)很枯燥,但是如果你堅(jiān)持把它當(dāng)做每天的`必修課,你就可以收獲成功!”
“好吧,我堅(jiān)持練習(xí)”我聽(tīng)了老師的話。
在后面的日子里我每天都練習(xí)老師留的作業(yè),把它當(dāng)做一項(xiàng)家庭作業(yè)。就這樣,我堅(jiān)持練習(xí)了兩個(gè)月以后,書(shū)法水平有了很大的提高,老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我。這樣一來(lái)。我又對(duì)練習(xí)書(shū)法有了更多的自信。
我在過(guò)年的時(shí)候還為家里寫(xiě)了一副春聯(lián),家人看到我的進(jìn)步都為我高興,我自己也有說(shuō)不出來(lái)的幸福。
通過(guò)這件事,我才知道堅(jiān)持的力量真大!
書(shū)法作文300字 篇5
我的爸爸是一個(gè)不茍言笑,一臉嚴(yán)肅的人,有許許多多的愛(ài)好,尤其是愛(ài)好書(shū)法,每天早上都要練上一個(gè)小時(shí)書(shū)法。
每天早上,我還沒(méi)醒來(lái),爸爸就在擺弄著自己的文房四寶,練起字來(lái)。爸爸寫(xiě)的.那些字似乎是從字帖上跳出來(lái),躺在爸爸的宣紙上似的,與字帖上的幾乎一模一樣。
爸爸寫(xiě)字的技術(shù)十分高超。我練毛筆字的時(shí)候,手會(huì)抖個(gè)不停,而爸爸寫(xiě)字時(shí),手一點(diǎn)也不會(huì)抖,就是在手上放一個(gè)盛滿水的杯子,水也不會(huì)流出來(lái)。我做作業(yè)時(shí)很容易分心,時(shí)不時(shí)地把頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,而爸爸呢,當(dāng)他拿起毛筆的時(shí)候就聚精會(huì)神,眼盯著字帖上的每一個(gè)字并牢牢地記住其間架結(jié)構(gòu)一筆一畫(huà)的忘我地投入到書(shū)法聯(lián)系中,這時(shí)就是在外邊響起震耳欲聾的鞭炮聲,也無(wú)法把他從入迷的情境中拉出來(lái),依然入神地聯(lián)系著書(shū)法。
爸爸不僅書(shū)法很好,連畫(huà)的畫(huà)也很好,掛在我家墻上的雄鷹展翅圖就是我爸爸的杰作,爸爸還教我怎樣畫(huà)好畫(huà),就三個(gè)字“練書(shū)法”。可我就是腦袋瓜不開(kāi)竅,怎么教都畫(huà)不好。
我非常喜歡我家的書(shū)法迷老爸。
書(shū)法作文300字 篇6
今天中午,老師帶領(lǐng)我們到書(shū)法教室參觀。
一走進(jìn)教室,我就聞到了一股淡淡的墨香。啊,好多漂亮的書(shū)法作品呀!書(shū)法桌上放著毛筆、墨盤(pán),紙......看!潘老師正教著同學(xué)們寫(xiě)字呢,他們拿著毛筆的姿勢(shì)和我們拿著鉛筆的姿勢(shì)可不一樣了,他們握筆的時(shí)候,和筆尖相差遠(yuǎn)了,練起來(lái)的筆各行各樣,這時(shí)我想到了書(shū)法老師說(shuō)過(guò)的一句話:“毛筆寫(xiě)的字和鉛筆寫(xiě)的字筆順有些不一樣,所以寫(xiě)出來(lái)的字也有些不一樣。”教室的墻上掛滿了書(shū)法作品,都是學(xué)生們寫(xiě)的,“你看!這是我寫(xiě)的。”婁雨欣自豪的`說(shuō),我跑過(guò)去一看,果然上面寫(xiě)著:雨欣書(shū)。這幾個(gè)字,“還有我七歲時(shí)寫(xiě)的字呢?”葉芷緣說(shuō),哎!如果我當(dāng)初也學(xué)書(shū)法的話,這教室里就肯定有我的作品。
我要把字寫(xiě)得很好,只要一有時(shí)間,我就拿起書(shū)法本認(rèn)真的練起字來(lái),當(dāng)然,我也不會(huì)忘記老師說(shuō)得:寫(xiě)字的時(shí)候,要記住這幾個(gè)詞:頭正、肩平,臂開(kāi)、足安......我知道在這幾天來(lái),我寫(xiě)得字有些退步,不過(guò)我要繼續(xù)努力,把字寫(xiě)得好些,追上那些字比我好的人,讓我也能成為一個(gè)小書(shū)法家。我寫(xiě)字時(shí),要把筆鋒、頓筆、收筆這3個(gè)基本筆畫(huà)寫(xiě)出來(lái),讓字感覺(jué)有平衡感。
我一定能把字寫(xiě)得好看!
書(shū)法作文300字 篇7
在兩年前,我剛剛上三年級(jí)的時(shí)候,迎來(lái)了第一節(jié)學(xué)校中的書(shū)法課。
那時(shí)候的我興致勃勃,可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項(xiàng)。在45分鐘后,老師給每人一張單子,接過(guò)來(lái)一看,是早就聞名于家長(zhǎng)耳邊的“翰藝書(shū)校”。回家后,我央求媽媽給我報(bào)書(shū)法班,在我的苦苦央求下,媽媽終于同意了。
來(lái)到書(shū)校,老師花了半節(jié)課(1小時(shí))的時(shí)間講書(shū)法的注意事項(xiàng)、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課,老師講了一個(gè)筆畫(huà)——“一波三折(也叫蠶頭燕尾)”。
我用微微顫抖的手拿起了筆,寫(xiě)下了人生的第一個(gè)書(shū)法筆畫(huà)。結(jié)果卻不怎么理想,在紙上的那個(gè)黑黑的東西,好像一只黑黑的毛毛蟲(chóng)。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái):“別著急,慢慢來(lái),老師一開(kāi)始學(xué)的.時(shí)候也是這樣的。”
我下定決心,一定要學(xué)好書(shū)法,我一直不停地寫(xiě)著,在寫(xiě)完第235個(gè)“一波三折”后,我的右手中指上被筆壓出了一個(gè)小坑。不過(guò),在235個(gè)“一波三折”和老師寫(xiě)的仿影(老師寫(xiě)的筆畫(huà),專門給我們學(xué)生照著寫(xiě)用的)有95%的相似!
“啊!我終于成功了!”我高興地叫到,好像不應(yīng)該用“高興”,應(yīng)該用“興奮”吧。
我愛(ài)書(shū)法,書(shū)法也是一門能陶冶人情操的藝術(shù)。