相約白鷺洲六年級作文

相約白鷺洲六年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的相約白鷺洲六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

　　10月28日，是廈門日報社”工商銀行杯”第十七屆讀者節。

　　開幕式一結束，張老師帶我們蓮花晚報小記者來到本土作家展臺。30名蓮花晚報小記者就像張老師撒出的網————迫不及待地尋找心中采訪的目標。

　　“南宋老師！”在我前方不遠的帳篷內，穿著大紅t恤，戴著眼鏡，正是宋智明老師。溫文爾雅，用來形容宋老師再合適不過了，眼鏡背后那雙眼流露出智慧的光芒。我費了九牛二虎之力才擠到宋老師跟前。宋老師坐在展臺里，左手邊放著他最新的作品《文化的盛宴》，我迫不及待地讓媽媽買了一本，雙手遞給宋老師簽名。

　　“哎呀，宋老師，你在這里呀，我找你好久了，這幾本書麻煩幫我簽下名。”一位滿頭銀發的老者突然擠了進來，手里捧了三本宋老師的'書。老伯伯用顫抖的雙手把書放到宋老師手里。宋老師面帶微笑地對我說：“你能先讓一下這位老伯伯嗎？”我輕輕點了點頭，默默站在一旁看著。宋老師不厭其煩地聽老伯伯嘮叨著，每本書都按老伯伯的要求簽名寫祝語。

　　“不好意思讓你久等了，來，你叫什么名字。”輕柔的語言顯出學者的氣質。簽完名，我小聲地說：“宋老師，您有時間讓我采訪下嗎？”，宋老師放下手中的筆，站了起來，笑著對我說：“可以呀。”我有點受寵若驚，立刻拿出本子和筆。

　　“宋老師，您從小就愛好寫作嗎？”“不是的，應該是從大學才開始寫作的。”我忍不住又拋出一個問題：“您小時候的夢想是當作家嗎？”宋老師眼珠一轉，思考著：“我記得，應該是當警察吧……”。內容被一片喧鬧聲帶走了，這倒給了我無限的回味空間。“您為什么喜歡寫作呢？”“寫作可以表達對生活的美和憂傷，而且漢人文化也是最吸引我，久而久之，內心就自覺了，就想不停的寫作……”可能出于剛才的愧疚，我一連問了好幾個問題，宋老師都很認真、很仔細地一一作答，此時的白鷺洲仿佛只剩下我們倆人，身旁的鑼鼓聲也好像靜止了，整個世界只有你問我答，還有沙沙筆聲……

　　這次的采訪讓我受益匪淺，從簽售會到我的采訪，宋老師給我的人生上了一大課，讓我懂得了無論在什么地方都應該尊老愛幼！