幼兒園大班教案刷牙歌

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            幼兒園大班教案刷牙歌

            幼兒園大班教案刷牙歌

            作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案刷牙歌,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            幼兒園大班教案刷牙歌1

            活動目標

            1、培養良好的衛生習慣,學習正確的刷牙方法。

            2、愉快的學習歌曲《刷牙歌》。

            3、讓幼兒了解怎樣保護牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。

            4、初步了解預防疾病的方法。

            5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

            教學重點、難點

            1、讓幼兒養成良好的衛生習慣。

            2、愉快的演唱歌曲。

            3、根據內容創編動作。

            活動準備

            電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實物、圖片、課件。

            活動過程

            (一)學唱歌曲

            1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。

            2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!

            3、接著進行進一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內容。

            4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發他們的興趣點,讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。

            5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。

            6、待整首歌曲的歌詞內容孩子們都記得差不多了,最后完整進行演唱,讓幼兒進行學習。

            (二)自編動作律動表演

            師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發了幼兒的學習興趣而且加深了對歌詞的記憶。。

            (三)教師總結:我們要養成每天刷牙,飯后漱口的習慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了。現在誰能給老師演示一下應該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。

            (四)延伸環節:課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應該怎樣做?怎樣保護牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。

            (五)結束環節:全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

            教學反思

            《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的.濃厚,一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣,增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

            此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方:

            對于一節新授歌曲的歌唱活動來說,內容顯得很單一,只是一味的讓幼兒對歌詞進行學習,注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學習歌詞的時候,及時抓住幼兒的興趣,讓幼兒根據歌詞內容,進行相應的動作創編,會顯得更加豐富活躍。這樣的方法,不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞,而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習,能讓幼兒更輕松的學習歌曲,不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。(我這個環節是安排在后面的)。

            設計背景

            我通過調查發現農村孩子在5、6歲的時候有大部分都沒有開始刷牙,通過這個活動讓幼兒養成每天刷牙的習慣。《刷牙歌》是一首節奏輕快的幼兒歌曲,歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處,來呼吁孩子養成刷牙的好習慣:“小牙刷,手中拿,順著牙縫上下刷,里里外外都刷刷,刷得牙齒白花花,大家夸我講衛生,哈哈!笑一笑,露出一口小白牙!”整首歌曲生動活潑,幼兒們都非常喜歡。

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            活動目標:

            1. 學習歌曲,理解歌詞的含義。

            2. 嘗試用短促輕快的聲音表達刷牙時快樂的心情。

            3. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

            4. 能根據音樂的速度,變換動作速度。

            活動準備:

            1. 小王子快樂刷牙時的圖片。

            2. 相應圖譜。

            活動過程:

            一、引入。

            1.做刷牙的動作。

            T:“我來做一個動作,請你們來猜一猜。”

            T:“對了!今天我們學習的內容就跟刷牙有關。”

            2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。

            T:“今天我帶來了一個非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子。”

            T:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”

            T:“你們是從哪里看出來的?”

            二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。

            1.示范唱歌曲一/二遍。

            T:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”

            T:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”

            小朋友邊說我邊貼出相應圖譜。

            2.學習頓音短促的唱法。

            T:“小朋友剛剛都聽得非常認真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”

            T:“對!就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。

            T:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”

            在相應圖譜上做上頓音記號。

            三、學唱歌曲,創編動作

            1.教師與幼兒完整演唱幾次。

            T:“我們也來學學這首好聽的《刷牙歌》。”

            請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。

            第一遍時把開始時漏掉的圖譜補上。

            2.請幼兒用動作表演唱。

            T:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作。”

            3.請小朋友表演。

            活動反思:

            其實,我自己也有這種感覺,在幼兒園上課的時候想顯得自然一些,但是反而變成隨意了,有一種漫不經心的態度,連自己也漸漸生厭。這次的音樂活動有以下需要改進的地方:

            1. 發聲練習。幼兒也像成人一樣,在正式唱歌之前要做發聲練習,以開嗓子,一般采用以下三種形式:一是唱《你好歌》,“小朋友們好——×老師你好”,這個一般用在小班,是幼兒園幼兒常規的一種形式,我所在大班一般都沒有采用;二是復習以前學過的幼兒歌曲,大家湊在一起唱歌,會令幼兒很開心,幼兒園較常采用;三是進行正規的發聲練習,“1、2、3、4、5……”,這個相對來說比較枯燥,而且需要幼兒有一定接觸過的經驗,很少采用。

            2. 范唱次數:范唱要考慮到能力好的幼兒和能力弱的幼兒,確實能力好的幼兒聽一遍能記住兒歌中的大部分內容,但能力弱的幼兒卻會因范唱次數少而整個活動不在狀態,因此范唱還是2遍較為適宜。第一遍清唱,有利于幼兒記住歌詞內容,第二遍有伴奏,讓幼兒體會整體旋律的同時強化歌詞內容。在范唱的時候注意速度放慢、聲音加響。

            3.節奏譜的使用:鄭老師建議最后的“刷、刷、刷”可以改用節奏譜“X X X O”,大班的幼兒已經有這方面的經驗了,而且這個節奏型十分簡單,而且用節奏譜還可以把“頓音”的記號加上去,強化幼兒對“頓音”概念的理解。

            4. 表演形式:由于之前的表演經驗,我所在全實踐班級的幼兒習慣兩兩配合表演,即找好朋友進行面對面表演。于是出現了我請部分幼兒上來獨立表演時,有幼兒自動面對面表演,這在臺下看起來會顯得十分凌亂,這時就應該告訴幼兒現在是獨立表演的時間,不能面對面表演。到了第二階段再明確告訴幼兒,現在是面對面表演的時間,請大家去找好朋友。

            5. 表演的完整性與規則性:雖然音樂活動最后的動作表演是延伸部分,但還是要有一定的完整性和規則性。可以請幼兒在前奏部分邊走邊拍手邊找好朋友,前奏結束的同時,每一個幼兒要找好朋友并面對面站好,沒有找好的幼兒迅速和同樣落單的幼兒配對好。一遍結束,前奏重新開始,幼兒換好朋友,再來一次。

            6. 語言與教態:這就是我剛開始所描述的。教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態不能隨意,要有風范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態所傳遞出的信息。

            小百科:選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當,不但達不到刷牙的目的,反會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

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            設計背景

            學前班正是幼兒換牙的時期,所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

            活動目標

            1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

            2.學念兒歌。

            3.認讀詞語:刷牙。

            4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

            5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

            重點難點

            1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

            2.認讀詞語:刷牙。

            活動準備

            1.主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

            2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

            活動過程

            1.互動交流。

            組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

            2.欣賞兒歌。

            教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動,認讀詞語:刷牙。

            3.學念兒歌。

            (1)請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

            (2)采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導幼兒發準翹舌音:齒和刷。

            (3)指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

            4.學刷牙。

            (1)教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

            (2)播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

            教學反思

            幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

            小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

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            活動目標:

            1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內容,學習邊唱邊用動作表演。

            2、在間奏處,創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

            3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

            活動準備:

            有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

            活動過程:

            1、復習歌曲《小手歌》。

            (1)齊唱歌曲。

            (2)為歌曲創編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。

            2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。

            合著音樂拍手、做刷牙動作。

            3、學唱歌曲。

            (1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。

            (2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。

            (3)跟教師學唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。

            4、創編刷牙節奏和象聲詞。

            (1)幼兒創編動作除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學一學。

            (2)創編漱口的水聲,如咕嚕咕嚕嚕咕嚕嚕嚕等,創編表示快樂的象聲詞和節奏。如啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻等。

            (3)教師選用幼兒的創編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

            5、邊唱邊表演。

            (1)教師唱歌,幼兒按歌詞內容做動作。

            (2)幼兒園大班音樂課-《快樂的小雨點》

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            設計背景

            學前班正是幼兒換牙的時期,所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題,同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在,針對這一現狀,我在本班開展《刷牙歌》的主題學習活動。

            活動目標

            1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

            2. 學念兒歌。

            3. 認讀詞語:刷牙。

            4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。。

            5. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

            重點難點

            1. 了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

            2. 認讀詞語:刷牙。

            活動準備

            1. 主題活動錄音帶學前班①(春季)1盒,錄音機1臺。

            2. 每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

            活動過程

            1. 互動交流。

            組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

            2. 欣賞兒歌。

            教師朗誦兒歌,讓幼兒聽完后回答:“為什么要刷牙?什么時候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動,認讀詞語:刷牙。

            3. 學念兒歌。

            ⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

            ⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌,指導幼兒發準翹舌音:齒和刷。

            ⑶指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

            4. 學刷牙。

            ⑴教師問:“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法,幼兒模仿練習。

            ⑵播放《刷牙歌》,幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

            教學反思

            幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。

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