交換書(shū)籍感言

在西班牙，4月23日這個(gè)日子總是和文學(xué)或古老傳統(tǒng)有著直間接的聯(lián)系1616年4月23日，《唐吉》的作者、西班牙大文豪塞萬(wàn)提斯辭世。

在加泰羅尼亞以及阿拉貢地區(qū)，4月23日是傳統(tǒng)節(jié)日“圣喬治日”（San Jorge），在這一天，人們會(huì)互相贈(zèng)送書(shū)籍和玫瑰花，以此來(lái)表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織正式將4月23日定為世界圖書(shū)與版權(quán)日，這一設(shè)想最早也是由西班牙政府提案的。

同樣，為了紀(jì)念這一傳統(tǒng)習(xí)俗，西班牙駐上海總領(lǐng)事館文化處近幾年每年都會(huì)組織活動(dòng)慶祝“世界圖書(shū)日”，今年已是第4次了。

當(dāng)天的活動(dòng)豐富多彩，包括圖書(shū)交換、有獎(jiǎng)競(jìng)答、玫瑰互贈(zèng)、弗拉門(mén)戈舞蹈學(xué)習(xí)、室內(nèi)模擬斗牛、繪畫(huà)競(jìng)賽評(píng)選頒獎(jiǎng)，和西班牙民俗現(xiàn)場(chǎng)表演。

（老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)跳弗拉門(mén)戈舞）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，人們拿著獲贈(zèng)的圣喬治日紅玫瑰，帶著自己的書(shū)籍，與其他讀者交流，“以書(shū)會(huì)友”的氣氛十分熱烈。

同時(shí)，今年還舉辦了“畫(huà)出你眼中的西班牙”青少年繪畫(huà)比賽，近200幅各具創(chuàng)意的畫(huà)作經(jīng)過(guò)主辦方的精挑細(xì)選，最終入圍的作品在活動(dòng)當(dāng)天由公眾投票產(chǎn)生了獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

而為了配合“牛眼看斗牛”電影展和即將開(kāi)始的“弗拉門(mén)戈之路”電影展，當(dāng)天還舉辦了兩場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)。

參加活動(dòng)的朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下跳起了弗拉門(mén)戈舞，親身感受到了西班牙的熱情。

（西班牙學(xué)生民俗樂(lè)隊(duì)La Tuna現(xiàn)場(chǎng)表演）今年的活動(dòng)還有另一大亮點(diǎn)——西班牙民俗樂(lè)表演。

遠(yuǎn)道而來(lái)的巴利亞多利德大學(xué)的學(xué)生民俗樂(lè)隊(duì)La Tuna也來(lái)為活動(dòng)助興。

他們?cè)谖靼嘌阔@得多項(xiàng)榮譽(yù)，并在世界各地演出。

這是他們第一次來(lái)到中國(guó)，為大家?guī)?lái)了西班牙古老的學(xué)生民俗音樂(lè)表演，獨(dú)具特色的民族服飾和精彩的演出引得路人紛紛駐足。

關(guān)于唐朝書(shū)籍的200字閱讀感言，快點(diǎn)好的給懸賞100

唐 主要成就是詩(shī)歌從側(cè)面反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)狀況和階級(jí)矛盾，揭露了封建社會(huì)的黑暗；歌頌正義戰(zhàn)爭(zhēng)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)思想；描繪祖國(guó)河山的秀麗多嬌；此外，還有抒寫(xiě)個(gè)人抱負(fù)和遭遇的，有表達(dá)兒女愛(ài)慕之情的，有訴說(shuō)朋友交情、人生悲歡的等等；總之從自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活、社會(huì)風(fēng)習(xí)，直到個(gè)人感受，都逃不過(guò)詩(shī)人敏銳的目光，成為他們寫(xiě)作的題材。

在中國(guó)上下五千年的歷史中，有這么一些文字發(fā)出它那萬(wàn)丈光芒。

它就是古詩(shī)，是中國(guó)文明的見(jiàn)證。

它，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國(guó)人民的精神力量。

那簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)的語(yǔ)言，似乎在向我們?cè)V說(shuō)著中國(guó)曾經(jīng)的歷史文化。

就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)字，卻如海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭，時(shí)時(shí)幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開(kāi)古詩(shī)告訴我們的哲理。

古詩(shī)，他并不是啞巴，不論是在學(xué)習(xí)，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們，給予我們希望。

每一首詩(shī)，都出自不同詩(shī)人之手，這些詩(shī)人已文明于世，而這些古詩(shī)卻不得而知。

它們是那樣的孤獨(dú)，被眾人所遺棄，不被眾人所知。

它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。

它們一直在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。

每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。

在圖書(shū)館看到一本好書(shū),寫(xiě)了感言,讀者看見(jiàn)了會(huì)有什么樣的感覺(jué)

讀者看到了你的感言，雖然也會(huì)覺(jué)得感慨萬(wàn)分，還會(huì)贊揚(yáng)你的文筆很好，可同時(shí)還會(huì)埋怨你，怎么能在圖書(shū)館的書(shū)上寫(xiě)上字呢

這多不雅呀

讀書(shū)感言怎么寫(xiě)

第一段-背景介紹：我讀了一本什么什么書(shū)（介紹一下作者和背景如果你了解的話(huà)）。

這本書(shū)描述了……（內(nèi)容簡(jiǎn)介，可以抄抄書(shū)上的前言啦，序啦）。

第二段-重點(diǎn)情節(jié)、思想描述：我印象最深的情節(jié)是：…… 第三段-感想：由此想到、感到……。

第四段-引申：引申到實(shí)際生活中，在什么情況下，你因?yàn)榭戳诉@本書(shū)，會(huì)改變一些什么樣的處事方法等。

凡是用金錢(qián)能買(mǎi)到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無(wú)價(jià)可沽。

而由讀書(shū)獲得的精神財(cái)富是唯一驕人的資本。

讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿(mǎn)生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)的生命之花便不會(huì)衰落。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。

而讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書(shū)而美麗。

要抒寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定“熱愛(ài)讀書(shū)”吧

習(xí)慣于暢游在書(shū)的海洋里，我感受到了它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武俠小說(shuō)，艾青的抒情詩(shī)......那是一個(gè)迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以?xún)艋?/p>

許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅(jiān)信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。

”正是這種讀書(shū)精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳。

”我像饑餓的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書(shū)本，從地?cái)偵稀臅?shū)店里，從圖書(shū)館，我汲取了許多有益的東西。

讀書(shū)使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著我的心田。

它用豐富多彩的內(nèi)容讓我逐步成熟。

是讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯……是讀書(shū)讓我知道了希臘神話(huà)、詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文小說(shuō)……是讀書(shū)讓我懂得了魔幻現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流……書(shū)，給了我很多很多。

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任，擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。

更應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。

加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，陶冶自己的品德修養(yǎng)。

用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書(shū)山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。

這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語(yǔ)言才更得體更文明；孩子的行為才更優(yōu)雅。

還有比這更快樂(lè)的事情嗎

工作之余，不妨翻翻書(shū)架，逛逛書(shū)店，找本好書(shū)，置身其中，其樂(lè)無(wú)窮。

還有享受。

讀書(shū)感言 50字

讀書(shū)對(duì)于我們是一種樂(lè)趣,我們能夠從書(shū)取到許多的.讀一本好書(shū),就有如發(fā)現(xiàn)了一顆原鉆,越深美麗,越調(diào)卓越閃亮.從書(shū)中學(xué)到的知識(shí),會(huì)是我們一生的精神財(cái)富,所以說(shuō),每當(dāng)我們讀過(guò)書(shū)后,就會(huì)有著非同一般的愉悅感受,因?yàn)?我們?yōu)槭斋@了知識(shí)而開(kāi)心.快樂(lè).

讀書(shū)后的感受

讀書(shū)的感悟　書(shū)，是一種享受生活的藝術(shù)。

當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。

讀書(shū)是一種最美麗的享受。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

　　讀書(shū)，是一種提升自我的藝術(shù)。

“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。

讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智，讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。

“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　讀書(shū)，是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。

沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。

書(shū)本是人生最大的財(cái)富，猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。

讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

　　讀書(shū)，是一種感悟人生的藝術(shù)。

讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。

每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?/p>

讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　讀書(shū)，可以使人飽覽

讀書(shū)感想

多讀書(shū)，也能使你的便得快樂(lè)。

讀書(shū)一種，一種娛樂(lè)的方式。

讀書(shū)也可以使你身心健所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。

用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的舉動(dòng)。

良辰美景，賞心悅目，此為人間四美，通過(guò)讀書(shū)，讓我們體會(huì)在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細(xì)細(xì)回味，仿佛脫離一切，如莊夢(mèng)化蝶般，使我兩忘的寧?kù)o，又有扶搖直上逍遙萬(wàn)里的酣暢。

讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。

一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。

朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。

”這濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。

真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香。

”人生樂(lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。

讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。