梁漱溟沒有讀過大學，卻做了北大教師。梁漱溟的成功，很大程度上得益于自學。
　　
　　談到學習，梁漱溟特別強調興趣的重要性，他說：“非到引起興趣和注意，我不去讀它。我之好學是到真‘好’才去‘學’的。”
　　
　　教導兒子，梁漱溟也提到“興趣”：“興趣就是生命，剝奪一個人的興趣等于剝奪他的生命，鼓舞一個人的興趣便是增強他的生命。一個人要認清自己的興趣、確定自己的興趣。”
　　
　　課堂學習無疑是重要的，但僅有課堂學習，缺少主動積極的自學，課堂聽到的知識不會得到進一步的消化與深化。
　　
　　要想把課堂上的知識融入自己的生命，必須通過“自學”這一環節。一分自求，一分真得；十分自求，十分真得。所以，即便有老師指導，自學也不可或缺。
　　
　　上中學時，梁漱溟課堂聽講之外，課前課后都堅持自學，天性并不聰明的他，學業卻突飛猛進。
　　
　　另外，自學還不僅關乎知識的攝入，更關系人心的向上，正如梁漱溟所諄諄教誨的那樣：
　　
　　“自學是一個人整個生命的向上自強。單是求知識，不足以盡自學之事。在整個生命向上自強中，可以包括了求知識。”
　　
　　自學的根本，是一片向上心。
　　
　　1940年，梁漱溟在重慶，當時，日寇輪番對重慶進行轟炸，但梁漱溟無所畏懼，一反常規地不去躲警報，照常看書思考，埋首工作。
　　
　　1940年5月初的一天，重慶平民教育促進會的三位青年，逃警報回來，發現學校操場上放著一張藤圈椅，一問，才知是他們的客人在警報時間內從房內搬來看書的。他們的客人戴一副無邊框眼鏡，身穿長袍馬褂——他就是梁漱溟。
　　
　　任何時候，梁漱溟都能堅持自學，甚至將生死置之度外。支撐他的，正是“一片向上心”。
　　
　　人不可能一輩子做在校學生，畢業離校時，課堂上的老師帶不走，學校里的設備帶不走，“自學”的習慣卻可以打進背包，伴你走天涯。