在新西蘭游學的日子-成長

今年暑假，我有幸在新西蘭進行了一個月的學習、生活。我們被安排到了不同的寄宿家庭中。我只能用英語與寄宿家庭中的成員進行交流，這對于我來說無疑是一個挑戰，但也是一個絕好的鍛煉機會。
　　
　　新西蘭是一個風景秀麗、環境優美的國家，其在環境保護方面的做法對我的觸動很大。
　　
　　新西蘭人特別愛養狗，狗的待遇跟家人幾乎一樣，但有一點，當他們的愛犬在公共場所，比如海灘有“不雅行為”的時候，主人都會立即用塑料袋將狗“不雅行為”的遺留物撿起，并帶回家。
　　
　　為了保持國家的干凈及環保綠化，孩子們從小就接受“八不準、五必須”教育：即不準在公共場所亂丟雜物；不準亂拋飲料瓶；不準亂扔塑料；不準隨意丟棄紙屑；不準隨地吐痰；不準將垃圾遺棄在海灘上或公園內；不準當街打碎玻璃及酒瓶；不準將魚網魚絲漂積在海里。必須將所有的垃圾帶回家；必須回收塑料、廢紙和飲料瓶；必須多種樹；必須保持海灘、公園和其他公共場所的清潔；必須充分利用垃圾桶。
　　
　　在新西蘭游學的日子里，我們有機會深入他們的課堂，去感受他們的教學氛圍。
　　
　　新西蘭的課堂和我們國家有很大的不同，學生的課桌面對面擺放，或兩張一組，或四張一組，方便學生彼此間的交流和探討。教室前方放有老師的工作桌，但不是放在最顯眼的中間，而是在側邊。每個教室都有一個書架，上面排著教師和學生需要的詞典、參考書及教學用書，隨時可以取用。教室墻壁四面貼著墻紙，除了一面掛著黑板（確切地說是白板）之外，其余三面則貼著學校結構圖、走火安全示意圖、電影海報、球星照片和學生作品，當然還有每周的教學及活動安排等。而最令我欣賞的是一些用各種彩紙打印的激勵話語。
　　
　　課堂除了擺設不同外，最大區別是學生的人數，最多不超過三十，屬小班教學，大多數教師采用分組活動教學。教師先將要學的東西列出，對學生講清楚要做些什么、怎樣才能完成學習任務；接著巡視和監聽學生的小組活動及討論情況，并指導需要幫助的學生。教師的角色是講師和顧問。值得一提的是，新西蘭教師的脾氣和忍耐力尤其好。
　　
　　由于教師和學生之間的關系是平等的，學生與學生之間的機會是相同的，學生在課堂上的表現可以說是“肆無忌憚”。學生有的“高談闊論”，有的“引吭高歌”，有的大嚼零食，還有的將腳大大咧咧地放在課桌上，當然也有認真完成老師布置的任務的。雖然秩序顯得很亂，學生對教師不夠尊敬，但是，所有學生還是積極地在參與課堂活動，思考教師提出的問題，不時出現精彩的答案，課堂氣氛很好，學生是快樂的。
　　
　　我見過住家的14歲女孩帶回家的作業，內容是關于果汁包裝的創新設計。等到她完成功課的時候，一看，不由得你不佩服，十幾頁16開的打印紙，裝訂成一本；有封面，有目錄，有頁碼；包括對市場果汁包裝的調查，自己對不同包裝的看法，對不理想的包裝如何改進；并設計了一款自己最喜歡的包裝，提出其推向市場的方式途徑。
　　
　　—位新西蘭教師驕傲地說過這樣一句話：“我們的課堂看起來容量少，課堂有些無秩序，但學生都在做事，是在真正地學習。”