作文課上，老師布置了一篇500字的作文。下課鈴響了，一學生發現自己只寫了250字，于是靈機一動，在作文最后一行寫上“上述內容×2”。幾天后，作文本發下來了，在成績的位置赫然出現了“80÷2”。
　　
　　二
　　
　　一個學生的作業本的“姓名”欄里寫著：木（1+2+3）。老師問：“這是誰的作業本？”一個學生站起來說：“是我的，老師。”老師又問：“你叫什么名字？”學生：“木林森。”老師：“那你怎么這樣寫呢？”學生：“您不是說要學以致用嗎？”老師：“嗯？是呀，那……你這是用的什么？”學生：“乘法分配律。”