大學(xué)里的心理學(xué)課是很有意思的，老師們經(jīng)常出一些有趣的題，比如有一道題是這樣的：一個(gè)虔誠(chéng)的小和尚上山參拜高僧，清晨出發(fā)上山，到山頂后在山上住了一夜。第二天清晨在與前一天同樣的時(shí)刻，他又下山。求證他在上下山的路上，肯定會(huì)在同一時(shí)刻經(jīng)過(guò)同一個(gè)點(diǎn)。
　　乍一看，覺(jué)得此題新鮮有趣，可是左思右想?yún)s不得其解。題中既沒(méi)給路程的長(zhǎng)度，也沒(méi)有給上下山的速度，假如小和尚上山時(shí)慢了一點(diǎn)，或他下山時(shí)快了一點(diǎn)，怎么能保證他會(huì)在同一時(shí)刻經(jīng)過(guò)同一個(gè)點(diǎn)呢？老師給出了答案：把兩天中的小和尚看成是兩個(gè)人，假設(shè)他們?cè)谕惶斓耐粫r(shí)刻出發(fā)，一個(gè)上山另一個(gè)下山，他們?cè)谕局斜貢?huì)相遇，也就是說(shuō)在同一時(shí)刻經(jīng)過(guò)同一個(gè)點(diǎn)。
　　我之所以沒(méi)有得出答案，完全是因?yàn)槲抑豢紤]了其中的某一個(gè)人。與人相處時(shí)亦是如此，與他人發(fā)生矛盾時(shí)，單從自己的角度考慮是解決不了問(wèn)題的，只有從兩個(gè)人的角度出發(fā)，才能找到解決問(wèn)題的契合點(diǎn)。
　　這同樣是一道心理學(xué)老師出的題：如上圖所示是一輛公共汽車(chē)，判斷該車(chē)的行駛方向。
　　同學(xué)們有的說(shuō)左，有的說(shuō)右，可是問(wèn)起原因卻沒(méi)有一個(gè)經(jīng)得起推敲。還是老師公布了答案：車(chē)應(yīng)該是向左行駛的，因?yàn)檐?chē)輛靠右側(cè)通行，而車(chē)門(mén)在車(chē)的另一面，所以車(chē)的方向是向左。
　　車(chē)有了門(mén)所以有了它的方向，那是因?yàn)殚T(mén)給了車(chē)一個(gè)定位，找到自己在社會(huì)中合適的位置，我們的人生也就有了方向。
　　人生如題，題有千解，不同的人生態(tài)度會(huì)使你擁有不同的答案！