在鋼琴表演藝術(shù)史上，諸多演奏大師同時(shí)亦是卓有成就的鋼琴教育家，他們的教學(xué)思想和授課內(nèi)容一向是藝術(shù)史研究者極其感興趣的課題。但是師從這樣的大師學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)究竟需要多少，就很少有人論及了。
　　
　　美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家F。謝勒在其著作《四分音符和鈔票——18及19世紀(jì)的音樂創(chuàng)作經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，討論了18世紀(jì)至19世紀(jì)的一些著名鋼琴教師的收費(fèi)情況，讀來頗有意思。其中提到當(dāng)年很多著名教師每天都花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，如克萊門蒂每天的授課時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)，車爾尼每天也有12小時(shí)，他們因繁重的教學(xué)工作而積聚了可觀的財(cái)富。從每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來看，克萊門蒂和海頓等人在倫敦的大師課每小時(shí)收費(fèi)可高達(dá)1基尼（17世紀(jì)至19世紀(jì)英國的金幣單位，18世紀(jì)以后合21先令），相當(dāng)于當(dāng)時(shí)一名英國手工業(yè)者工作一周以上的收入。這大概是18世紀(jì)最高的大師課收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，比莫扎特在維也納的收費(fèi)的4倍還多，也比幾十年后肖邦在巴黎的收費(fèi)（每小時(shí)20法郎）要高一些。由此可見，單憑教學(xué)收入，這些音樂家足以躋身高收入者的行列。不過，并非所有的大師課都收費(fèi)，這種高收費(fèi)往往是針對(duì)家境富裕而才智平庸的學(xué)生的，對(duì)于確有天賦而無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)的學(xué)生，很多大師都樂意慷慨地給予免費(fèi)輔導(dǎo)，甚至生活上的資助。比如李斯特的大師課就是不收費(fèi)的，而李斯特自己在車爾尼那里學(xué)習(xí)鋼琴也沒有交學(xué)費(fèi)。
　　
　　相對(duì)于這些成名的大師而言，普通鋼琴教師的收費(fèi)就要低得多。比如19世紀(jì)中葉，維也納地區(qū)的普遍價(jià)格是每小時(shí)1枚佛羅林銀幣，這大約是大師們收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的1/10，但是仍算一份收入尚可的工作。當(dāng)時(shí)很多不知名的藝術(shù)家都仰仗私人授課糊口，比如青年時(shí)代的小約翰·施特勞斯就靠這樣的收入來養(yǎng)活自己，并繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂。
　　
　　20世紀(jì)以后，許多東歐的鋼琴大師紛紛移民美國。在美國高度商業(yè)化的環(huán)境下，從事鋼琴教學(xué)就成為他們重要的收入來源之一。這一時(shí)期，大師課的收費(fèi)情形可以從李斯特的高足A。西洛蒂1925年前后在紐約為女學(xué)生比垂斯·龐代斯科上課時(shí)留下的收費(fèi)單據(jù)上窺見一斑。比垂斯·龐代斯科每周來西洛蒂家單獨(dú)學(xué)習(xí)一次鋼琴，以支票形式付費(fèi)，每次課的學(xué)費(fèi)達(dá)25美元。在大蕭條前的美國，貨幣仍然以金本位的形式存在，25美元的購買力遠(yuǎn)非今日所能夠想象。金本位下的25美元，約可兌換35克純金，這樣算下來，一堂鋼琴課折合現(xiàn)在的價(jià)格是1000多美元。由此可見，即使西洛蒂?zèng)]有其他工作，僅靠每周指導(dǎo)四五名學(xué)生，其收入也相當(dāng)可觀，能夠輕易地過上十分優(yōu)渥的生活了。
　　
　　在人類歷史上，藝術(shù)一向是小眾群體才有機(jī)會(huì)企及的，而能夠與偉大的藝術(shù)大師生活在同一時(shí)代，則更是可遇而不可求的幸運(yùn)。不過，如果打算跟隨這樣的大師學(xué)習(xí)，獲得精神上的升華，那么在經(jīng)濟(jì)上也要具備堅(jiān)實(shí)的后盾才行。