俗話說：“人比人，氣死人。”如今當家長的望子成龍望女成鳳心切，看到自己孩子的學習成績或才藝表現(xiàn)落后于別的學生，就心急火燎坐立不安，似乎自己的孩子不應當比別人的孩子差，面對本來就懊惱失意的孩子，常常拿“比”來訓斥：“你為什么比不上人家小強？人家考了100分，你咋只有70分？”“人家每次考試都是前3名，你為啥老當尾巴？”
　　
　　這一“比”，無形中增加了孩子的精神負擔，比得孩子灰心喪氣，比掉了孩子的進取心，也比掉了孩子的尊嚴感。其實，只要孩子不傻，誰都不愿意落后于人。之所以存在這樣或那樣的差異，原因是多方面的?；蚴歉鱾€孩子的能力和長處不相同，或是所處的學習環(huán)境不盡一樣，或是孩子們的先天素質(zhì)存在高低之別。其實每個孩子都有自己的優(yōu)勢，只不過暫時沒有被發(fā)現(xiàn)而已。
　　
　　有這樣三個孩子：
　　
　　一個孩子4歲才學會說話，7歲才會寫字。老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學的命運。
　　
　　一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”
　　
　　一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有老師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。
　　
　　這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。
　　
　　因此說，家長動輒拿孩子“比”是一種不明智的行為。孩子需要愛心，需要鼓勵，需要誘導和發(fā)現(xiàn)。也許孩子數(shù)學不行卻是音樂天才；也許孩子英語不及格但作文是全班第一……一味地用一種模式拿孩子“比”，只會把孩子比向反面。
　　
　　媒體上曾報道過不少孩子厭學逃課、離家出走的消息，其原因大多數(shù)是不堪忍受家長的“比”所導致的。這種“比”常讓孩子陷入極度悲觀，跌進痛苦的深淵不能自拔，嚴重者還摧殘了孩子的身心健康，逼得孩子精神失常，甚至走上自殺的絕路。
　　
　　明智的父母懂得用平常心關注孩子的成長，不論孩子優(yōu)秀與否都能泰然處之。美國前總統(tǒng)杜魯門的母親，當年，人們向她祝賀“你有一個當總統(tǒng)的兒子，一定十分自豪”時，老人家卻回答說：“是的，不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”