從小女兒常跟我在一起，因為我很獨立又不太愛講話，所以女兒也跟我很像，獨立自信得超乎尋常。
　　
　　女兒一歲半時，有一天晚上我載她出去吃飯。回到家，我先打開靠人行道的車門讓她下車。我鎖好車子從馬路另一側下車，發現她由車后走到馬路上來找我，剛好一輛大卡車高速駛來，差一點就撞到她，嚇得我出了一身冷汗。
　　
　　我當下決定教她馬路如虎口這件事。于是領她走到斑馬線旁，要她一個人過馬路。只見她左顧右盼、如履薄冰，然后快速跑過馬路。我要她從對面再過馬路回來，她如法炮制，又跑回來。
　　
　　從此我跟她過馬路一定不會牽她的手，路面高速行駛的車子，她需要自己注意。
　　
　　我們無法照顧子女一輩子，所以應盡早教他們獨立自主。父母該在什么時候放手？在他們能站起來時，放手讓他們自己走；在他們有思考能力時，讓他們自己決定事情。
　　
　　我的父親如同世代務農的祖先一樣，很明白自己無法教導一個要到臺北畫漫畫的小孩，他能教給我的，便是跌倒再自己爬起來的勇氣。
　　
　　父親的無為而治，讓我有機會實現自己的夢想。我也將這一理念傳給我的后代。對于將要去美國留學的女兒，我能教導她的就是獨立思考，勇于做自己，失敗了擦干眼淚再站起來。
　　
　　紀伯倫說：“孩子是通過你們而來，卻不是因你們而來。他們是生命的子女。”
　　
　　父母是弓，小孩是箭。盡力拉開弓，愉快地放開你的手，讓箭飛向夢想。
　　
　　把愛給他們，卻不能給予思想，因為他們有自己的思想；努力仿效他們，卻不可企圖讓他們像你，因為生命不會倒行，也不會滯留在往昔。
　　
　　由于我太太的工作尚未結束，我跟女兒先移民加拿大。抵達溫哥華后，前兩個星期忙于買家具、布置新家，安排女兒到附近的西溫中學注冊上學。
　　
　　有一天，接女兒放學，在車上我問她：“你們班上有幾個中國學生？”
　　
　　女兒說：“每堂課的同學都不一樣，沒有所謂我們這一班。”
　　
　　我問：“我沒聽懂，這是什么意思？”
　　
　　女兒說：“上學第一天，校長給我介紹了一個同年級加拿大女生，要我所有的課都跟著她，依她所選的課學習，每堂課去不同的教室，有不同的同學。”
　　
　　我很驚訝：“初中就要選課？”
　　
　　女兒說：“是的，但有很多必修課，男生要學裁縫、烹飪，女生也要學木工。”
　　
　　這樣的教育方式真好，可以讓孩子有多種嘗試，最終找到自己的興趣所在。
　　
　　有一天，女兒下課回家，高興地說：“全班都說我是數學天才。”
　　
　　“哇！你以前數學經常不及格，怎么會是數學天才呢？”
　　
　　“數學老師也夸我是數學天才呢。”
　　
　　“怎么就成了數學天才？說給我聽聽。”
　　
　　女兒說：“今天老師教九九乘法表，九九八十一、三七二十一、五六三十、七八五十六，老師一問，我立刻說出答案，全班都很驚嘆！”
　　
　　在中國，小學三年級的學生就將九九乘法表背得滾瓜爛熟，加拿大的學生到八年級才教九九乘法表，所以女兒才會被誤認為是數學天才。
　　
　　我跟女兒說：“現在你的問題很嚴重，大家都認為你是數學天才，如何不讓別人發現你原本是數學白癡？”
　　
　　從此女兒便用心學數學，一兩年時間便從一個數學白癡變成數學天才。由于數學的成功，她變得更加自信。
　　
　　幾年后，她自己申請美國大學，有四五所大學同意她入學。
　　
　　她問我：“這四五所大學中，選哪所大學？”
　　
　　我說：“上哪所大學不重要，在大學中學會什么才重要。”
　　
　　十七歲時，女兒獨自到美國加州，自己租房、租家具、租車，自己打理生活，只花五年便在洛杉磯與舊金山的兩所大學取得學位。
　　
　　女兒的例子說明：正確的教育方法不是批評犯錯的學生，而是要鼓勵。鼓勵是使人奮發的原動力，缺乏鼓勵，綠洲會變成沙漠。
　　
　　今年，女兒三十七歲了，有了自己的孩子，我榮升為外公。雖然當外孫幾個月大時，我就因為無法應付外孫的哭聲而給女兒打電話，但對于外孫，我愛得很深。我說：“愛與寵是兩回事，愛是沒有條件的支持，愛最大的用處是讓那個被愛的小孩敢于面對外面的世界，因為他知道永遠有一個愛他的家。”
　　
　　我熱愛思考，擅長自學，此生不渝。