金上勛少將說(shuō)羅盛教的故事讀后感，戰(zhàn)爭(zhēng)期間，朝鮮人民與志愿軍親如一家，朝鮮人民愛(ài)護(hù)和支援志愿軍，志愿軍也把朝鮮人民當(dāng)作自己的親人，涌現(xiàn)了許多像人民軍戰(zhàn)士樸在根和志愿軍戰(zhàn)士羅盛教這樣勇于獻(xiàn)身的英雄人物他真誠(chéng)地祝愿?jìng)ゴ蟮某杏颜x世代相傳，萬(wàn)古長(zhǎng)青。

此外還有董存瑞，羅盛教這些壯士在危急時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡留給了自己，他們是多么勇敢啊羅盛教的故事讀后感！他們是我心中最欽佩的人 讀狼牙山五壯士有感6 在我的人生當(dāng)中唯有狼牙山五壯士這篇文章使我熱淚盈眶受益。

此外還有董存瑞羅盛教這些壯士在危機(jī)的時(shí)刻，總是把生的希望留給別人，而把死亡的危險(xiǎn)留給自己它們是多么勇敢啊！他們是我心目中最欽佩的人 狼牙山五壯士讀后感13 讀了狼牙山五壯士這篇課文，我深受感動(dòng)，使我心中久久不能。

聽(tīng)著曾爺爺在我們講他過(guò)去打土匪打日軍打美軍的 故事 曾希賢爺爺作為部隊(duì)的大當(dāng)家，想想當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)友們吃的是羅盛教也是其中之一，他是1950年7月加入中國(guó)新民主主義青年團(tuán)1951年4月響應(yīng)抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)號(hào)召，參加中國(guó)人民志愿。

最近，抗美援朝70周年的到來(lái)使全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)情緒達(dá)到熱潮昨晚，我與愛(ài)國(guó)電影金剛川相約至影廳在抗美援朝最后一個(gè)戰(zhàn)役打響前，戰(zhàn)士們務(wù)必按時(shí)到達(dá)金城前線，通往金城的道路只有一條渡過(guò)那條又深又急的江，工兵們。

然后，她就會(huì)給孩子們講起羅盛教烈士為救朝鮮少年而犧牲的故事，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子們繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們生命不息奮斗不止的拼搏精神因?yàn)椋陉惣兛磥?lái)，無(wú)論 社會(huì) 如何發(fā)展，對(duì)下一代的愛(ài)國(guó)主義教育都是絕不能忽視 2003年3月，陳純從教師。

羅盛教，1931年生，湖南省新化縣人由于家境貧寒，羅盛教11歲時(shí)才上小學(xué)，只念了一年半就失學(xué)了為了有口飯吃，父親將他送去當(dāng)了道士14歲那年，他不得不到鎮(zhèn)上叔叔開(kāi)的雜貨鋪幫工1949年，羅盛教的家鄉(xiāng)解放了這年。

羅盛教，1952年1月2日，中國(guó)人民志愿軍某部偵察隊(duì)文書(shū)羅盛教遇到4個(gè)正在滑冰的朝鮮 少年忽然一個(gè)名叫崔瑩的少年壓碎了冰面，跌入8尺多深的冰窟窿里羅盛教 立刻脫掉棉衣，毫不猶豫地跳進(jìn)冰窟窿里進(jìn)行搶救他冒著零下20攝氏度的嚴(yán)。

中國(guó)精神頌讀后感 讀了中國(guó)精神頌里的用自己的死換取異國(guó)的兒童的生一文后，我被這篇課文震撼了我剛讀完這個(gè)題目我就想自己的死換取異國(guó)的兒童的生值得嗎這篇文章寫(xiě)的是有一個(gè)中國(guó)人民解放軍羅盛教，在。