這故事發(fā)生在1961年的某個冬天身邊的數(shù)學故事，身邊的數(shù)學故事他如往常一般在辦公室操作氣象電腦平時，他只需要將溫度濕度壓力等氣象數(shù)據(jù)輸入，電腦就會依據(jù)三個內(nèi)建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖5阿基米德有；D 二年級學生編寫生活中的數(shù)學故事 1親子節(jié)目爸爸去哪兒第二期將有6名小朋友參加，3個男孩兒3個女孩，請問有多少個老爸參加呢？ 2春節(jié)小明收了1000元壓歲錢，用50元買書，50元買玩具，交給媽媽500元，剩余的錢他準備捐給貧困山區(qū)。

一“0”的故事 羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號他發(fā)現(xiàn)，有了“；數(shù)學小故事200字 笛卡兒的坐標系不同于一個一般的定理，也不同于一段一般的數(shù)學理論，它是一種思想方法和技藝，它使整個數(shù)學發(fā)生了嶄新的變化，它使笛卡兒成為了當之無愧的現(xiàn)代數(shù)學的創(chuàng)始人之一 笛卡兒是十七世紀法國杰出的哲。

有趣的數(shù)學故事一 蒲豐試驗 一天，法國數(shù)學家蒲豐請許多朋友到家里，做了一次試驗蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙，白紙上畫滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長的小針，小針的長度都是平行線的一半蒲豐說“請大家把這些小針往這；1數(shù)學陳景潤的小故事 數(shù)學家陳景潤邊思考問題邊走路，撞到一棵樹干上，頭也不抬說“對不起對不起”繼續(xù)思考2數(shù)學家魯?shù)婪虻男」适?16世紀德國數(shù)學家魯?shù)婪颍水吷Γ褕A周率算到小數(shù)后35位，后人稱之為。

生活中的數(shù)學故事1 空氣無處不在，同時沒有味道，但我們卻缺它不可數(shù)學亦是如此偉大的數(shù)學家華羅庚說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之，化工之巧，地球之便，日用之繁，無處不用數(shù)學”當我們落地開始，數(shù)學就圍繞在我們身邊滿月。

身邊的數(shù)學故事一年級

其實，數(shù)學就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它身邊的數(shù)學故事！ 數(shù)學小故事50字 前212年，古羅馬軍隊突破城防，打進了敘拉古年已75歲的阿基米德仍在潛心研究數(shù)學，證明他的幾何題羅馬士兵聲嘶力竭的吆喝，驚動了他。

這樣車輪在地面可以平穩(wěn)的滾動假如車輪是方形或三角形，從輪緣到圓心的距離各不相等，那車子走起來，會忽高忽低上下震動因此，車輪都是圓的”說完之后，小明明白了，他深有感觸地說“看來，處處離不開數(shù)學啊！”。

生活中的數(shù)學故事1 生活中的數(shù)學故事 “動物聯(lián)歡會開始了！” “動物聯(lián)歡會開始了！” 森林舞臺劇院里吵吵囔囔，動物們都亂哄哄的擠做一團，有的爸媽們都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸媽們的怒氣也越升越高 看，一向。

從此以后高斯小學的學習過程早已經(jīng)超越了其它的同學，也因此奠定了他以后的數(shù)學基礎，更讓他成為數(shù)學天才數(shù)學小故事一元錢哪里去了 三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來。

1數(shù)學家同女朋友在公園漫步女朋友問他quot我滿臉雀斑，你真的不介意？quot數(shù)學家溫柔地回答quot絕對不！我生來最愛跟小數(shù)點打交道quot2祖沖之寫的綴術，被收入算經(jīng)十書，他算出π的真值精確到小數(shù)第7位，簡化。

1數(shù)學家陳景潤的小故事 數(shù)學家陳景潤邊思考問題邊走路，撞到一棵樹干上，頭也不抬說“對不起對不起”繼續(xù)思 考2數(shù)學家魯?shù)婪虻墓适?16世紀德國數(shù)學家魯?shù)婪颍水吷Γ褕A周率算到小數(shù)后35位，后人稱之。

1數(shù)學小故事找零錢 一家手杖店來了一個顧客，買了30元一根的手杖他拿出一張50元的票子，要求找錢店里正巧沒有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來。

身邊的數(shù)學故事六年級

在學習工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法那么你有了解過作文嗎以下是我為大家收集的生活中的數(shù)學小故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡生活。

綜上所述，一年級處于幼小銜接的特殊時期，故事教學在數(shù)學課堂上有著獨特的價值，只有把握住這些去研究去設計，我們老師才能全面調(diào)動起兒童的積極性，讓內(nèi)因起作用，為向高年級過渡做好不僅是知識的銜接，更是學習興趣學習能力和學習習慣的。