賞析句子加點字的表達效果要怎么寫

【第1句】： 寫加點字的作用、思想感情、賞析句子應該從哪些方面入手

你絕對不是我朋友跟你不是我朋友這兩句話，多了一個絕對，這個絕對若是加點字的話，是起什么作用呢？

那就是強調(diào)作用。換做其它句子，就把加點字去掉讀一遍，然后比較兩句話有什么不同的地方即可。

思想感情就很簡單了，一般都是體現(xiàn)了作者什么什么樣的情懷。

比如一篇寫景的文章，那么思想感情就說體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛以及會用心欣賞美的事物，應該不會錯了。

賞析句子，句子本是一句話，要做到賞析，從這一句話中很難看出想要表達出來的思想感情等等，那么你就把這一句話延伸即可，也就是把這一句話在心里想象成一篇文章，入手就簡單多了。

以上純屬個人意見，希望能幫到樓主。

【第2句】： 分析下列句子加點詞表達效果【第1句】：我國的建筑,從古代的宮殿到近代

【第1句】：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的.絕大部分：從范圍上限制表達更準確.【第2句】：與此同時，世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小 .日益：每天更加，寫出了惡化程度.【第3句】：其實，回歸反光材料主要歸功于其中含有的高折射率玻璃微珠.主要：大部分，不絕對，用詞精準.【第4句】：如小麥抽穗時遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病 .容易：用容易，更顯得生病之快.【第5句】：人口劇增，資源短缺，這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一.之一 只是情況之一，表達準確. 【第6句】：“現(xiàn)存北魏至元代的洞窟42個” ， 能否將“至”字換成“和”字，為什么？ 表示時序，換成“和”表示并列.【第7句】：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可 .僅僅 指唯一，用詞準確.【第8句】：據(jù)說，這種炒豆芽有強身健體之功效.“據(jù)說”一詞能否刪掉？不能，強調(diào)了引用的準確.【第9句】：森林能夠有效緩解“溫室效應”.問：“緩解”改為“消除”好嗎？前者是不完全解決，后者是完全解決，不可隨便改.。

【第3句】： 分析下面句子中加點詞的表達作用

記敘文閱讀答題技巧和模式記敘文閱讀中語言的表達作用題（總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮，根據(jù)實際靈活應變）三種類型：加點詞的表達作用，劃線句的表達作用，段落的作用【第1句】：加點詞的表達作用基本題型：下列句中加點詞有什么表達作用？答題思路和方式（不用考慮結(jié)構(gòu)上的）；——的詞寫出了——（結(jié)合本詞特點，概括內(nèi)容）。

表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）[內(nèi)容方面]【第2句】：劃線句的表達作用基本題型：文中…句子（關于…的描寫）有什么表達作用？答題思路和方式（結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強求）：寫出了——（內(nèi)容的精準概括）。表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）[內(nèi)容方面]；為（與）上（下）文的——作鋪墊（作對比），或承上啟下（引出下文）等[結(jié)構(gòu)方面]。

【第3句】：段落的作用基本題型：文章第…段在文中有什么作用？答題思路和方式（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫）：寫出了——（內(nèi)容的精準概括），表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）[內(nèi)容方面]，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定。●記敘文閱讀中與作手法的表達作用題基本題型：文中…運用了對比（連續(xù)反問、設問、引用…）的手法，具有什么樣的作用？答題思路和方式：寫出了——（找到運用該種寫法的相關語句，對其內(nèi)容作精準概括），表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）▲語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆（作鋪墊）、點題等（附加：激發(fā)興趣，設置懸念）中間：作鋪墊、承上啟下（過渡）結(jié)尾：前后照應、首尾呼應、總結(jié)全文、點題、點明中心，深化中心、升華中心等●記敘文閱讀中的評議賞析題基本題型：本文有關…的描寫生動、傳神。

請從下列例子中選擇兩例進行具體賞析。答題思路和方式：四要素：寫作方法+引用的關鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感（中心）形式：運用了——（手法），通過——（關鍵詞）的描寫，寫出了——（句意內(nèi)容概括），表現(xiàn)了——（目的、情感）概括寫作目的和情感時，除了可以用“表現(xiàn)了——”之外，還可用“表達了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據(jù)文章的實際情況，靈活概括寫作目的和情感。

●人物評價題和主題賞析題四要素：觀點+材料+結(jié)構(gòu)+文采人物評價題：基本題型：請你對文中的…人物作出評（賞）析（文中的…是一個怎樣的人），請加以分析歸納。答題思路和方式：文中的…是一個…的人（觀點），從——（事例一材料）中，他——，體現(xiàn)出了他…的精神（品質(zhì)）（分析）[分析中要強調(diào)你引用的材料和你觀點的一致性]，他的確是——（總結(jié)句）。

主題賞析題基本題型：關于本文的觀點，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。

答題思路和方式：我認為文章的主題是…（1）文章主要敘述（描寫）了…（對文章的主要材料加以概括）表現(xiàn)出的是…（分析）（2）文章中的多處材料表現(xiàn)了這個主題。例如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的是——（分析）；再如第…節(jié)中，作者又寫到了“——”，這里又體現(xiàn)了——；又如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的還是——。

故文章的主題是——。（引用材料至少要有三處，分析中處處強調(diào)引用材料和觀點的一致性）●自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：l、渲染…的氣氛【第2句】：烘托人物…的形象（或人物…的心情、感情）；【第3句】：為下文…作鋪墊（埋下伏筆）【第4句】：推動情節(jié)發(fā)展●社會環(huán)境描寫的主要作用：l、交代作品的時代背景。

【第2句】：在回答時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

【第4句】： 怎樣分析加點詞語在句中的表達效果

初中語文課后練習中有許多這樣的習題：“下列加點詞語有什么表達作用？”“下列加點詞語能否去掉，為什么？”“下列加點詞語能否與括號中的詞語調(diào)換，為什么？”諸如此類習題，其實都是為了培養(yǎng)學生正確的理解詞語的表達作用，而這也正是廣大師生長期為之困感的老大難題。筆者通過對初中語文新舊教材中340多例此類習題的搜集、整理、分析，初步總結(jié)出了一種分析加點詞語表達作用的自認為較有效的方法，供師生參考。

首先，加點詞語總是處在一定的語言環(huán)境中，是為表達某種思想感情或行為狀態(tài)而服務的，所以要想準確的理解這些詞語的表達作用，就得先大概的理解詞語所在的句意、段意甚至文章主旨。那么，如何去理解呢？我認為，讀是必需的，而朗讀最為湊效。朗讀能產(chǎn)生語感，語感能使人對某種意念或表達作用心領神會。如“聽說，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，聽說而已，我沒有親見。”（《論雷峰塔的倒掉》）。誦讀幾遍后，作者對雷峰塔那種深深的惡感，以及還只是“聽說而已”便情不自禁發(fā)文議論的快感自會感染我們，同時，我們也分明感覺到“聽說”與“聽說而已”為句子表情達意起了重要作用。

其次是定位。一般的說，加點詞語常常歸屬于以下幾種類型：運用某種修辭手法；以定語或狀語的形式起修飾或限制作用；近義詞辨析；詞語帶感情色彩；生動傳神的動詞……還有一些意味深遠的短語或句子。要想分析詞語的表達作用，首先得認準它屬于以上哪種類別，能做到這一點，就等于給“問題”定了位，找到了深入分析的突破口。

然后是分析。這一環(huán)節(jié)需要我們充分調(diào)動已有的知識資源或查閱工具書，對已“定位”的加點詞語進行類別屬性的分析。如修辭類別中，比喻是為了形象化的表現(xiàn)事物的某種特點，反問可增強肯定語氣。修飾限制類別中副詞出現(xiàn)的最多，表達效果最明顯，要辨清它是表程度、時間、狀態(tài)還是范圍的。帶有感情色彩的詞語類別中，褒義詞有有褒揚、贊譽之意，貶義詞有貶低、指斥之意。近義詞辨析關鍵在于找詞語間的細微差別，有一絲之差，表達效果往往大相徑庭。還有給動詞、形容詞、關聯(lián)詞等加點的，也都有它一般性的表達作用，這里不再一一贅述。

最后是揉合。經(jīng)過以上幾個環(huán)節(jié)，詞語所屬的類別辨清了，各類詞語又有其特殊的表達作用，再結(jié)合閱讀過程中對句意、段意或文意的理解和朗讀中的語感，這時，加點詞語的表達作用就不難說出。如“大自然，已到處發(fā)出緊急警號”，“到處”是副詞，表示范圍廣，再結(jié)合上下文內(nèi)容分析：這里運用“到處”說明野生動物銳減和生態(tài)環(huán)境遭破壞的范圍相當廣，問題相當嚴重，已到了非重視解決不可的時候。又如“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。”兩個“臥”都有擬人色彩，賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)，形象地表達出了濟南的冬天那種暖和、安適、平靜的氣氛。在對這幾乎個加點詞語的解析中，朗讀詞語所在的句子及上下文內(nèi)容是基礎，確定“到處”是副詞、“臥”運用了擬人手法是關鍵，分析運用副詞和擬人手法的一般作用很必要，最后的揉合及語言表述才是我們的終結(jié)目的。當然，在實際操作過程中，各人的理解能力和表達能力不盡一致，所以表述結(jié)果也會各式各樣，但只要能夠按照這個思路，認真做好每一環(huán)節(jié)的工作，我們就不至于面對題目無從下手或無話可說。

漢語語言豐富多彩，在一定的語言環(huán)境中，往往因一個詞語的換用，而使表達效果千差萬別，所以能掌握一種分析詞語表達作用的方法，不僅便于平時的作業(yè)、練習、考試，更有益于理解漢語言本身及其運用的奧妙

【第5句】： 【除了題目的作用句子的賞析句子的作用句子的含義句子的表達效果加

初一閱讀題，除了樓主你說的以外，有的文章還要問一些作者的用意，以及文章中心句是哪個，或者有的文章不寫題目，讓你讀完之后自己想一個合適的題目，這種題型也很多，這些就是要算深入一些的了，閱讀題一般多讀幾遍，把每個句子基本讀懂，仔細體會作者用意何在，至于文章安排某些內(nèi)容有什么用意，這種題型就是要你聯(lián)系上下文，帶著問題去看文章，有的題答案就在文中，你要仔細找找，有的題目會是這樣的“這個短語是什么意思”，很多時候這種題答案就在這個短語的前后句子的理解，那么就是也要把句子本身放入文中去看，再分析整篇文章，具體表現(xiàn)了什么，有的句子有言外之意，要細讀，表達效果，就是這個句子給讀者的啟示等等之類的，。