小學(xué)三年級英語課文《Lesson11: Pizza and Hamburgers》教案
Lesson11:PizzaandHamburgers
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識
（1）聽懂會說單詞chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.
（2）聽懂會用句子Whatwouldyoulike?Idlike________.
2、能力
（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。
（2）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3、情感
了解中西餐的相同和不同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲食文化，為進(jìn)一步學(xué)好外語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop
(2)聽懂會說Whatwouldyoulike?Idlike_______.
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop
（2）聽懂會說有關(guān)Whatwouldyoulike?Idlike_______.
三、教具學(xué)具
1、教具
（1）有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。
（2）Frechfrieshamburger實(shí)物。
（3）錄音機(jī)。
2、學(xué)具
（1）學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)Frechfrieshamburgerpop的外包裝盒。
（2）畫一些實(shí)物卡片。
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教師出示掛圖與學(xué)生問答練習(xí)。
T:Doyoulikechicken?
S1:Yes.
T:Wouldyouliketoeatfruit?
S2:Yes,Iwouldlike.
T:DoyoulikeSandwich?
S3:No,Iwouldnot.
2、新授
(1)出示實(shí)物或掛圖
T:Whatsthis?(指hamburger)
Ss:Hamburger.(學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。)
T:Yes,itsahamburger.
T:Whatsthat?(指Frechfries)
Ss:Frenchfries(教師給予糾正發(fā)音)
T:Whatsthis?(指pizza)
Ss:Pizza.(糾正讀音)
T:Whatsthat?(指pop)
Ss:Pop.(這個詞學(xué)生讀起來可能容易些)
（2）圍繞四個單詞（hamburgerFrenchfriespizzapop）師生進(jìn)行對話練習(xí)。
教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行表演。
教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。
T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?
S1:Hamburger,please.
T:Oh,youwouldlikehambruger.
S1:Yes,Idlikehamburger.
然后師生互換角色。
S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?
T:Pizza,please.Idlikepizza.
（3）游戲（猜單詞，用手語表示）
HamburgerFrenchfriespizzapop
看一看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。
教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。
（4）學(xué)習(xí)對話Saltorpepper?
教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透Ilike_____on_____.Idontlike____on_____.
T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.
教師表演幾遍后讓同學(xué)們看書，跟錄音機(jī)朗讀課文對話Ilikesalt.
五、板書設(shè)計
Lesson11:PizzaandHamburgers
ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop
Whatwouldyoulike?
Idlike________.
Lesson11:PizzaandHamburgers
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識
（1）聽懂會說單詞chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.
（2）聽懂會用句子Whatwouldyoulike?Idlike________.
2、能力
（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學(xué)以致用。
（2）通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生感受并學(xué)會運(yùn)用語言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3、情感
了解中西餐的相同和不同之處，進(jìn)一步了解西方人的飲食文化，為進(jìn)一步學(xué)好外語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop
(2)聽懂會說Whatwouldyoulike?Idlike_______.
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop
（2）聽懂會說有關(guān)Whatwouldyoulike?Idlike_______.
三、教具學(xué)具
1、教具
（1）有關(guān)本課的教學(xué)掛圖或幻燈片。
（2）Frechfrieshamburger實(shí)物。
（3）錄音機(jī)。
2、學(xué)具
（1）學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)Frechfrieshamburgerpop的外包裝盒。
（2）畫一些實(shí)物卡片。
四、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教師出示掛圖與學(xué)生問答練習(xí)。
T:Doyoulikechicken?
S1:Yes.
T:Wouldyouliketoeatfruit?
S2:Yes,Iwouldlike.
T:DoyoulikeSandwich?
S3:No,Iwouldnot.
2、新授
(1)出示實(shí)物或掛圖
T:Whatsthis?(指hamburger)
Ss:Hamburger.(學(xué)生可能讀音不準(zhǔn)，教師適當(dāng)糾正。)
T:Yes,itsahamburger.
T:Whatsthat?(指Frechfries)
Ss:Frenchfries(教師給予糾正發(fā)音)
T:Whatsthis?(指pizza)
Ss:Pizza.(糾正讀音)
T:Whatsthat?(指pop)
Ss:Pop.(這個詞學(xué)生讀起來可能容易些)
（2）圍繞四個單詞（hamburgerFrenchfriespizzapop）師生進(jìn)行對話練習(xí)。
教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學(xué)生進(jìn)行表演。
教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。
T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?
S1:Hamburger,please.
T:Oh,youwouldlikehambruger.
S1:Yes,Idlikehamburger.
然后師生互換角色。
S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?
T:Pizza,please.Idlikepizza.
（3）游戲（猜單詞，用手語表示）
HamburgerFrenchfriespizzapop
看一看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，回答最準(zhǔn)確。
教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。
（4）學(xué)習(xí)對話Saltorpepper?
教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向?qū)W生滲透Ilike_____on_____.Idontlike____on_____.
T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.
教師表演幾遍后讓同學(xué)們看書，跟錄音機(jī)朗讀課文對話Ilikesalt.
五、板書設(shè)計
Lesson11:PizzaandHamburgers
ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop
Whatwouldyoulike?
Idlike________.
