英語作文的3技巧:化繁為簡化簡為優化干為潤

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            英語作文的3技巧:化繁為簡化簡為優化干為潤

              高考臨近,在最后不到半個月的時間里還有哪些復習工作可以提分?考生越是應該加強書面表達訓練,掌握以下書面表達寫作技能方法,沖刺階段英語高考書面表達會有較大的提升空間。具體方法有:

              1、化繁為簡。無論看到何種形式的題目,不管有多復雜,考生都應充分利用自身的生活經驗、認知水平和想象能力,將所提供的文字、圖片、表格等材料進行快速整合,并以自己熟悉的語言將內容要點加以重組。由于高考命題原創性的特點,考生很可能是第一次看到那種特定的命題方式,但對書面表達寫作內容肯定會是比較熟悉的。考生應細讀題目說明,通過對圖片與文字的分析形成文章的主線,并將思路鎖定在這些主線中展開。例如,圖片告訴了我們什么?你對圖中反映的現象看法是什么?考生不僅要看到圖片的表面現象,而且要讀懂命題者想表達的深層含義,并根據要求寫作,力爭做到簡明扼要。

              2、化簡為優。要使自己的書面表達分數上一個檔次,表達中就需要多個亮點。考生在寫作時,除了要注意內容的完整性、上下文的連貫性,語言的得體性,還要考慮語法結構的多樣性和詞匯運用的準確性,使文章達到優美的境地。在用詞方面,語言駕馭能力較強的學生應盡量學會同義轉化,用新學會的表達替代大家都會使用的簡單的表達方式。例如:The entrance examination is round the corner / drawing near . 再如:However, not everyone is enthusiastic about carpooling. 其中 coming soon 和be interested in屬于十分普通的詞匯,比較適合需要拿保險分的學生。而round the corner或drawing near以及be enthusiastic about使用率大大低于前者。如果考生使用這樣的詞匯,閱卷老師定會在眾多類似表達中,眼睛一亮,印象加分。同時,句子也要講究結構藝術。全文句式比較單一的書面表達一般很難得高分,在最后沖刺階段,考生可整理出若干自己能夠駕輕就熟的句型結構,如各類主從復合句、倒裝句、強調句、感嘆句、并列句、被動語態、非謂語動詞、虛擬語氣、it作形式主語或形式賓語的句型等等。

              3、化干為潤。潤的要訣之一是給句子添加潤滑劑。有些考生的書面表達似乎涵蓋了所有內容要點,句子的正確率也可以,但總是得不到高分。究其原因,主要是考生僅限于將內容要點逐句翻譯,并不關注上下文的銜接。這樣的文章讓人讀起來感覺唐突或干澀,或者句子結構顯得單調乏味,或者在句與句、段與段之間缺乏一定的連接詞和過渡語。考生應從行文的實際需要出發,強化連接詞和過渡語的運用意識。如表示轉折時,可用however, while, nevertheless, unfortunately, on the other hand, on the contrary;表示因果關系時,可用for this reason, as a result, in this way, because of, therefore等等;潤的要訣之二是將英文字母寫得圓潤一點。一旦你的書寫讓閱卷老師產生審美疲勞,以致影響他們欣賞你文章的情緒,被多降低一個檔次也是有可能的;潤的要訣之三就是最后對全文進行短文糾錯。考生完成寫作后,必須通讀全文。對自己的文章進行一次短文糾錯,特別注意S+V規律,盡量避免出現無主句、軟骨句、截肢句,或者張冠李戴句等各類大小錯誤,爭取不讓可以避免的錯誤卡住閱卷教師的思路,使自己的文章顯得干澀難懂。

              

              高考臨近,在最后不到半個月的時間里還有哪些復習工作可以提分?考生越是應該加強書面表達訓練,掌握以下書面表達寫作技能方法,沖刺階段英語高考書面表達會有較大的提升空間。具體方法有:

              1、化繁為簡。無論看到何種形式的題目,不管有多復雜,考生都應充分利用自身的生活經驗、認知水平和想象能力,將所提供的文字、圖片、表格等材料進行快速整合,并以自己熟悉的語言將內容要點加以重組。由于高考命題原創性的特點,考生很可能是第一次看到那種特定的命題方式,但對書面表達寫作內容肯定會是比較熟悉的。考生應細讀題目說明,通過對圖片與文字的分析形成文章的主線,并將思路鎖定在這些主線中展開。例如,圖片告訴了我們什么?你對圖中反映的現象看法是什么?考生不僅要看到圖片的表面現象,而且要讀懂命題者想表達的深層含義,并根據要求寫作,力爭做到簡明扼要。

              2、化簡為優。要使自己的書面表達分數上一個檔次,表達中就需要多個亮點。考生在寫作時,除了要注意內容的完整性、上下文的連貫性,語言的得體性,還要考慮語法結構的多樣性和詞匯運用的準確性,使文章達到優美的境地。在用詞方面,語言駕馭能力較強的學生應盡量學會同義轉化,用新學會的表達替代大家都會使用的簡單的表達方式。例如:The entrance examination is round the corner / drawing near . 再如:However, not everyone is enthusiastic about carpooling. 其中 coming soon 和be interested in屬于十分普通的詞匯,比較適合需要拿保險分的學生。而round the corner或drawing near以及be enthusiastic about使用率大大低于前者。如果考生使用這樣的詞匯,閱卷老師定會在眾多類似表達中,眼睛一亮,印象加分。同時,句子也要講究結構藝術。全文句式比較單一的書面表達一般很難得高分,在最后沖刺階段,考生可整理出若干自己能夠駕輕就熟的句型結構,如各類主從復合句、倒裝句、強調句、感嘆句、并列句、被動語態、非謂語動詞、虛擬語氣、it作形式主語或形式賓語的句型等等。

              3、化干為潤。潤的要訣之一是給句子添加潤滑劑。有些考生的書面表達似乎涵蓋了所有內容要點,句子的正確率也可以,但總是得不到高分。究其原因,主要是考生僅限于將內容要點逐句翻譯,并不關注上下文的銜接。這樣的文章讓人讀起來感覺唐突或干澀,或者句子結構顯得單調乏味,或者在句與句、段與段之間缺乏一定的連接詞和過渡語。考生應從行文的實際需要出發,強化連接詞和過渡語的運用意識。如表示轉折時,可用however, while, nevertheless, unfortunately, on the other hand, on the contrary;表示因果關系時,可用for this reason, as a result, in this way, because of, therefore等等;潤的要訣之二是將英文字母寫得圓潤一點。一旦你的書寫讓閱卷老師產生審美疲勞,以致影響他們欣賞你文章的情緒,被多降低一個檔次也是有可能的;潤的要訣之三就是最后對全文進行短文糾錯。考生完成寫作后,必須通讀全文。對自己的文章進行一次短文糾錯,特別注意S+V規律,盡量避免出現無主句、軟骨句、截肢句,或者張冠李戴句等各類大小錯誤,爭取不讓可以避免的錯誤卡住閱卷教師的思路,使自己的文章顯得干澀難懂。

              

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