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湖北理工學院湖北錄取分數線篇一

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2024江蘇高考分數線

江蘇高考分數線

湖北理工學院錄取分數線

專題:

全國歷年高考理科分數線匯總

全國歷年高考文科分數線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：

=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

湖北理工學院介紹：

湖北理工學院是一所以工為主，工理結合，工、理、經、管、醫、文、教、藝等學科門類協調發展的省屬普通本科高校，坐落于青銅文化發祥地、武漢城市圈的副中心城市——黃石市。


湖北理工學院自1975年建校，至今已有37年的辦學歷史。其歷史沿革為：1975年創辦黃石市工業學校；1978年成立湖北省高等院校黃石高工班；1981年成立武漢工學院（現武漢理工大學）黃石分院；1991年武漢工學院黃石分院和黃石職業大學合并組建為黃石高等專科學校；2004年成立黃石理工學院；2011年經教育部批準更名為湖北理工學院。

湖北理工學院下設17個教學院（部），全日制在校學生16000余人（其中本科生10000人），函授生6000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積51萬平方米，實驗室50個，教學科研儀器設備總值10300萬元，館藏圖書100萬冊，電子圖書數據庫18個，共享電子圖書70萬冊。學校校園環境優美，被評為黃石市園林綠化先進單位、湖北省城市園林式單位。

湖北理工學院師資總數888人，正高職稱78人（其中教授有64人），副高職稱近300人，博士69人，碩士433人。教師中有7人享受國務院特殊津貼，3人為楚天學者特聘教授，3人為東楚學者，7人獲省級有突出貢獻中青年專家稱號，6人享受省政府專項津貼，24人為兼職碩士生導師，外聘知名學者10人。

湖北理工學院學科專業涵蓋了工學、理學、管理學、經濟學、醫學、文學、教育學、藝術學8大學科門類，形成了學科門類比較齊全、多學科協調發展、數量適宜、交叉滲透、結構合理的學科專業體系。有33個本科專業，49個專科專業，其中國家級特色專業建設點1個，省級本科品牌專業2個；1個省級重點（培育）一級學科，2個省級重點二級學科，省級精品課程7門；有2個省級優秀中青年科技創新團隊，1個省級重點實驗室，2個省級生產力促進中心，1個湖北省高校人文社會科學重點研究基地，5個湖北省高校實驗教學示范中心，1個湖北省高校大學生創新活動基地。

湖北理工學院以人才培養為根本任務，以人才質量為生命線，堅持“三個面向”，深入開展教育教學研究，探索人才培養的新思路，為社會培養了一大批專業基礎扎實、實踐應用能力強、綜合素質好，具有創新精神和社會適應能力的高級應用型人才，深受用人單位及社會的好評。近幾年，學生在全國大學生數學建模、電子設計、機械創新設計、信息安全、軟件人才開發與設計、三維數字化創新設計、書法攝影、英語等大賽中多次獲得大獎，不少學生被評為省級“三好學生”、“優秀學生干部”、“三好學生標兵”，獲得過“中國青年五四獎章”、“全國巾幗建功標兵”等多種榮譽；研究生考取率超過10%，畢業生就業率保持在90%以上，學校獲“湖北省高等學校畢業生就業工作先進集體”稱號。學校是省級精神文明單位，多次獲得先進黨委中心組、宣傳思想工作“十佳”先進集體、創建學習型黨組織先進單位、平安校園單位、學生資助先進集體等榮譽。

湖北理工學院一直把服務地方作為學校生存、發展的立足點，作為深化改革的出發點和落腳點，在服務地方中尋求新的支持，在貢獻地方中尋求新的發展。近幾年，不但在校企合作形式上不斷創新，而且合作領域和規模也不斷擴大，多項技術合作項目輻射到了黃石及周邊地區，并延伸到了省內外其他地區。

湖北理工學院堅持黨的教育方針，以人為本，遵循高等教育規律，堅持質量立校、人才強校、特色興校、聲譽美校，堅持以教學為中心，以科研為支撐，以改革創新為動力，以服務地方經濟建設和社會發展為宗旨，遵循“開放辦學，依規治校，育人為本，特色發展，優化結構，提高質量”的方針，不斷強化辦學特色，不斷提高人才培養質量，全體師生員工秉承“艱苦創業，自強不息，敢為人先，開放創新”的理工精神，為把學校建設成為高水平地方性應用型大學而奮斗。