高中老師工作總結(jié)

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            高中老師工作總結(jié)

            當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

            高中老師工作總結(jié)篇一

            利用學(xué)校“心理之窗”、黑板報、心理健康知識宣傳單以及心理小報設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā),自己選材,自行設(shè)計整理,貼近學(xué)生成長需要,激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面,在準(zhǔn)備過程中,自我學(xué)習(xí),自我提高。

            針對我校學(xué)生實際情況,開展課程教學(xué),分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個部分,通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識,讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài),并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。

            利用班會課的時間,針對學(xué)生共有的心理困擾,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的一些困惑,鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。

            心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,競爭的激烈,青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題,他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用,相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、學(xué)生個體或團(tuán)體訪談、家長訪談。

            從訪談的內(nèi)容看,學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活),人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑,從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議,幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下,學(xué)生主動預(yù)約心理訪談,并在約定好的時間來陽光心苑訪談室,如有必要,也會主動聯(lián)系個別學(xué)生,了解學(xué)生的心理狀況。

            教科研工作是教師自我提高,對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程。是理論指導(dǎo)實踐,實踐總結(jié)理論的過程。在對教學(xué)、訪談過程中,遇到的案例及時做好記錄,加強教學(xué)反思,保持專業(yè)成長。

            我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日常化。但同時,在做自我總結(jié)的過程中,不難看出我作為學(xué)校心理老師,自身存在的一些不足,比如,由于剛才加工作不久,很多能力還在積累的過程中,暫時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手,還需要多多學(xué)習(xí)。在參加工作以來,我也積極參加一些觀摩、培訓(xùn),去揚州市邗江中學(xué)學(xué)習(xí),參加上海師范大學(xué)沈勇強教授的餓心理沙盤培訓(xùn),高郵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)組織的為期一年的新教師培訓(xùn)。

            總之,成績屬于過去,在未來的心理健康教育工作之路上,我仍需要繼續(xù)努力,讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。

            高中老師工作總結(jié)篇二

            本學(xué)期我擔(dān)任高一的歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

            本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材然后制定具體的教學(xué)方案,在教每一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都用大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長城》時候,這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了。學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。為了這一目標(biāo),我做到了課前認(rèn)真研讀教材,學(xué)習(xí)新目標(biāo),精心設(shè)計教法,指導(dǎo)學(xué)法,認(rèn)真落實上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,做到超周備課,作業(yè)全批全改,不定時抽查學(xué)生的背誦和記憶。通過單元檢測考察,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果,使歷史課教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

            興趣是的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

            由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵,從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動。

            放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。

            以上是本人對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力,力求更上一層樓。

            1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

            2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

            3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

            1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

            2、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

            3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

            4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

            高中老師工作總結(jié)篇三

            經(jīng)過了一個多學(xué)期的努力,班級管理工作取得了一定的成績,在工作中我不斷增強管理班級的強度,進(jìn)一步完善了“班干部責(zé)任制”,實現(xiàn)了學(xué)生自我管理。

            班主任沒有三頭六臂,再負(fù)責(zé)任也很難將60人的班級管理到位,何況教學(xué)任務(wù)繁重,更是力不從心。為了使班級管理更加到位,我根據(jù)以前經(jīng)驗,大力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,權(quán)力下放,責(zé)任到人,實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。這樣,既減輕了我的工作壓力又使更多的學(xué)生得到鍛煉,班級團(tuán)結(jié)向上,班積分始終在前三名。

            具體做法是:每一個班干部既是班工作的一員,又是各部分的負(fù)責(zé)人。比如:班長李強積極組織班工作的同時,全面負(fù)責(zé)與政教,教務(wù),后勤有聯(lián)系的各種事務(wù)。班主任不在的地方,他就是第一責(zé)任人。薛志友既是體委,又負(fù)責(zé)男宿舍衛(wèi)生督導(dǎo)檢查匯報,男宿舍的一切工作都由他協(xié)同三位宿舍長共同解決。副班長萬杰還要負(fù)責(zé)班里各種表格的制作……。這樣班里的每項工作都有專人負(fù)責(zé)并相對集中在少數(shù)人手中,便于管理。

            在此基礎(chǔ)上,我給了他們很大的自主權(quán)利,可以和班長協(xié)商,選擇自己的組員、組長、安排自己的值日表、確定勞動時間、制定檢查標(biāo)準(zhǔn)等。結(jié)合本班情況班長又組織大家共同制定了一套符合實際的班規(guī)班紀(jì),允許班干部對自己負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)的同學(xué)在班會上點名批評、通報表揚,我也允許班長進(jìn)行適當(dāng)處理。總之,能讓班干部做的我?guī)缀醪贿^問。布置給班長的任務(wù),我中途盡量不插手,充分讓學(xué)生感覺到班主任的信任,自己的責(zé)任重大。盡量發(fā)揮他們的能力,用心用腦積極主動的去為同學(xué)服務(wù)。讓同學(xué)們能感受到一種家的溫暖,同時也使自己得到很好的鍛煉。從下面的幾件事中我們可以得到一些體會:

            學(xué)校經(jīng)常舉行大掃除,我們班的大掃除從不用我過問。原來生活委員王聰在制定大掃除值日表時和班長商議,61人太多,責(zé)任到人還有大量剩余,于是決定分成a、b兩組,a組值日時b組則可以自由活動,各部分負(fù)責(zé)的班干部不管a、b組都要跟組勞動督導(dǎo),出了問題還要負(fù)責(zé),班長則在各處巡視。并解決抹布、臉盆、洗衣粉等以及人員調(diào)配的問題。盡管干活的人少了,但責(zé)任到人,如果做不好,下次班會還會受到班干部點名批評,況且干完一次,下次就可以自由活動了,所以大家都努力做好本職工作,每次大掃除都能又快又好的完成。就這樣,大掃除的時間一到,生活委只要在黑板上寫上“a組”或“b”組大掃除,剩下的事情我就等班長匯報掃除結(jié)果了。

            在制定值日表時,朱和紅又別出心裁,在每個值日生前標(biāo)上序號,在班長寄語中寫到:“晚上全組值日一號大課間值日,二號中午值日,三號第六節(jié)課間做值日,四號下午放學(xué)值日,每個人對號入座,定時到衛(wèi)生區(qū)巡視”,這樣一個序號就解決了衛(wèi)生保持的大難題。著實讓我感受了一次學(xué)生的智慧。

            在二(13),每個班干部都很忙,在大家看來也許宣傳委應(yīng)該是個閑差,但在任命之初,宣傳委孫建平就組建了板報小組,并參觀了全校40多個班的板報,一一記錄,取長補短,為我所用。現(xiàn)在,每兩周換一次板報,每次用時不超過20分鐘。孫建平還有一個更重要的任務(wù):組織每周一次的主題班會。比如:針對學(xué)生上課趴桌子,隨口說臟話,舉行了“高中生應(yīng)內(nèi)修素養(yǎng),外秀形象”的主題班會,并選出了形象大使,號召全體同學(xué),從坐立行走,言行舉止向他們學(xué)習(xí)。像這樣的主題班會每周一次,比如:“學(xué)會說話,學(xué)會聽別人說話”,“為什么說到不能做到,要做還做不好”,“做好人,好做人”,這些主題班會中大多數(shù)都是由宣傳委采選的題目,挑選的主持人,確定的演講人員,組織的文藝活動,最后還要到政教處要封面,裝訂成冊,字跡潦草的還要重寫,很辛苦。后來馬暢也變聰明了,只負(fù)責(zé)采選題目,確定主持人,而其他的工作都由主持人完成。我也適時鼓勵,允許他們圍繞主題,大膽創(chuàng)新,與眾不同,一時間,氣氛溫馨、場面活躍。而他們給我的任務(wù)就是傾聽,最后5分鐘點評。這項活動,我給宣傳委做了硬性規(guī)定:每人每學(xué)期至少演講4次,合作主持或文藝表演1次,通過這項活動,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識、競爭意識,開拓精神,提高了社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,也使全體學(xué)生在語言表達(dá)、邏輯思維等方面都得到了鍛煉。在課上小組討論回答問題,與老師交流,同學(xué)相處等方面都得到了很好的體現(xiàn)。

            班里有十位班干部,每一位都有自己的特殊職責(zé):學(xué)生向我請假后必須通知紀(jì)律委,因為如果班里缺人,紀(jì)律委會在第一時間通知班主任、報政教處、聯(lián)系家長。音樂委海選了班歌——“最美的太陽”,每次主題班會都要齊唱。登記了每個人的生日,早自習(xí)在黑板一邊用小字寫上祝福的話。體委有權(quán)處罰學(xué)生跑步,規(guī)則很特別:一人掉隊,其他人加跑一圈,鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。電腦壞了班長負(fù)責(zé)維護(hù)。

            在“班干部責(zé)任制”下,班主任看似是很清閑的,不用去衛(wèi)生區(qū),很少去宿舍,不用自己安排值日表,也不用去組織每周一次的主題班會。要做的就是周前會后布置下一周的工作。但半年來,我卻感到今年的班工作比往年都要累。一方面,我深知每一個班干部都有自己的缺點和不足,管理能力弱,經(jīng)驗不足,要想真正成為班級的骨干,班主任的好幫手,就必須對班干部進(jìn)行全面的培養(yǎng)。另一方面,學(xué)生個性十足。班主任管理起來尚且困難,何況班干部呢?所以,要想達(dá)到學(xué)生自我管理。班主任著實要下一番功夫。為此我經(jīng)常找他們談話,從如何揚正氣,樹威信,如何處理與學(xué)生與老師與宿管的關(guān)系,甚至同樣一句話,應(yīng)如何對學(xué)生說效果更好等等各方面對學(xué)生培訓(xùn),每交給班干部做一件事之前,自己必先遇想可能出現(xiàn)的情況,提前做好指導(dǎo),加以引導(dǎo),事后還要適當(dāng)評價,鼓勵。同學(xué)之間遇到矛盾,既要想辦法樹立班干部的威信,又要給予學(xué)生充分的尊重,通過教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問題得到解決,小心呵護(hù)同學(xué)與班干部之間的這種脆弱的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。這樣,不到兩個月的時間就逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責(zé)任心、威信高的班干部,在班級管理中發(fā)揮了重要作用。

            班級管理還應(yīng)循序漸進(jìn),既要學(xué)生自我管理也要班主任指導(dǎo)配合,只有這樣才能打造一個團(tuán)結(jié)、獨立、優(yōu)秀的班集體。

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