最新高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)

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            最新高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)

            工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)篇一

            一、認(rèn)真制定、執(zhí)行高二教學(xué)工作計(jì)劃

            學(xué)期初針對(duì)高三地理學(xué)科特點(diǎn),我們制訂了詳細(xì)的授課計(jì)劃。目的是劃分好時(shí)間段,并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃,現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

            二、堅(jiān)持集體備課

            高二備課組認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),相互借鑒,做到資源共享,信息共享從而達(dá)到共同提高。特別在課堂教學(xué)中我們不斷研究有效的復(fù)習(xí)方式:如探討案例復(fù)習(xí)法、問(wèn)題探究復(fù)習(xí)法、讀圖表復(fù)習(xí)法、綜合題復(fù)習(xí)法等,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí),初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后運(yùn)用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復(fù)習(xí)課堂中保持實(shí)效性是我們集體備課一直追求的核心,通過(guò)不斷的交流,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,在探討的過(guò)程中進(jìn)行相互的學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,也可以進(jìn)行直接交流教學(xué)中的感受,與本組的其他老師進(jìn)行交流,以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。

            三、在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持認(rèn)真審題、出題、集體閱卷

            針對(duì)每一次考試,都要認(rèn)真選題,審題,凸顯出考試的意義,讓學(xué)生通過(guò)考試能更多地捕獲高考中的地理信息,從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過(guò)程中,要本著嚴(yán)格負(fù)責(zé)的態(tài)度,流水閱卷為主,讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。另外針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,我組主要是自編模擬試題,提高學(xué)習(xí)有效率。

            四、堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),并及時(shí)反饋的原則

            在嚴(yán)格控制作業(yè)量的情況下,每天十分鐘的作業(yè)要做到當(dāng)天的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)反饋,不拖拉并要針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行及時(shí)的知道,為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。

            五、關(guān)心學(xué)生,進(jìn)行培優(yōu)輔差指導(dǎo)。

            在教學(xué)中開(kāi)展分層教學(xué),針對(duì)某些程度比較好的學(xué)生進(jìn)行較深層次的引導(dǎo),使他們知識(shí)的深度和廣度增強(qiáng),針對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法,趕上老師的節(jié)拍,通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的努力,幾個(gè)班的學(xué)生均有了一定程度的進(jìn)步。

            高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)篇二

            1、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思,提高自己而調(diào)整自己。

            作為高三年文科班地理科目的備課組長(zhǎng),我緊密聯(lián)系何麗芳老師,集體備課!一起努力把高三年帶好,并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí),如下:

            (1)總體安排:進(jìn)行二輪復(fù)習(xí):先選修內(nèi)容(3星期左右),再由必2、必3、必1的順序進(jìn)行,理由是必2、3要記憶的東西較多,而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利,而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,進(jìn)行練習(xí)和講評(píng),然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書(shū)和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié)。

            (2)練習(xí)及小測(cè):二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題(30—40分鐘左右),配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次,每3周進(jìn)行地理專(zhuān)考1次。除此之外,專(zhuān)練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專(zhuān)練和選擇題專(zhuān)練(第一次練技巧和方法,答題習(xí)慣;第二次練審題和思路分析)。最后3周:減少練習(xí)的量(30分鐘以?xún)?nèi)),而更多的是要求學(xué)生去看書(shū)(結(jié)合提綱)

            2、作為地理組教研組長(zhǎng),本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)”,始終以此為目標(biāo),團(tuán)結(jié)組員,協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。

            很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù),尤其是青春期健康教育工作中,組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳,另外,還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國(guó)策教育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作,幫助組員共同成長(zhǎng),

            3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面:

            我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論,進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,并且撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文:《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問(wèn)題研究的教學(xué)思考》,還鉆研了環(huán)境教育學(xué),從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹(shù)立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。

            認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試,并且前往僑聲中學(xué)、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課與學(xué)習(xí),并且積極參與評(píng)課,多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,從而保證了所教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓吻傲小7e極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作,并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察,向老一輩教育工作者學(xué)習(xí)。

            此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說(shuō)課活動(dòng),從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研,如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用,針對(duì)其它老師的公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

            4、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員,我認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)計(jì)劃生育國(guó)策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù)、科技教育等工作。

            總之,本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步,不僅在思想上得到提高,還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流,并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

            高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)篇三

            本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班的地理課。本學(xué)期來(lái),我按照教學(xué)大綱的精神,認(rèn)真開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作。教學(xué)中,我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐、多討論的方式開(kāi)展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,總的來(lái)說(shuō)還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

            一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展

            綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開(kāi)展課程時(shí),我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,讓他們通過(guò)訪(fǎng)問(wèn),上網(wǎng)收集資料等方法來(lái)完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來(lái),而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生訂立計(jì)劃的能力、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

            二、重視學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)

            綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目,這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng),我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目。一學(xué)期下來(lái),我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥(niǎo)的家、民居等非常精致。

            三、重視把知識(shí)學(xué)以致用,增強(qiáng)實(shí)用性

            綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如:有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后,我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的要求,認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足,深入思考改進(jìn)的措施。

            四、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性

            綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程,而是“可做的”課程,是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體,我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出,到活動(dòng)方案的制定、再到活動(dòng)實(shí)施,以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

            綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,在實(shí)施過(guò)程中,我也迷茫、憂(yōu)慮和擔(dān)心,但是我堅(jiān)信,在大家的共同努力下,綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來(lái)越好!

            高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)篇四

            本年度我擔(dān)任高二(4)——(9)、高一(5)共七個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作,任高一、高二段地理備課組組長(zhǎng),下學(xué)期還管理學(xué)校的網(wǎng)站。本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動(dòng),從不無(wú)故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績(jī)。教學(xué)工作中我做到:

            1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,都寫(xiě)教案,都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。為了加大課堂教學(xué)的信息量,激發(fā)學(xué)生的興趣,更好的突破難點(diǎn)和重點(diǎn),我還制作和搜集了大量的課件來(lái)輔助教學(xué),盡量使用課件上課,深受學(xué)生的歡迎。

            2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

            教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,注重基礎(chǔ)知識(shí)的形成和培養(yǎng)、深化,先打好基礎(chǔ),再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù),不搞偏題怪題;注重素質(zhì)教育,尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

            3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全改。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的.的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

            4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。通過(guò)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

            5、對(duì)于備課組長(zhǎng)的工作,我認(rèn)真組織本備課組成員進(jìn)行每周的集體備課活動(dòng),詳細(xì)記錄有關(guān)內(nèi)容,搞好教研活動(dòng),認(rèn)真組織課題研究,為保證高一高二地理教學(xué)的順利進(jìn)行以及保證學(xué)生順利通過(guò)會(huì)考,我鉆研考試大綱,分析總結(jié)教學(xué)重點(diǎn),擔(dān)負(fù)起本年度大部分復(fù)習(xí)資料和測(cè)驗(yàn)、段考、期考的出題工作。

            6、另外,我注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,建立了學(xué)習(xí)地理的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。上學(xué)期期末考試,我任教的高一(5)班在平行班級(jí)中,平均分、優(yōu)秀率名列第一。我任教的高二所有文科班里,期中考試中也取得了教好的成績(jī),各班平均分都達(dá)到70——80多分。

            這學(xué)期就要結(jié)束了,通過(guò)又一年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會(huì)更加盡心盡力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

            高中地理教學(xué)反思工作總結(jié)篇五

            本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)2個(gè)班的地理課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真專(zhuān)研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:

            一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

            高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。

            教學(xué)中,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中,班級(jí)之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評(píng)價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

            二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

            這批學(xué)生在初中沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識(shí)也不具備,更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段成績(jī)也很差,從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

            三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

            由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,與初中比較,難度加大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。

            我在教學(xué)中嘗試評(píng)講練習(xí)時(shí),不是單純告訴學(xué)生正確答案,而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),辯析錯(cuò)誤所在,適當(dāng)變換練習(xí)的提問(wèn)角度,啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,如抓住“題干”等,以及如何更規(guī)范,體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來(lái)回答問(wèn)題,提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年,著重考察的方面,因此,練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類(lèi)題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固、提高,這是提高學(xué)生成績(jī)的重要方面。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生具有活躍的思維,從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

            通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等方面提高迅速。

            四、在教育教學(xué)中的反思與感悟

            在這學(xué)期的地理教學(xué)中,我不斷反思,總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟:

            1、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

            2、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

            3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

            五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

            當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,一節(jié)課下來(lái),總覺(jué)得課堂時(shí)間比較緊,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞,尤其是學(xué)困生,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì)。另外,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

            1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            2、加強(qiáng)教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。

            3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

            4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

            5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

            總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,爭(zhēng)取在新的學(xué)期,取得好成績(jī)。

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