俗話說：“題好文一半。”好的作文標(biāo)題可一句抵一萬句，直接讓閱卷老師“眼前一亮”，喜上心來，自然就會(huì)給你的作文打上一個(gè)很高的印象分。精彩標(biāo)題就是作文顏值，在此收錄適合當(dāng)滿分作文標(biāo)題的金句（所謂可以用作標(biāo)題，未必全句照抄，指截取部分或者取其句意，也可當(dāng)名言直接引用作分論點(diǎn)或加上詩人組成排比事例），摘抄并背誦，反復(fù)體會(huì)，仿套出新，在閱卷時(shí)多看你一眼。

模塊一高級(jí)標(biāo)題欣賞摘抄（深度點(diǎn)評(píng)）

這種化用名言名句或引用古詩詞起標(biāo)題的方式，既文藝驚艷，又精辟有力，吸引眼球。比起自己在現(xiàn)場(chǎng)想的，費(fèi)時(shí)又普通的標(biāo)題真是優(yōu)秀了好幾倍。

《心似繁華艷照，身如古樹不驚》

這是作家安意如所寫的一句話，簡(jiǎn)約別致，頗有內(nèi)涵。寫作文時(shí)，可以用于“修身養(yǎng)性”、“堅(jiān)守自我”等主題。把這句話作標(biāo)題，文采盎然，富有詩意，可以成為全文的一個(gè)亮點(diǎn)。

《涓流不止，溪壑成災(zāi)》

意思是：細(xì)微的小水流不及時(shí)堵塞，不斷匯入江河，將泛濫成災(zāi)，對(duì)于人來說，如果不能遏制自己的小欲望，就可能導(dǎo)致欲壑難填。寫作文時(shí)，可以用于“防微杜漸”、“未雨綢繆”、“注重細(xì)節(jié)”等主題，是一個(gè)簡(jiǎn)約而又驚艷的標(biāo)題！

《希君生羽翼，一化北溟魚》

【適用主題】

表達(dá)美好祝愿，對(duì)未來的期許等。

【釋義】

出自李白《江夏使君叔席上贈(zèng)史郎中》，意思是祝愿你無畏前路艱險(xiǎn)，沉潛于海，有朝一日終能張開巨大羽翼，向著光和夢(mèng)想飛翔。

《浮舟滄海，立馬昆侖》

【適用主題】

氣魄雄健，豪情奔放，為中國(guó)崛起而奮斗等。

【釋義】

出自周恩來的一副自勉聯(lián)，意思在大海上劃船，在昆侖山處立馬。可用來比喻青年們胸懷大志、報(bào)效祖國(guó)的熱忱。

《紅日初升，其道大光》

【適用主題】

自立自強(qiáng)、描寫國(guó)家變化等。

【釋義】

來源于梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》，意思是：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。可用來指光明的前程，青年的蓬勃朝氣。

《長(zhǎng)堤潰蟻穴，君子慎其微》

這句話出自清代詩人王廷懋的一首詩，內(nèi)容簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。俗話說，千里之堤毀于蟻穴，君子必須以此為戒，防微杜漸。寫作文時(shí)，如果遇到“防微杜漸”、“注重量變”、“注重細(xì)節(jié)”等主題，就可以用“長(zhǎng)堤潰蟻穴，君子慎其微”做標(biāo)題。

《歲月失語，惟石能言》

【適用主題】

有關(guān)文化傳承，文化保護(hù)，珍重歷史等。

【釋義】

出自馮驥才。“歲月失語”，意為歲月悄然流逝，仿佛是一個(gè)失憶者，對(duì)過去只字不提。“惟石能言”，“石”不僅指的是賀蘭山巖畫，也是歷史留給我們的各種名勝古跡、傳統(tǒng)技藝和民族精神，他們都是歷史的載體，是歷史的最佳發(fā)言人。

《風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長(zhǎng)》

古人說：“動(dòng)不如靜，語不如默。”有時(shí)候，一個(gè)人說的越多，缺點(diǎn)暴露得也就越多，并且還會(huì)給人留下華而不實(shí)、夸夸其談的不良印象。因此，“風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長(zhǎng)”。口若懸河、滔滔不絕，有時(shí)候并不是光彩照人，反倒是沉默不語、若有所思顯得高深莫測(cè)。寫作文要表達(dá)這層意思，可以像一樣用“風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長(zhǎng)”做標(biāo)題。

《人間留不住，飛花辭碧樹》

這個(gè)標(biāo)題，化用了王國(guó)維先生的詞句“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”。有些東西，注定要失去，無法挽回，比如，美人的朱顏，比如，樹上的紅花。因此，必須學(xué)會(huì)珍惜。寫作文表達(dá)這層意思，可以用“人間留不住，飛花辭碧樹”做標(biāo)題。此外，“人間留不住，飛花辭碧樹”還可以表達(dá)另一層意思：春天來了，樹會(huì)先開花，然后開始長(zhǎng)葉，這時(shí)花也就該凋謝了，要不然，又怎么結(jié)出果實(shí)呢？世間萬物有自身發(fā)展規(guī)律，新事物會(huì)取代舊事物，因此不必為舊事物的“凋零”而惋惜，要看到新事物正在成長(zhǎng)。

《心有猛虎，細(xì)嗅薔薇》

出自英國(guó)近代詩人西格夫里·薩松的代表作《于我，過去，現(xiàn)在以及未來 》。

原句為“In me the tiger sniffs the rose.”詩人余光中將其翻譯為：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。意思是老虎也會(huì)有細(xì)嗅薔薇的時(shí)候，力量巨大的強(qiáng)者，也會(huì)被溫柔和美麗折服。這句詩講的是人性中陽剛與陰柔的兩面。人生原是戰(zhàn)場(chǎng)，心有猛虎才能創(chuàng)造慷慨悲歌的英雄事業(yè)，細(xì)嗅薔薇才能保持人性的溫暖和善良。

適用話題：人性、善良、對(duì)立與統(tǒng)一

《凡是過去，皆為序章》

【適用主題】

規(guī)勸人們不必沉溺于過去的悲傷，也不要沉溺于過去的美好，活在當(dāng)下。

【釋義】

原句出自于莎士比亞戲劇《暴風(fēng)雨》：Whats past is prologue.無論過去如何，那都只不過是人生的前奏，不必沉溺其中，當(dāng)下才是人生真正的開始，人生新的篇章將在此刻開始譜寫。

《以痛吻我，報(bào)之以歌》

【適用主題】

關(guān)于豁達(dá)樂觀的心態(tài)、滿懷希望地面對(duì)挫折與困難、寬容與釋懷、痛斥反社會(huì)傾向的行為等。

【釋義】

化用自泰戈?duì)柕摹笆澜缥俏乙酝矗覉?bào)之以歌。”意思是人活在這個(gè)世上，少不了傷痛和淚水，但我們能用一種包容豁達(dá)的態(tài)度，笑對(duì)苦累，一路高歌。

《白袍點(diǎn)墨，終不可湔jiān》

何良俊在《四友齋叢說》中說，做官猶如“一襲白袍”，一旦入鄉(xiāng)“隨俗”，讓白袍著了“墨”，便永遠(yuǎn)也洗不掉。這就是“白袍點(diǎn)墨，終不可湔”的由來。這句格言告訴我們，為人處世，必須謹(jǐn)慎，有些錯(cuò)不能犯，有些坑不要去踩。寫作文要表達(dá)這層意思，可以像一樣用“白袍點(diǎn)墨，終不可湔”做標(biāo)題。

《愿做刑天，舞干戚于常羊山》

這個(gè)標(biāo)題出自《山海經(jīng)》：刑天與帝至此爭(zhēng)神，帝斷其首，葬之常羊之山，乃以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。后來陶淵明也在詩歌中引用這個(gè)神話：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。”后來，人們便用“精衛(wèi)填滄海”和“刑天舞干戚”，形容對(duì)夢(mèng)想和信仰的執(zhí)著追求。“愿做刑天，舞干戚于常羊山”（或“愿做精衛(wèi)，銜微木填滄海”）大氣豪邁，同時(shí)略帶悲壯，是一個(gè)很不錯(cuò)的標(biāo)題，值得收藏。

《草螢有耀終非火》

出自白居易的《放言五首》：“草螢有耀終非火，荷露雖團(tuán)豈是珠”。意思是：螢火蟲能發(fā)光，但不是真正的火；荷葉上的露珠也是亮晶晶圓滾滾的，但并不是珍珠。我們要學(xué)會(huì)去偽存真，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。寫作文要表達(dá)這層意思，可以像一樣用“草螢有耀終非火”做標(biāo)題。

《青山一道同風(fēng)雨》

【適用主題】

同甘共苦的情誼，小如友情、親情；大如家國(guó)情，國(guó)與國(guó)之間的友誼。

【釋義】

出自王昌齡的《送柴侍御》，原句為：青山一道同云雨， 明月何曾是兩鄉(xiāng)。意思為：你我一路相連的青山共沐風(fēng)雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢?

《且將新火試新茶，詩酒趁年華》

【適用主題】

活在當(dāng)下，詩意人生、樂觀積極的人生態(tài)度等。

【釋義】

出自蘇軾的《望江南·超然臺(tái)作》。全句為：休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩酒趁年華。不要在老朋友面前思念故鄉(xiāng)了，快生起今年的新火，煮一杯新茶，趁時(shí)光未老，把酒吟詩，盡情享樂吧。在古代，因?yàn)槿』鹄щy，家中一般要保留火種。但在寒食節(jié)那天要滅火、禁煙，吃冷食，第二天再鉆燧取新火。詞中的“新火”就是這個(gè)意思。（姑且點(diǎn)上新火來烹煮一杯剛采的新茶，作詩醉酒都要趁年華尚在啊）

《落花無言，人淡如菊》

【適用主題】

隨遇而安，淡泊寧靜；行到水窮處，坐看云起時(shí)的從容等。

【釋義】

出自唐代司空?qǐng)D所著的《詩品二十四則·典雅》，大意為：花片輕落，默默無語，幽人恬淡，宛如秋菊。落花無言是經(jīng)過滄桑波折后的了然：成敗宛如花一般，絢爛時(shí)是積蓄的必然，凋謝時(shí)亦是自然的選擇。這是對(duì)人生起落的淡定和從容——落花無言而有言，人淡如菊心亦素。

《吹滅讀書燈，一身都是月》

【適用主題】

讀書狀態(tài)的靜謐安寧，詩意的生活、閱讀、詩意人生等。

【釋義】

句子出自當(dāng)代作家桂苓的《吹滅讀書燈》。讀書至深夜，一個(gè)人沉浸于書籍，不知不覺中，月光已經(jīng)灑滿一身。這句話傳遞出的是一種寧靜、美好的讀書意境。

《青春為槳，弄潮時(shí)代的浪尖》

現(xiàn)在的中高考作文，經(jīng)常考查青年和時(shí)代的關(guān)系。如果作文主題是青年人應(yīng)該樹立壯志，勇于擔(dān)當(dāng)，積極擁抱時(shí)代變化，那就可以用“青春為槳，弄潮時(shí)代的浪尖”為標(biāo)題。

《以夢(mèng)為馬，飛馳美麗的草原》

這個(gè)題目的意思是：青年應(yīng)該以夢(mèng)為馬，日夜不停地飛馳，為美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)。寫作文時(shí)，如果遇到“中國(guó)夢(mèng)”、“民族復(fù)興”、“時(shí)代發(fā)展和青年責(zé)任”等主題，就可以用“以夢(mèng)為馬，飛馳美麗的草原”為標(biāo)題。

《攬?jiān)伦谨M，談笑凱歌還》

這個(gè)題目，化用了毛澤東的詩詞“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M，談笑凱歌還。”寫作文的時(shí)候，如果要表達(dá)內(nèi)心的雄心壯志，或者是彰顯豪邁大氣的追求，可以用“攬?jiān)伦谨M，談笑凱歌還”做標(biāo)題。

《與天地同壽，與日月齊光》

這個(gè)題目，出自屈原的《九章》：登昆侖兮食玉英，與天地兮同壽，與日月兮同光。寫作文時(shí)，如果要表達(dá)某種行為萬人稱頌、或者某種精神千古流芳的主題，就可以用“與天地同壽，與日月齊光”做標(biāo)題。比如，謳歌和贊美涼山救火英雄的大無畏精神，就可以用這個(gè)標(biāo)題。

《青春須早為，豈能長(zhǎng)少年》

【適用主題】

回憶青春，珍惜時(shí)光，奮發(fā)有為等。

【釋義】

出自孟郊的《勸學(xué)》，意為：青春年少時(shí)期就應(yīng)趁早努力，一個(gè)人難道能夠永遠(yuǎn)都是“少年”嗎？

《來如風(fēng)雨，去似微塵》

【適用主題】

珍惜時(shí)光、對(duì)生命意義的思考等。

【釋義】

出自《增廣賢文》，意思為：人生短暫，來的時(shí)候像風(fēng)雨匆忙，去的時(shí)候又如微塵一樣寂靜無聲。

《人間有味是清歡》

【適用主題】

平淡的幸福，從容有度的生活、淡泊名利、詩意生活等。

【釋義】

出自蘇軾的《浣溪沙·細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒》，意思是生活中一些清馨淡雅的時(shí)刻，才是最有味道的人生。

《浮舟滄海，立馬昆侖》

這個(gè)題目，來源于周恩來早年的自勉聯(lián)。寥寥八個(gè)字，卻氣魄雄健、豪情萬丈，讀之令人心潮澎湃。寫作文時(shí)，如果要表達(dá)內(nèi)心的雄心壯志，或者是彰顯豪邁大氣的追求，可以用“浮舟滄海，立馬昆侖”做標(biāo)題。

《好風(fēng)憑借力，送我上青云》

這個(gè)題目，出自《紅樓夢(mèng)》，是書中薛寶釵詠柳詞中的兩句話。這兩句話大氣而豪邁，寫作文用來充當(dāng)標(biāo)題，十分霸氣。如果作文主題是成功需要外力推動(dòng)，或者好的環(huán)境可以助人成功，可以用“好風(fēng)憑借力，送我上青云”做標(biāo)題。

《道之所在，雖千萬人吾往矣》

這個(gè)題目，改編了莊子的話，展現(xiàn)了大無畏的精神，豪邁而又大氣。寫作文時(shí)，可以根據(jù)作文主題，略作改編，從而拓展適用范圍。比如，寫“大義”主題，可以改編為“義之所在，雖千萬人吾往矣”；寫“道德”主題，則是“德之所在，雖千萬人吾往矣”。

《粗糲能甘，紛華不染》

這句話出自王永彬的《圍爐夜話》中的一句：“粗糲能甘，必是有為之士;紛華不染，方稱杰出之人。”，意思是受得起苦難的人，一定是有作為的。能在俗世中不被沾染的，一定是杰出之人。在苦難中磨礪，于俗世中修心，把握自己內(nèi)心的寧靜，靜默于時(shí)間深處，綻放于世人之心。

《一蓑煙雨任平生》

這是蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中的名句。前后句連起來是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”核心意思是：任憑它風(fēng)吹雨打，我穿著蓑衣照樣要瀟灑從容過一生。這句詞表達(dá)了作者面對(duì)挫折磨難時(shí)，從容淡定的豪邁之情。可以把這句詩詞，用于“豁達(dá)”“超脫”“不計(jì)較”等主題的標(biāo)題。平常看作文，經(jīng)常看到學(xué)生用這句詩做標(biāo)題，短小別致，內(nèi)涵豐富，非常適用。

適用話題：逆境、挫折、堅(jiān)定

《九萬里風(fēng)鵬正舉》

出自宋代詞人李清照的《漁家傲·天接云濤連曉霧》。可翻譯為：長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛得正高。這句詞表達(dá)了一種“前景光明、前途遠(yuǎn)大”的雄渾氣象。適用話題：時(shí)代青年、理想、志向

《美美與共，天下大同》

出自著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生的一句名言——“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”這句話說的是不同文化、不同文明之間的相處之道。意思是全世界各種文明如果能相互尊重、和諧相處，那么人類社會(huì)就能和平有序、共同繁榮。適用話題：文化交流、合作共贏

《志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆》

出自清代金纓編寫的《格言聯(lián)璧》。弗：不；屆：到達(dá)。只要一個(gè)人志向足夠堅(jiān)定，不論多遠(yuǎn)的地方最終都能到達(dá)。

適用話題：理想、志向、堅(jiān)持

《勝人者有力，勝己者強(qiáng)》

這句話出自老子《道德經(jīng)》。意思是說：能戰(zhàn)勝別人的人有力量，而能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的強(qiáng)者。

適用話題：自律、意志、自控力

《莫待無花空折枝》

原詩是“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”寫作文時(shí)，可以把“莫待無花空折枝”用做標(biāo)題，適用主題有：珍惜、抓住機(jī)會(huì)、不留遺憾等。

《舍一朝風(fēng)月，得萬古長(zhǎng)空》

出于古代禪師，“一朝風(fēng)月，萬古長(zhǎng)空”出自禪宗公案。這里反用其意，也就是用“舍一朝風(fēng)月，得萬古長(zhǎng)空”說明為人要豁達(dá)、樂觀。因此，可以把這句話，用作豁達(dá)、樂觀等主題的作文標(biāo)題。

《寸心原不大，容得許多香》

適用于志向，每個(gè)人都發(fā)光。原詩為明代張羽的《蘭》：“能白更兼黃，無人亦自芳。寸心原不大，容得許多香。” “寸心原不大，容得許多香。”寸心，區(qū)區(qū)之心，言蘭花極小。這看去似有貶意，實(shí)乃是為了下句的“揚(yáng)”：區(qū)區(qū)之心卻容納著散不盡的香氣，那陣香氣，乃是由其“寸心”習(xí)習(xí)飄出。啊，真是令人心醉神怡!這一筆，跌宕成趣。

《苔花如米小，也學(xué)牡丹開》

適用于志向，自信，自強(qiáng)等。原詩是清代袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”苔蘚自是低等植物，多寄生于陰暗潮濕之處，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，詩人能看到這一點(diǎn)并歌而頌之。

《不有百煉火，孰知寸金精》

適用于磨難，困難等，出處唐·孟郊《古意贈(zèng)梁肅補(bǔ)闕》，意思是不經(jīng)過千百次冶煉，怎么會(huì)知道寸金的精純！

《居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)》

適用于品德等，做好自己，實(shí)力。出處：唐·虞世南《蟬》。蟬停在高處，叫聲自然傳得遠(yuǎn)，這不是憑借秋風(fēng)的傳送。居：在，停留。藉：憑借。用以比喻品格高潔的人不用他人吹捧自能聲名遠(yuǎn)播；也用以說明位勢(shì)優(yōu)越或?qū)嵙?qiáng)盛的事物或人自有其強(qiáng)大的影響力，不用靠外界的幫助。

《野芳雖晚不須嗟》

適用于耐心等待，樂觀對(duì)待等。出于宋·歐陽修《戲答元珍》：曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。我曾做客于洛陽，在那里度過繁花似錦的春天；如今在這山城，野花雖然開得晚些，但總會(huì)開放，不必嗟嘆。

《人生在勤，不索何獲》

出自東漢張衡的《應(yīng)問》，大意是說人一輩子要勤奮努力，若不積極地探索研究，哪會(huì)有收獲或成就呢？

《始知五岳外，別有他山尊》

適用于謙虛，天外有天等，唐杜甫《木皮嶺》，詩句以山外有山、天外有天，告訴人們不可妄自尊大或拘于一隅。

《未來不足懼，過往不須泣》

這是英國(guó)詩人雪萊的名句，意思是說，不要因?yàn)閷淼牟豢深A(yù)知而恐懼，不要因?yàn)檫^去的無法挽回而哭泣。鼓勵(lì)人們要把握現(xiàn)在，活在當(dāng)下。

適用話題：活在當(dāng)下、現(xiàn)在與未來

《寧鳴而死，不默而生》

這句話出自北宋名臣范仲淹的《靈烏賦》。范仲淹生性耿直，因直言批評(píng)有過失的官員而得罪了不少人。他的朋友梅堯臣寫了一首《啄木》詩送給他，勸他不要像啄木鳥一樣，啄了林中害蟲，卻招來殺身之禍。范仲淹寫了一篇《靈烏賦》來答復(fù)他，說自己“寧鳴而死，不默而生。”意思是“寧愿因?yàn)檎塘x直言而死，也不愿保持沉默茍且偷生。”這句話被民國(guó)學(xué)者胡適奉為座右銘，一生勉力踐行。適用話題：正義、勇氣、擔(dān)當(dāng)

《浮云世事改，孤月此心明》

出自蘇軾的五言律詩《次韻江晦叔二首》。世間事像浮云一般變幻不定，我這顆心卻像孤月高懸般潔凈明亮。句子表達(dá)了詩人堅(jiān)貞卓絕，不隨波逐流的高潔品性。適用話題：信念、操守

模塊二高頻主題優(yōu)秀標(biāo)題（分類摘抄）

好標(biāo)題有如文章的眼睛，能有效裝扮作文的臉面，明眸善睞，自然勾住人心。尤其考場(chǎng)作文，千篇一律、大同小異，擬好標(biāo)題，更有先聲奪人之效！在此收錄了一些高考熱點(diǎn)常考話題并從多個(gè)角度配備優(yōu)質(zhì)標(biāo)題，或有文采，或有新意，或有內(nèi)涵，且大多亮出觀點(diǎn)、彰顯主旨，將標(biāo)題稍加詮釋，就是精彩觀點(diǎn)和語段，有所儲(chǔ)備，成竹在胸，方可下筆有神！

一、家國(guó)（相關(guān)近義詞：英雄、民族歷史、信念、信仰、時(shí)代、家國(guó)情懷）

（一）英雄烈士

1. 《來如風(fēng)雨，去似微塵》 2.《以風(fēng)雪滄桑，鑒中華之光》

3.《時(shí)代楷模，吾輩之光》 4.《淬英雄之心，鑄青年精神》

5.《國(guó)之英者，雖死尤榮》 6.《深藏功與名，灼灼愛國(guó)情》

7.《病毒桀桀危亡處，汝心灼灼護(hù)國(guó)安》

8. 《懸壺濟(jì)世存溫情，醫(yī)者仁心立天地》

9. 《為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪》

（二）家國(guó)情懷

1.《以少年義氣，揚(yáng)國(guó)之雄風(fēng)》 2.《萬里縱橫國(guó)魂在，今朝不負(fù)盛世情》

3.《懷拳拳愛國(guó)心，做時(shí)代弄潮兒》 4.《吾有所愛，其名華夏》

5.《欲為家國(guó)除弊事，腳踏實(shí)地筑未來》

6.《以進(jìn)取之心，擔(dān)強(qiáng)國(guó)之任》

（三）相關(guān)近義詞

《尊崇英雄，擔(dān)當(dāng)新使命》《傳承紅色基因 擔(dān)當(dāng)復(fù)興大業(yè)》《守望紅色信仰》《赫赫有功與默默無聞》《敬畏歷史，尊崇英雄》《激活久藏于心的力量》《英雄者，國(guó)之干》《護(hù)佑歷史，希冀未來》《底色依舊，追求不變》《余獨(dú)好修以為常》《告慰英雄的最好方式，就是成就更好的自己》《永不凋零的英雄之花》

二、青春（相關(guān)近義詞：個(gè)人成長(zhǎng)、理想、奮斗、目標(biāo)、實(shí)踐、斗志、青年力量、品質(zhì)、家國(guó)情懷，人才）

（一）青春成長(zhǎng)

1.《青春恰似火，正逢揚(yáng)帆時(shí)》 2.《唯青春與夢(mèng)不可辜負(fù)》

3.《展青春姿態(tài)，續(xù)前行征途》 4.《心若凌云，清風(fēng)自來》

5.《青春之我，時(shí)代之音》 6.《借實(shí)干整傷自我，以篤行豐盈青春》

7.《與時(shí)代同頻共振，讓青春綻放光芒》

（二）新青年

1.《今朝唯我少年郎，敢問天地試鋒芒》 2.《青年者應(yīng)與平庸相斥》

3.《時(shí)代殷殷囑托，青年砥礪前行》 4.《吾輩青年與時(shí)偕行，終日乾乾助國(guó)昌盛》

5.《光陰似箭催人老，意氣勃發(fā)永少年》 6.《紅日初升，其道大光》

7.《以青年之名，鑄雄健之基》 8.《后浪自洶涌奔騰，少年當(dāng)不負(fù)眾望》

9.《我本繁星微末，奈何心向朝陽》 10.《身在井隅，心向璀璨》

（三）奮斗拼搏、堅(jiān)定理想信念

1.《行一事，守一生，成一我》 2.《奮斗以恒，心系蒼生》

3.《意志為翼，逆風(fēng)飛翔》 4.《浮舟滄海，立馬昆侖》

5.《櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行》 6.《我以我手執(zhí)新筆，我以我心繪前程》

7.《我以我心創(chuàng)盛世》 8.《萬變守其本，吾心持長(zhǎng)青》

9.《為者常成，行者常至》 10.《志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆》

11.《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》 12.《靡不有初，鮮克有終》

（四）相關(guān)近義詞

《為成長(zhǎng)付出，為成長(zhǎng)助跑》《穩(wěn)健前行，方有所成》《國(guó)士情懷家國(guó)，人生方可遠(yuǎn)行》《人生逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)》《自信的氣質(zhì)格外迷人》《舒展青春該有的模樣》《不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)代》《把青春相冊(cè)嵌入時(shí)代畫卷》《讓成長(zhǎng)一路榮光，為夢(mèng)想不負(fù)芳華》《與時(shí)代同心同向，讓青春綻放光芒》《奮進(jìn)，以青春之名》《當(dāng)青春遇見新時(shí)代》《生命與青春可貴，請(qǐng)多一些敬畏》《知識(shí)裝扮的青春最美麗》《以“小家”為原點(diǎn)，彰顯家國(guó)情懷》《不用揚(yáng)鞭自奮蹄》《奮斗，讓夢(mèng)想花開》《起筆精彩，收筆飽滿》《稼穡蓬勃，夢(mèng)想熠熠》《千帆競(jìng)發(fā)奮楫者進(jìn)》《惟其篤行，才彌足珍貴》《你的努力是新時(shí)代最好的注腳》《用奮斗鋪就人生底色》《用奮斗書寫中國(guó)之“變”》《夢(mèng)想并非遙不可及，奮斗才會(huì)有奇跡》《青春不散場(chǎng)，奮斗正當(dāng)時(shí)》

《“擺拍”出禍害 “務(wù)實(shí)”得民心》《放低身段，腳踏實(shí)地》《人才如樹 重在養(yǎng)護(hù)》《營(yíng)建留住人才的“蓄水池”》《人才“流入”后更需關(guān)注“留住”》

三、文化（相關(guān)近義詞：匠心、工藝、堅(jiān)守、專注、愛崗、敬業(yè)、傳承、自信，推介、堅(jiān)守、書籍書店、閱讀文化、勸讀、勸學(xué)）

（一）工匠精神

1.《淬匠心之火，鑄時(shí)代之刃》 2.《持工匠之鑰，開崛起之門》

3.《把匠心譜入時(shí)代之歌》 4.《守一份匠心，照一方凈土》

5.《歲月往復(fù)，匠心筑夢(mèng)》 6.《在衰落遺失的邊緣堅(jiān)守》

（二）傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化

1.《九萬里風(fēng)鵬正舉，文創(chuàng)之責(zé)吾輩擔(dān)》 2.《詩詞歌賦傳經(jīng)典，中華文化潤(rùn)心田》

3.《融合與文化齊飛，創(chuàng)新共傳統(tǒng)一色》 4.《創(chuàng)新與傳統(tǒng)齊飛，文化共時(shí)代一色》

5.《乘時(shí)代之風(fēng)，踏革新之路》 6.《得知千載上，正賴有文創(chuàng)》

7.《借文化之帆，揚(yáng)中國(guó)精神》 8.《國(guó)之大美，今人共守》

9.《文化有大美，自信以持之》

（三）經(jīng)典與文化

1.《歲月失語，惟石能言》 2.《覽千古絕唱，品蕩氣回腸》

3.《于浮躁中沉靜，于迷惘處回首》

（四）書籍書店、閱讀文化、勸讀、勸學(xué)

《讀書是通往世界最便捷的路》《紙質(zhì)書一直都很“暖”》《文化積淀，沉積于心》

《全民閱讀，快樂你我》《整飭人生的“精神牧場(chǎng)”》《一眼千年，與文化常談》

《千年文化，灼灼其華》《讀書，為了遇見更好的世界》《人生因閱讀而氣象萬千》

《閱讀，讓中國(guó)更有力量》《從“讀書好”走向“讀好書”》《聆聽文化的鐘鳴，啜飲文化的甘露》《讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔》《讀書立志，心有家國(guó)》《讓閱讀成為習(xí)慣，讓經(jīng)典潤(rùn)澤人生》《最是青春好讀書》

（五）相關(guān)近義詞

《重匠心強(qiáng)匠藝，鍛造力量筑中國(guó)》《讓夢(mèng)想開花，讓人生增值》《做一行，愛一行》《將技術(shù)升華為藝術(shù)》《心心專一藝，事事在一工》《于細(xì)微處彰顯卓越》《一技在手，一生以求》《匠心筑夢(mèng)》《精華在筆端，咫尺匠心難》《守住匠心去匠氣》《育人當(dāng)去“匠氣”留“匠心”》《匠心扎根，創(chuàng)新才會(huì)生長(zhǎng)》《質(zhì)量之魂，存于匠心》《唯有愛崗敬業(yè)，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)》《普通人的堅(jiān)守，平凡卻動(dòng)人》《初心如根，匠心似葉》《文化味更濃郁，正能量更充沛》《當(dāng)代中國(guó)的精神名片》《撥動(dòng)世界心弦的聲音》《歷史、現(xiàn)實(shí)與遠(yuǎn)方的交匯》《文化是最好的基因》《商業(yè)味豈能蓋過文化味》《莫讓文化沾染銅臭味》《守護(hù)一片文化晴空》《鄉(xiāng)村振興不能丟了文化這個(gè)“魂”》《文化自卑心理當(dāng)摒棄》《講好中國(guó)故事 展示文化魅力》

《文化傳承創(chuàng)新關(guān)鍵靠人》《“國(guó)漫崛起”彰顯文化自信》《流量不是衡量文化的最重要標(biāo)準(zhǔn)》《傳統(tǒng)文化“上新”，越來越“上心”》《在觸摸傳統(tǒng)中延續(xù)文脈》《在深厚傳統(tǒng)文化中固本開新》《尋找傳統(tǒng)文化的“打開方式”》《讓傳統(tǒng)文化流行起來是最好的傳承》

四、品德（相關(guān)近義詞：文明、修養(yǎng)、公德、規(guī)則、法制、道德、禮儀、公益、初心）

（一）禮儀禮節(jié)

1.《道德之燈燃長(zhǎng)夜，禮儀之風(fēng)存我心》 2.《以禮儀之帆，推道德之船》

3.《承禮儀之美，揚(yáng)道德之善》 4.《規(guī)禮儀禮節(jié)，展華夏風(fēng)采》

5.《禮相連，情相牽》 6.《華夏之河，禮儀貫中》

7.《華夏禮儀興邦，共書道德華章》 8.《德成于中，禮形于外》

（二）節(jié)儉

1.《心有節(jié)儉，山河明媚》 2.《肩挑節(jié)儉，手握星火》

3.《儉以傳承，助力今朝》 4.《傳時(shí)代風(fēng)，鑄強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》

5.《桑田碧海須臾改，節(jié)儉之風(fēng)不可移》 6.《侈而惰者貧，力而儉者富》

（三）德行

1. 《不畏人知畏己知》2. 《君子慎獨(dú)》 3.《懷包容之心，成和諧之美》

4.《樂兮求知，悲兮求逸》 5.《莫被名利遮望眼》

6.《寧鳴而死，不默而生》

（四）公益、愛心、慈善、普及、參與

《當(dāng)愛心“落”在指尖，促公益“融”入生活》《讓公益意識(shí)成為孩子“心動(dòng)力”》《愛心傳遞，青春無悔》《公益不只是悲情更有快樂》《行善有道，用情懷和方法兩條腿走路》《靜水流深，真善無言》《大善若水》《網(wǎng)絡(luò)公益讓愛心更明亮》《慈善不是單打獨(dú)斗》《讓“指尖”傳遞愛心》（互聯(lián)網(wǎng)公益）《讓公益成為基因》《呼喚公益的春天》《別再揮霍人們的愛心》《慈善不是斂財(cái)工具》《人人做公益，溫暖一座城》《公益，一座城市的良心》《指尖愛心，構(gòu)筑“公益共同體”》

《公益需要有法治做后盾》《善良是人生的坐標(biāo)》《慈善的是心，不是錢》《慈善不該有“燈下黑”》《“順其自然”的慈善最暖人心》《對(duì)偽慈善行為亮出法律利劍》《提防慈善的“暗箱操作”》《讓慈善走到陽光下》《勿使慈善成為傷害》《醫(yī)者仁心，大愛精誠(chéng)》

（五）初心（相關(guān)近義詞：起點(diǎn)、目標(biāo)）

《起筆遠(yuǎn)大，收筆美麗》《守住內(nèi)心，勇于追求》《內(nèi)化于心，外化于行》

《不忘來路，才能走向遠(yuǎn)方》《回首來路漫漫，矢志不改初心》

《以史為鑒，走好未來的路》《永葆少年心》《初心不泯，人生不息》

《永葆初心，就是最好的紀(jì)念》《守初心，記住來處，方有去路》

《再遠(yuǎn)不忘“問初心”》《初心如磐，使命在肩》《守初心，方能擔(dān)使命》

（六）相關(guān)近義詞

《愈豐富，愈高貴》《審美隨修養(yǎng)而進(jìn)步》《做好他人眼中的風(fēng)景》《愿文明永不凋零》《將文明的種子播種下去》《涵養(yǎng)文明，我們不能當(dāng)看客》《從坐而論到起而行》《人有文明，猶魚有水》 《文明其表，制度其里》 《以文明之我建文明之國(guó)》 《文明是本，本固萬事興》 《文明在于你和我》 《踐行文明，不當(dāng)看客》

《文明也是管出來的》《文明你我，文明中國(guó)》《讓文明成為最美風(fēng)景》《文明是時(shí)代的剛需》 《用規(guī)則涵養(yǎng)社會(huì)文明》《培育深入人心的規(guī)則意識(shí)》《讓憲法之樹長(zhǎng)青》《每一個(gè)細(xì)微的權(quán)益都值得維護(hù)》《保護(hù)合法權(quán)益護(hù)航青年成長(zhǎng)》《觸得到的心安》《良法為好人撐腰》《為好人點(diǎn)贊，為好人撐腰》《那些雋永不變的善良》《致敬每一份助力》《“凡”人“小”事之美》《廓清道德的霧霾，綻放文明的鮮花》《立規(guī)矩與守規(guī)矩》《讓每一個(gè)人感受到法治的陽光》

五、思辨（相關(guān)近義詞：因時(shí)而變、理性批判、困境、普通人、自我）

（一）因時(shí)而變

1.《為大勢(shì)趨，馭勢(shì)者勝》 2.《直面“被改變”，保持“主動(dòng)權(quán)”》

3.《浪潮翻涌，吾心依舊》 4.《任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船》

5.《順應(yīng)局勢(shì)，接受“被改變”》 6.《明者因時(shí)而變，知者隨事而制》

（二）相關(guān)近義詞

《有利益考量，也要有理想情懷》《別在流行中失去自我》《有批判精神，也要有建設(shè)心態(tài)》《不妨按按“清零鍵”》《有個(gè)體意識(shí)，也要有全面觀念》《莫以心為“網(wǎng)”役》《有問題意識(shí)，也要有過程意識(shí)》《喧囂之至，尤須靜思》《有權(quán)利意識(shí)，也要有法治觀念》《要面包，更要有水仙花》《在平凡中成就不凡》

六、情感（相關(guān)近義詞：親子關(guān)系、養(yǎng)老、育兒）

（一）社會(huì)溫暖

1.《以溫暖之心，潤(rùn)淡漠之壤》 2.《懷溫暖之心，行寬容之德》

3.《盡你我綿薄之力，共構(gòu)建溫暖社會(huì)》 4.《用溫暖與理解，繪出和諧社會(huì)》

5.《正義也許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席》

（二）相關(guān)近義詞

《開心 · 舒心 · 順心》《為孩子留住童年》《莫讓親子止于儀式感》《親子作業(yè)別淪為“花式虐家長(zhǎng)”》《讓“親子閱讀”促進(jìn)全民閱讀》《孩子沉迷網(wǎng)游，當(dāng)反思親子關(guān)系》《打破親子間語言暴力的“玻璃墻”》《不能缺席的“關(guān)愛”》《讓陪伴成為至親心底的陽光》《陪伴是最長(zhǎng)情的告白》《用陪伴溫暖每一天的平凡》《做好人生這道“作業(yè)”》《做好養(yǎng)老文章，托起“無憂夕陽”》

《物質(zhì)上保障，精神上慰藉》《老有所養(yǎng)，老有所依，老有所樂》《為愛找方法》

《愛是平等，愛護(hù)是把關(guān)》《愛上用心交織的生活》《“空巢”不空，心有陽光》

《讓社會(huì)共畫老有所養(yǎng)同心圓》《用什么消解公眾“養(yǎng)老焦慮”》

七、國(guó)際社會(huì)民生（相關(guān)近義詞：家風(fēng)、中國(guó)精神、扶貧、開放、生態(tài)、民生、交流融合、公共衛(wèi)生）

（一）家風(fēng)（相關(guān)近義詞：家族、家教、儀式、作風(fēng)、傳承）

《古訓(xùn)如春風(fēng)，從來德潤(rùn)身》《重溫綠葉與根的情誼》《家常菜，味濃情更濃》

《后人乘涼不忘前人栽樹》《傳承好家規(guī)，涵養(yǎng)好家風(fēng)》《家風(fēng)正，作風(fēng)淳》

《喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感》《弦歌不輟，薪火相傳》《好家風(fēng)引領(lǐng)人生路》

《家風(fēng)絕不是“小事”，更不是“私事”》《好家風(fēng)為人生系好第一粒紐扣》

《好家風(fēng)，新時(shí)尚》《言傳身教傳家風(fēng)》《家風(fēng)壞 墮落始 腐敗生》

《清白家風(fēng)不染塵》《“守望家風(fēng)”，照亮我們的現(xiàn)實(shí)生活》

（二）中國(guó)精神（相關(guān)近義詞：民族精神、民族魂、精神力量、傳統(tǒng)滋養(yǎng)、文化自信）

《國(guó)無精神不強(qiáng)》《永不消弭的中國(guó)精神》《書寫新時(shí)期的中國(guó)精神》《中國(guó)精神，一脈以承》《中國(guó)精神，讀之有益》《中國(guó)精神，長(zhǎng)存常新》《有一種力量，叫中國(guó)精神》《中國(guó)精神，激勵(lì)新征程》《新時(shí)期，中國(guó)精神更要鏗鏘表達(dá)》《時(shí)移世易，中國(guó)精神常新》《中國(guó)精神，永不磨滅的番號(hào)》《以中國(guó)精神鑄就民族之魂》《見證“中國(guó)精神”，鐫刻“中國(guó)高度”》

（三）扶貧（相關(guān)近義詞：精準(zhǔn)扶貧、溫暖互助、民生福祉、小康生活）

《先扶志，再扶智》《扶志扶智，拔去窮根》《扶貧更需扶志》《扶貧，我們一定先扶志》《扶智又扶志，“輸血”亦“造血”》《扶志扶智，激發(fā)脫貧“心”動(dòng)力》

《上下齊心，致富脫貧》《智慧鋪就扶貧路》《脫貧路上，智慧是源動(dòng)力》

《扶志扶智，一起行動(dòng)》《扶貧路上，溫暖同行》《精準(zhǔn)扶貧“拔窮根”》《把好扶貧的“精準(zhǔn)”脈象》《用智慧，按下扶貧“快速鍵”》《里應(yīng)外合，戰(zhàn)勝貧窮》

《咬定目標(biāo)加把勁》《借助精準(zhǔn)扶貧的東風(fēng)》《扶貧這事，人人有責(zé)》《匯聚各方扶貧力量》《凝聚人心，助力扶貧》

（四）開放（相關(guān)近義詞：科技、自信、走出去、引進(jìn)來）　

《開放，是一種自信》《越了解，越親近》《四海同春：不以山海為遠(yuǎn)》《開放與進(jìn)步，相伴相生》《世界聽到開放合作的“中國(guó)最強(qiáng)音”》《開放合作，才能互進(jìn)共贏》《擴(kuò)大開放，行勝于言》《科技強(qiáng)國(guó)，絕不可閉門造車》

（五）生態(tài)（相關(guān)近義詞：可持續(xù)發(fā)展、棲居、人與自然、留住青山綠水、美麗鄉(xiāng)愁）

《減量生活，點(diǎn)亮生活》

《讓生態(tài)文明的種子播撒在每個(gè)人心中》《咬定生態(tài)優(yōu)先 建成美麗中國(guó)》

《生態(tài)文明應(yīng) “植”入人心》

（六）民生（相關(guān)近義詞：管理、治理、清理）

《一枝一葉總關(guān)情》《利民之事，絲發(fā)必興》《天下大事，必作于細(xì)》《以百姓之心為己心》《治亂繩，不可急》《知百姓情，解難心事》《厚立為民之志，多積尺寸之功》《吹糠見米，久久為功》《國(guó)如舟，民猶水》

《確保民生，兜住底線》

（七）交流融合（相關(guān)近義詞：兼容并包、共存發(fā)展、求同存異、文化互補(bǔ)、一帶一路、命運(yùn)共同體）

《包容在心，共享成果》《多彩文明，多樣交流》《千樹萬樹梨花開》《文化交流，文明對(duì)話》《多搭橋，多鋪路》《親仁善鄰、協(xié)和萬邦》《八音合奏，終和且平》《五色交輝，相得益彰》《美美與共，天下大同》

（八）公共衛(wèi)生（公共生活、衛(wèi)生安全、生命健康、文明用餐、分餐制、公筷公勺）

《文明用餐，避免“吃禍”》《就餐方式，與時(shí)俱進(jìn)》《一雙公筷樹新風(fēng)》

《小筷子里的大文明》《堅(jiān)持戰(zhàn)“疫”，“筷”意溫情》《分餐，不分親情》《“分餐制”吃出文明新“食”尚》《“分餐制”，舌尖上的新風(fēng)尚》《民以食為天，食以安為先》《公共生活中的”筷”餐文明》《分餐不分情，公筷顯文明》《小小的改變，讓生活更健康》

（九）教育（相關(guān)近義詞：學(xué)校、家庭、社會(huì)）

《為科學(xué)素質(zhì)教育添新綠》《校園文化，點(diǎn)亮青蔥年華》《潤(rùn)物于無聲之處》

《讓教育如春風(fēng)拂面》《教育切莫只注重“成”而輕視“長(zhǎng)”》

《別讓孩子的傷成為社會(huì)的痛》《教育遠(yuǎn)不只分?jǐn)?shù)》《教育應(yīng)是百花園》

（十）鄉(xiāng)村（相關(guān)近義詞：鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)愁、振興）

《曙光在田埂跳躍》《歸雁成行，鄉(xiāng)村競(jìng)生輝》《腳上沾著泥土，心中裝著民情》

《鄉(xiāng)音是永不過期的介紹信》《筑巢引鳳，助力鄉(xiāng)村》《農(nóng)村空巢，時(shí)代之痛》《記住鄉(xiāng)愁，就是記住春天》《別讓“留守”固化為成長(zhǎng)標(biāo)簽》（關(guān)注留守兒童）

《鄉(xiāng)村美麗，何必遠(yuǎn)游？》《為美麗鄉(xiāng)村著色》《融入城市，不棄鄉(xiāng)村》

《建設(shè)城市，反哺鄉(xiāng)村》《讓“空心”農(nóng)村變實(shí)心》 《莫讓鄉(xiāng)村成記憶》

《錦繡中華，不可缺美麗鄉(xiāng)村》

（十一）地?cái)偨?jīng)濟(jì)（關(guān)聯(lián)主題：民生民心、和諧穩(wěn)定、關(guān)注底層，法治精神）

《地?cái)偨?jīng)濟(jì)，要煙火氣更要有管理力》《人間煙火氣，最撫凡人心》

《讓小“地?cái)偂被菁按竺裆贰兜財(cái)偨?jīng)濟(jì)，讓城市更有煙火氣》《發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)，應(yīng)有度而有序》《“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”爆火的隱憂》《給“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”熱潑點(diǎn)冷水》

模塊三萬能可套用的標(biāo)題（挖空填充）

人們常說: 眼睛有神龍會(huì)飛,標(biāo)題有神文添彩。考場(chǎng)作文簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)、切合文意的標(biāo)題,常常會(huì)贏得閱卷老師的青睞,當(dāng)然考場(chǎng)作文快速擬題的方法很多。其實(shí),把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語 、廣告語、歌詞等適當(dāng)改動(dòng),進(jìn)行套裝借用作為文章的題目,不僅是考場(chǎng)作文快速擬題的高明之舉,而且常能使文章熠熠生輝,妙趣橫生,所以說作文套裝擬題,沒有什么不可以,在此收錄可以用來套裝的題目,供參考:

怎一個(gè)愁字了得？

做標(biāo)題時(shí)適用范圍比較廣，可以直接用于“憂愁”“憂慮”等主題。此外，還可以把“愁”字換成其他字，比如，怎一個(gè)“情”字了得？這個(gè)標(biāo)題說明僅僅靠感性還不夠，還要學(xué)會(huì)理性思考。因此，可以用于“擁抱理性”“理性思維”等主題。

虞兮虞兮奈若何。

出自項(xiàng)羽的《垓下歌》，原文是：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最后一句詩“虞兮虞兮奈若何”，意思是“虞姬啊虞姬我拿你怎么辦啊？”。寫作文時(shí)，可以略作改編，變成標(biāo)題。比如，2004 年上海高考作文題主題是“忙”，有學(xué)生就改編為“忙兮忙兮奈若何”，十分奪目，堪稱炫酷！

只留誠(chéng)信滿乾坤

采擷唐詩宋詞之花

生命因奉獻(xiàn)而美麗

以下題目，只要運(yùn)用靈活，就可以繁衍出成千上萬的題目出來，可據(jù)此進(jìn)行挖空填充練習(xí)，這對(duì)高考絕對(duì)有相當(dāng)幫助！

《__是一道靚麗的風(fēng)景線》

《都是__惹的禍》

《何以解憂，惟有__》

《__也是一種美》

《__是最美的行囊》

《與__同行》

《__是一盞明燈》

《拒絕__》

《讓__為__著色》

《我__故我在》

《__，妙不可言》

《__也是一種美》

《___也是一種享受》

《將__進(jìn)行到底》

《__是金》......

課下有意去積累平時(shí)遇到的萬能可套標(biāo)題，將話題詞挖空更換，事半功倍！

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