理解和接受高一作文（共2篇）
理解和接受高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的理解和接受高一作文，歡迎大家分享。
也許當(dāng)年我們說了很多的話，也許那些都是我們從來不曾提起的年少輕狂，但是他們確確實(shí)實(shí)是我們?nèi)松械囊徊糠郑彩俏覀冸y得的回憶。
我們?cè)?jīng)都想過不遺余力的去成長(zhǎng)，去經(jīng)歷這一切難得的風(fēng)景，也想讓自己去看到原來那些其實(shí)都不過是一個(gè)人的荒唐，然而在一個(gè)美好的時(shí)代里面，所有的一切都是值得去紀(jì)念的，不管美好還是糟糕。
我想我也曾經(jīng)有那么多的渴望去看一部電視劇，去近了一部電視劇故事脈絡(luò)發(fā)展的始末。
可是在我最想看的時(shí)候，卻沒有時(shí)間，那個(gè)時(shí)候要忙碌著學(xué)習(xí)和其他的事情。
等到我終于有時(shí)間可以去看一部或者是好多部電視劇了的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來早就已經(jīng)不需要了，我早就已經(jīng)過去了那個(gè)年齡階段，失去了當(dāng)你的`需求。
其實(shí)從你成長(zhǎng)過程走過來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人其實(shí)都是在騙你，他們所謂的善意的謊言，其實(shí)也只不過是因?yàn)樗麄冋J(rèn)知本來就不夠系統(tǒng)，也不夠健全。
但是很感謝他們的幫助，你走到現(xiàn)在的位置，才能讓你再回頭去反省它們的果實(shí)。
可能這也是一種生活的形式吧，這是之前的我們并不知道。
這好像在50個(gè)瞬間，我們都知道自己的損失到底在哪里，可是就從來都不會(huì)有那么多的人去理解和接受。
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高一作文：我渴望理解
高一作文：我渴望理解
高一（4）班鄧艷紅
我想，對(duì)于朋友，除了背叛，沒有什么過失是不可以寬容的。汪國真
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜英語課代表。在大人眼里，我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩，在老師眼中，我是他們的得力助手，可是在同學(xué)們的心中，我卻是
喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了？一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊，我不就作業(yè)沒交嗎？不知哪位也太積極了吧！唰同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我，我知道又該大禍臨頭了。
那天下午，老師把我叫進(jìn)辦公室，詢問我們班是否有人還在貪玩。我我不知道。我吱唔著。老師說：你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)，怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？老師那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他坦白。老師滿意地笑了，而我卻
在同學(xué)們那種莫名的目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位男同學(xué)說：是我對(duì)老師說的，請(qǐng)你不要胡亂猜疑，指桑罵槐！喲，‘課代表’，這時(shí)候你當(dāng)起英雄來了，你好?。±蠋煹鸟R屁拍得叮當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’。哼！
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么？為什么做課代表這么難？我像徘徊在兩片森林之間的小鳥，不知向哪兒飛，我怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來，落在唇邊，苦澀的！我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上那種罪名的人，馬屁精發(fā)報(bào)機(jī)等都成了的我代名詞。
老師，請(qǐng)你為我想想吧！每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí)，我心里是多么矛盾??！每當(dāng)你問我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無奈??！老師，您可知道，每次從您辦公室出來時(shí)，我心里有種說不出的想法。
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，那種語言？我好孤獨(dú)。你們不知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來。請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔！
