理解和接受高一作文(共2篇)
理解和接受高一作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的理解和接受高一作文,歡迎大家分享。
也許當(dāng)年我們說了很多的話,也許那些都是我們從來不曾提起的年少輕狂,但是他們確確實(shí)實(shí)是我們?nèi)松械囊徊糠郑彩俏覀冸y得的回憶。
我們?cè)?jīng)都想過不遺余力的去成長(zhǎng),去經(jīng)歷這一切難得的風(fēng)景,也想讓自己去看到原來那些其實(shí)都不過是一個(gè)人的荒唐,然而在一個(gè)美好的時(shí)代里面,所有的一切都是值得去紀(jì)念的,不管美好還是糟糕。
我想我也曾經(jīng)有那么多的渴望去看一部電視劇,去近了一部電視劇故事脈絡(luò)發(fā)展的始末。
可是在我最想看的時(shí)候,卻沒有時(shí)間,那個(gè)時(shí)候要忙碌著學(xué)習(xí)和其他的事情。
等到我終于有時(shí)間可以去看一部或者是好多部電視劇了的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)原來早就已經(jīng)不需要了,我早就已經(jīng)過去了那個(gè)年齡階段,失去了當(dāng)你的`需求。
其實(shí)從你成長(zhǎng)過程走過來的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人其實(shí)都是在騙你,他們所謂的善意的謊言,其實(shí)也只不過是因?yàn)樗麄冋J(rèn)知本來就不夠系統(tǒng),也不夠健全。
但是很感謝他們的幫助,你走到現(xiàn)在的位置,才能讓你再回頭去反省它們的果實(shí)。
可能這也是一種生活的形式吧,這是之前的我們并不知道。
這好像在50個(gè)瞬間,我們都知道自己的損失到底在哪里,可是就從來都不會(huì)有那么多的人去理解和接受。
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高一作文:我渴望理解
高一作文:我渴望理解
高一(4)班鄧艷紅
我想,對(duì)于朋友,除了背叛,沒有什么過失是不可以寬容的。汪國真
也許你很羨慕我,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)不大不小的頭銜英語課代表。在大人眼里,我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的女孩,在老師眼中,我是他們的得力助手,可是在同學(xué)們的心中,我卻是
喂!是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了?一位男生剛出了辦公室門就跑到班上大聲叫喊,我不就作業(yè)沒交嗎?不知哪位也太積極了吧!唰同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向了我,我知道又該大禍臨頭了。
那天下午,老師把我叫進(jìn)辦公室,詢問我們班是否有人還在貪玩。我我不知道。我吱唔著。老師說:你是班干部,有情況應(yīng)該向老師匯報(bào),怎么,你還怕得罪同學(xué)嗎?老師那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向他坦白。老師滿意地笑了,而我卻
在同學(xué)們那種莫名的目光下,我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,對(duì)那位男同學(xué)說:是我對(duì)老師說的,請(qǐng)你不要胡亂猜疑,指桑罵槐!喲,‘課代表’,這時(shí)候你當(dāng)起英雄來了,你好?。±蠋煹鸟R屁拍得叮當(dāng)響,我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’。哼!
我到底犯了什么錯(cuò)?為什么?為什么做課代表這么難?我像徘徊在兩片森林之間的小鳥,不知向哪兒飛,我怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來,落在唇邊,苦澀的!我覺得自己就像馬克·吐溫筆下那個(gè)競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上那種罪名的人,馬屁精發(fā)報(bào)機(jī)等都成了的我代名詞。
老師,請(qǐng)你為我想想吧!每次您問我班上誰沒交作業(yè)本和違紀(jì)的同學(xué)時(shí),我心里是多么矛盾??!每當(dāng)你問我上課講話的同學(xué)是哪些人,我是多么無奈??!老師,您可知道,每次從您辦公室出來時(shí),我心里有種說不出的想法。
同學(xué)們,請(qǐng)你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無間的朋友,可為什么你們卻對(duì)我是那種神情,那種語言?我好孤獨(dú)。你們不知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來。請(qǐng)理解我吧!
我渴望,我多么渴望兩片森林茂盛的枝葉長(zhǎng)在一起,那時(shí),我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!