我發(fā)現(xiàn)什么的優(yōu)秀作文

我發(fā)現(xiàn)什么的優(yōu)秀作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我發(fā)現(xiàn)什么的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我發(fā)現(xiàn)什么的優(yōu)秀作文1

我發(fā)現(xiàn)了一種很神奇的東西，那就是花瓣膠水！也許我的發(fā)現(xiàn)方法別人可能不足為齒，但在我看來，我的發(fā)現(xiàn)是成功的，是令人興奮的。

就在星期六下午，我一個(gè)人在家，無聊得發(fā)慌，不知干什么是好，于是，我走到陽臺(tái)上，無意中看見了一些正張開笑臉的小野花，我就不知不覺地走了下去，摘了幾朵。

我用手托著這幾朵可愛的小野花，用憐惜的目光仔細(xì)打量它們——它們非?？蓯?，花瓣是粉紅色的，雌蕊是淡紅的，雄蕊是白色的，萼片是墨綠的，在陽光的照射下，顯得格外美麗。

回到家，我迫不及待地拿起小石子把它磨碎，我一邊磨，一邊放適量的水。半個(gè)小時(shí)過后，我覺得非常奇怪，“咦，這花瓣兒磨了一定的時(shí)候，怎么磨也磨不碎了，真奇怪！”我使勁磨，我隨手拿起一根小竹桿，放進(jìn)去一攪，“唉喲，怎么搞的，怎么這么粘呀？都可以當(dāng)膠水用了?！痹捯魟偮洌揖蜎Q定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如果我成功了，我就把它當(dāng)膠水用，如果實(shí)驗(yàn)失敗了，我也不會(huì)喪氣的，我會(huì)繼續(xù)探究的！

實(shí)驗(yàn)開始了，我先把一點(diǎn)兒攪碎的花瓣兒放到一張白紙上，然后再用一張白紙重合粘住，我耐心地等待紙干。過了十幾分鐘，“哇噻！粘住了，粘住了，好棒！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”我高聲歡呼，我高興得一蹦三尺高，我的心里就像吃了蜜糖似的`……

這次實(shí)驗(yàn)的成功，簡直就是出乎我的意料，是在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)的，是在玩中所得。同時(shí)，我也從中悟出了一個(gè)道理：只要我們在日常生活中做個(gè)有心人，善于觀察并有計(jì)劃地去做，去努力，不要怕失敗和重重困難，就一定會(huì)成功的！

這次花瓣膠水的發(fā)現(xiàn)可真是功到自然成呀！

我發(fā)現(xiàn)什么的優(yōu)秀作文2

《我發(fā)現(xiàn)了靜電現(xiàn)象》

“叮鈴鈴”上課的鈴聲打響了，方老師走進(jìn)了教室，她剛走進(jìn)教室，就對我們說：“同學(xué)們，今天，讓我們來做一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn)吧！”同學(xué)們異口同聲地說：“好??！”于是，一次有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。

方老師先給每組發(fā)了一支圓珠筆和一些餐巾紙碎紙片，然后就開始了。

我們先將圓珠筆在頭發(fā)上磨擦許多下然后小心翼翼的將圓珠筆放在餐巾紙紙片上，哇！真神奇??！餐巾紙被吸起來了。這時(shí)，有一位同學(xué)提問：“是不是所有的物體都能吸起餐巾紙的碎紙片呢？”于是，我們便開始了新一輪的試驗(yàn)，這次我們用的是尺子，和上次一樣，尺子依然吸起了餐巾紙碎片紙。事實(shí)證明，靜電存在于任何物體中。

接下來，方老師給我們講述了靜電的道理。原來，靜電是由于物體和物體之間相互接觸摩擦而產(chǎn)生的，再具體一些就是一個(gè)帶正電一個(gè)帶負(fù)電，正負(fù)電荷相吸就是剛開始的現(xiàn)象，相吸后正負(fù)電荷中就不帶電了，這就形成了靜電。

其實(shí)，這樣的靜電現(xiàn)象還有很多，比如：晚上脫衣服睡覺時(shí)，黑暗中常聽到噼啪的聲響，而且伴有藍(lán)光，見面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì)突然感到指尖針刺般刺痛；早上起來梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì)經(jīng)?！帮h”起來，越理越亂。

這節(jié)課真是既有趣又有意義呀！