小學生作文二十年后的我

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            小學生作文二十年后的我

            小學生作文二十年后的我

            轉眼間,二十年過去了。二十年后的你是怎么樣的呢?下面是關于小學生作文二十年后的我的內容,歡迎閱讀!

              二十年之后的我1

            “大家好,我是《茉莉花女孩》的作者夏靜萱,很高興能回到湘郡未來實驗學校給大家演講。”頓時,臺下的師生報以雷鳴般的掌聲。

            這次回到母校,是校長邀請我來的,主要是帶來幾本我寫的書跟大家分享。我帶來了《茉莉花女孩》、《雨中的稻草人》、《小山谷》等作品,其中《茉莉花女孩》非常受大家的喜愛,因此獲得了冰心文學獎的金獎。故事講述的是一位叫絲蒂的女孩,她非常非常喜歡茉莉花。冬天來了,茉莉花枯萎了,傷心的她踏上了尋找茉莉花之路。尋找過程中,雖然有困難,有挫折,但通過她不斷的努力與堅持,終于找到了永不凋謝的茉莉花。

            我為什么會取得今天的成就,是因為我小時候很愛看書,因此二十年后的我擁有了知識的精華和豐收的果實。

              二十年之后的我2

            20年后我已經31歲了,我已經不是以前的那個模樣了,都說女大十八變,我就變了許多:長長的頭發,兩顆水靈靈的大眼睛,臉蛋中間鑲嵌著一張櫻桃小嘴,又高又瘦的。

            我已經有了一份很好的工作了。我是一位白衣天使。

            那天,我剛走進醫院,就來了一位得怪病的人,別的醫院都不肯收留他,我們醫院也一樣,他那一份苦衷沒有人理解,他正要失望走的時候被我叫住了。我說:“我是這里的主任,我可以和院長談談讓你住進我們的醫院。”他聽了之后,立馬給我鞠了一下躬說:“謝謝你!”我說:“不用謝,治病救人是我的職責。”說完我立刻去找院長。院長說:“既然你想收留他,那你就組他的主治大夫吧!但是你必須把他治好,否則會影響醫院的名譽。”我打下包票:“一定會的。”我回去之后,先是隔離了那個得怪病的病號,然后開始搞科研,研究新藥治這種病,經過一周日夜的奮戰,我終于研究出來了。馬上投入生產線,我把藥給那病人吃了三天之后,效果很明顯,沒過半個月他就恢復了健康,這真是個奇跡啊!

            出院那天,他找到我,淚如泉涌,說:“謝謝你,善良的天使!”并送了一面錦旗。我依然還是那句話:“職責所在,應該的!”

            看,這就是20年之后的我!

              二十年之后的我3

            “全國十大杰出青年美術教師——閆子聰、劉禾……請上臺領獎。”主持人話音剛落,臺下一陣雷鳴般的掌聲便響了起來。只見走在最前面的一位剛滿30歲的青年教師神采奕奕,他就是20年后的我——閆子聰。

            我已不再是那個一緊張就臉紅的靦腆小男孩,而是成長為了一名走在改革前列的優秀青年教師。面對鮮花和掌聲,我沉浸在幸福之中。

            多年以來,我孜孜以求,不斷探索,終于有了收獲。我是一個勇于創新的青年,利用手中畫筆,我改革了課堂教學。周末,我會帶領同學們,走出校園,去戶外寫生。因為,我覺得學習繪畫,不能只讓同學們一直呆在無趣的教室里,憑空想象地去畫,而是要讓他們自己深刻感受到大自然的美,讓他們的'繪畫作品里更加充滿感情。

            我經過長期不懈的教學實踐,陸續編輯出版了一套集花卉、風景、人物等適合孩子們心理特點的圖書。這些圖書繪畫技法淺顯易懂,對孩子來說很容易掌握,極大地激發了孩子們繪畫方面的潛能以及他們對色彩的興趣,我鼓勵孩子們大膽用色,盡情揮灑,讓孩子們在想象和創作的天地里馳騁飛翔。

            又是一陣熱烈的掌聲,打斷了我的思緒。我望著臺下一雙雙熱忱的眼睛,心里更是充滿了希望。我一定會努力地培養好祖國的花朵,希望他們能在美術方面也會有大的發展。

              二十年之后的我4

            二十年后的我二十年后的我是一所機器人制造公司的老板。我要制造出幾種可以幫助人類的智能機器人。

            第一種,我要制造出智能老師。這個老師和人的智慧相符。同樣和人類老師的智慧相同,如克隆的一樣。同樣可以和同學們上幽默、笑聲連連的課。同樣可以在同學們需要時,第一時間出現,甚至連外貌都一樣。這樣,不但可以讓老師們在家休息,還可以利用機器人的一項功能:讓老師配音,讓老師也樂在其中。

            第二種,我要制造只能學生。這個學生可以讓同學們在家上課,因為在智能學生的制造過程中,還加了一個助聽器。只要學生在家呆著耳機,就可以聽到老師講課,既可以讓同學們學習,又不會誤了玩樂,真是一舉兩得。這個機器人還有一個特點,就是不會生病,可以生了病的學生在家躺著聽課。

            第三種,我要制造出智能服務生,這個智能服務生也是很有用的,他能讓媽媽“罷工”。他可以做飯,還可以幫人們做家務、買菜,還可以幫人們看家……他不需要人們付給他工資,可以免費使用。幫人們干活只是一小部分功能,他還有一個“安全警戒”—指紋驗證。如果哪一個人要用,可以蓋上自己的指紋。如果不蓋上,機器人就會不聽話了。

            二十年后的我一定我一定可以制造出機器人的。但現在的當務之急是學習,只有認真學習,我才能制造出智能機器人為人類服務。

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